廣東省冶金技工學校 毛道根

汽修行業(yè)發(fā)展與高技汽修專業(yè)體系建設

廣東省冶金技工學校 毛道根

伴隨著中國汽車市場如火如荼的發(fā)展，中國汽車業(yè)即將走入結構性調整時期，汽車產業(yè)即將實現(xiàn)產業(yè)整合與重新布局。正如中國電信產業(yè)一樣，中國汽車行業(yè)在完成這輪整合之后，整個產業(yè)也將平穩(wěn)發(fā)展，價格、利潤率保持穩(wěn)定，汽車產業(yè)價值鏈分布逐漸轉向產品質量與售后服務上面。隨著私家車擁有量的迅速提升，中國汽修業(yè)也進入發(fā)展的黃金時代，汽車保修設備行業(yè)與汽車維修業(yè)在市場的刺激下形成了利潤豐厚的“汽車后市場”，僅汽車保修設備行業(yè)一項目前年銷售額就已經(jīng)超過60億元人民幣。因而，中國“汽車后市場”的前景備受矚目，進而也引爆汽保市場的強大市場潛力。但有前景卻并不意味著一路平坦無阻，汽修市場經(jīng)歷過轟轟烈烈的草創(chuàng)階段，在現(xiàn)階段卻要經(jīng)受全新的考驗。

一、汽車行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

1. 汽車保修設備市場的推動力與發(fā)展?jié)摿?。截?009年6月底，中國汽車保有量為近7 000萬輛，已成為世界第四大汽車市場，相應地，只有汽車維修企業(yè)不斷增加，才能滿足汽車維修服務市場的需求，中國政府對汽車維修企業(yè)整頓力度加大，消費者對中國維修企業(yè)的服務要求也將越來越高，汽車維修企業(yè)服務層次的升級面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。

2. 車主需求結構不斷變化對傳統(tǒng)汽車維修設備的發(fā)展影響巨大。隨著中國的中高檔汽車消費比例增高，消費者對汽車保養(yǎng)的意識越來越強，國內對汽車保養(yǎng)、檢測需求也越來越大，因而汽修市場對汽車檢測、保養(yǎng)設備的需求也越來越大，甚至大于對汽車維修設備的需求?，F(xiàn)在，國內大中城市汽車美容店的激增和安全檢測站的陸續(xù)建立即是很好的見證。

3. 傳統(tǒng)汽車維修設備進入微利時代。由于當前汽保市場的逐漸成熟與飽和，傳統(tǒng)汽車維修設備產品銷售已進入了微利時代，價格戰(zhàn)甚至成為諸多廠家最后的營銷手段，但降低產品質量、降低價格的惡性競爭也必將使部分廠家被淘汰出現(xiàn)有市