王松峰

摘 要 德育長期以來都是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，特別是對學(xué)校的后進(jìn)生的教育，更是關(guān)鍵所在。因此，加強(qiáng)后進(jìn)生的德育成為每個教育工作者的共識。文章主要探討了對留守學(xué)生、網(wǎng)癮學(xué)生、性格孤僻學(xué)生、缺乏人生目標(biāo)學(xué)生的教育，真正從根本上改變他們的現(xiàn)狀，讓后進(jìn)生以主人翁的主動性、積極性與所有的學(xué)生一道創(chuàng)造無限精彩的人生。

關(guān)鍵詞 中職學(xué)生 后進(jìn)生 德育

中圖分類號：G71文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1002-7661（2011）09-0101-03

作為中職學(xué)校的一名德育教師，必須按照《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》的規(guī)定與要求，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，把德育放在重要位置，堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為主體，努力培育四有接班人，特別是對學(xué)校的后進(jìn)生，更是要關(guān)心照顧，提高他們的道德品德，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成科學(xué)的思想方法。

一、了解后進(jìn)生的情況，分析他們的特點(diǎn)

面對各種各樣的學(xué)生，有好有差，當(dāng)然好與差是相對的，只要重視德育，差學(xué)生也會變好學(xué)生。在我從事二十幾年的教學(xué)過程中，每年都對學(xué)生的情況和特點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)查研究。

從學(xué)生的情況和特點(diǎn)分析：有積極向上的學(xué)生，有努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，有遵紀(jì)守法的學(xué)生，當(dāng)然也有不足的學(xué)生。這些表現(xiàn)不足的學(xué)生，在教師眼里就是所謂的“后進(jìn)生”。 下面我們來簡要的談?wù)勥@些后進(jìn)生。

留守子女：這些少了父愛、母愛、缺乏家庭溫暖的孩子遠(yuǎn)離了父母，托付給親戚朋友，或獨(dú)自留在家中。他們親情缺失，人身安全、身體健康、學(xué)習(xí)、品行、情緒、交往等等方面出現(xiàn)一系列問題。許多留守子女孤獨(dú)閉鎖，處境艱難，心性冷漠，學(xué)業(yè)荒廢，誤入歧途。由于沒有家庭的溫暖，他們得不到別人的關(guān)心，心里孤獨(dú)寂寞，甚至出現(xiàn)了悲觀厭世的人生觀，放棄主觀努力，聽天由命。

網(wǎng)癮學(xué)生：這些學(xué)生包括網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、網(wǎng)絡(luò)交際成癮、網(wǎng)絡(luò)色情成癮等。他們長時間沉迷于網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。經(jīng)過調(diào)查，這些學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因是：網(wǎng)絡(luò)游戲可以滿足他們的夢想，許多現(xiàn)實(shí)不可以實(shí)現(xiàn)的，網(wǎng)絡(luò)游戲可以實(shí)現(xiàn)；對異性的神秘感，是網(wǎng)絡(luò)色情成癮的重要原因；心靈空虛進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)交際，利用各種聊天軟件以及聊天室進(jìn)行人際交流，可以讓寂寞的時光變得有聲有色。

性格孤僻學(xué)生：這些學(xué)生平時性格內(nèi)向，沉默寡言，不善于與同學(xué)老師交流。上課不懂得提問，不敢提問，不敢回答問題，課后也不敢問同學(xué)，內(nèi)向孤僻。這些內(nèi)向的學(xué)生，有時候會做出驚人之舉，甚至違法行為，使人意想不到。所以，對這些學(xué)生的教育特別重要。

毫無人生目標(biāo)學(xué)生：人生的意義何在？人生的目標(biāo)何在？遇到不順的事情，該怎么解決？所有的這些問題，都要有正確的人生觀來解決。但是，后進(jìn)生沒有樹立正確的人生觀，沒有拼搏的精神，沒有奮發(fā)向上的動力，他們推崇享樂主義、拜金主義。

二、探索后進(jìn)生內(nèi)心世界，摸準(zhǔn)他們的思想脈搏

中職學(xué)生的內(nèi)心世界也是多種多樣的。作為教師，本來想只要認(rèn)真教好學(xué)生知識，教會職業(yè)技能就可以了，但是，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生并不像我們想象的那么單純。比如下面一段對話：

教師：為什么不努力學(xué)習(xí)？

學(xué)生：學(xué)習(xí)成績不好賺錢更多。

教師：為什么不入團(tuán)？

學(xué)生：當(dāng)團(tuán)員要起模范帶頭作用，累、苦、沒有好處。

教師：為什么每次提問都搖頭？

學(xué)生：以后老師就不會叫我回答問題了。

教師：為什么不做一個有道德的人？

學(xué)生：道德能值多少錢！

......

這些回答應(yīng)引起我們的深思，只抓學(xué)習(xí)是不夠的，還要抓好德育。怎樣抓好德育，從哪方面抓？

首先，要探索后進(jìn)生內(nèi)心世界。

探索后進(jìn)生內(nèi)心世界并不是一件很容易的事情，他們到底在想些什么？有個性格孤僻學(xué)生，平時不愛說話，同學(xué)們都取笑他是“啞巴”，沒有人喜歡他，沒有人愿意和他同桌，大家都瞧不起他。有天，他對我說，他不想讀書了，不想來上課了，不想見到這些同學(xué)了。聽了這話，我很驚訝，周末去他家家訪，才知道他是孤兒，從來沒有人關(guān)心過他，我感到很慚愧，這么久了還不知道他是孤兒。從那以后，我對他特別關(guān)心，給他申請了學(xué)校獎學(xué)金，看到他衣服臟了，就叫他把衣服換下帶到我家去洗，并給他一件我兒子的衣服讓他換，平時鼓勵他多說話，讓他參加學(xué)校的演講比賽，當(dāng)班級的小組長。漸漸地，他變了，變得不再是沉默寡言，變開朗了，變得想學(xué)習(xí)了，不再提退學(xué)的事情了。這個事例中，我認(rèn)識到，性格孤僻的學(xué)生，他們內(nèi)心是自卑的，比任何人更渴望友誼，渴望與人交流，渴望老師能夠接納他、幫助他。教師對學(xué)生真誠的愛，是打開學(xué)生心靈大門的金鑰匙，也只有學(xué)生體會教師的愛，他們才會把自己的心里話告訴你、信任你、相信你、聽你的話，做個好學(xué)生；才會走出自卑，走向燦爛的明天。

其次，還要摸準(zhǔn)后進(jìn)生的思想脈搏。

關(guān)愛學(xué)生并不是只體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的生活上，還要摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏。其一，學(xué)生的思想具有一定的復(fù)雜性，他們愛觀察，愛思考，但是有時候找不到正確的方向，許多事情“想不通”。其二，大部分學(xué)生思想主流是好的，是正確的，有明確的奮斗目標(biāo)。其三，少部分后進(jìn)生缺乏正確的人生理想。班上有個毫無人生目標(biāo)的學(xué)生，或者可以說他根本就沒有理想，有次我問他將來的目標(biāo)是什么？他的回答令我驚訝。他說：“什么人生目標(biāo)，什么理想，都沒有用，鬼知道我明天還在不在？說不定明天地球就毀滅了，所以，過好每一天，特別要過好今天。有理想，能實(shí)現(xiàn)嗎？這個社會講的是關(guān)系、金錢、權(quán)力。理想再好，不如老爸是個領(lǐng)導(dǎo)；目標(biāo)再高，不如社會關(guān)系高。理想是美好的，能實(shí)現(xiàn)嗎？我努力了，我奮斗了，我拼搏了，但是現(xiàn)實(shí)又是如何呢？大學(xué)生都找不到工作，何況作為一個中職生，還沒有畢業(yè)就失業(yè)了。不要什么理想，走一步算一步；不要什么目標(biāo)，一切都是徒勞?！?/p>

面對這樣的學(xué)生，這樣的思想，作為德育工作者，應(yīng)該如何把握？當(dāng)然，就要從他們的思想入手，引導(dǎo)他們樹立正確的人生目標(biāo)，人生理想。

三、引導(dǎo)后進(jìn)生樹立正確的理想，培養(yǎng)高尚的道德情操

開展“樹立正確的理想”主題班會，讓優(yōu)秀的學(xué)生帶動后進(jìn)生。通過優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)言，談人生，談理想，談學(xué)習(xí)，談信心，教育后進(jìn)生要樹立正確的理想，只有正確的理想，才可以實(shí)現(xiàn)將來的目標(biāo)，才可以有高尚的道德情操?？v觀歷史，許多帝王將相、開國元勛，他們從小就有遠(yuǎn)大的理想。也就是這個理想，支撐著他們不斷進(jìn)取，不斷奮斗。

俗話說：失敗是成功之母。但是，對學(xué)生來說，經(jīng)常成功的學(xué)生會越來越成功，經(jīng)常失敗的學(xué)生會越來越失敗。為什么會是怎樣呢？因?yàn)?，后進(jìn)生在失敗的同時也失去了信心和興趣，在追求理想的時候，往往是“空中樓閣”，可望不可即。因此，引導(dǎo)后進(jìn)生樹立正確的理想，是改變后進(jìn)生狀況的一個重要環(huán)節(jié)。首先，教育后進(jìn)生腳踏實(shí)地，不好高騖遠(yuǎn)。給自己一個容易的目標(biāo)理想，通過努力，可以達(dá)到目標(biāo)，這樣，后進(jìn)生就能夠品嘗到成功的喜悅，得到了信心，增強(qiáng)了自信。其次，教育后進(jìn)生樹立理想要務(wù)實(shí)，能激勵自己。制定的目標(biāo)要量身定做，實(shí)事求是，可望可及。如：把自己的學(xué)習(xí)成績從最后一名進(jìn)步到倒數(shù)第二，雖然成績還不好，但是，一個小小的進(jìn)步，將來就可能有很大的進(jìn)步。再次，讓后進(jìn)生了解自己?？梢酝ㄟ^自我評價，寫出自己的興趣愛好、性格特征、能力潛質(zhì)，堅(jiān)信別人可以做到，自己也可以做到，主要在于努力，笨鳥也可以先飛。

四、堅(jiān)持正面教育，打好后進(jìn)生的德育基礎(chǔ)

學(xué)生畢竟是天真純樸的，對于教師的正確道理，他們會像一張白紙一樣，慢慢地描繪他們的未來。所以，我們必須對學(xué)生進(jìn)行正面教育，打好德育基礎(chǔ)。學(xué)生的思想具有很大的可塑性，他們積極追求，敢于冒險，敢于拼搏，不保守，不固執(zhí)。他們看問題，想問題都比較簡單，特別是對新的觀點(diǎn)，新的看法更樂意接受，對問題的看法形成得快也改變得快。因此，我們要善于引導(dǎo)，有目的、有計劃、系統(tǒng)地對差生施加思想、政治和道德等方面的影響，通過學(xué)生積極的認(rèn)識、正確的實(shí)踐，使學(xué)生形成良好的道德品德，這正是我們德育的根本目的。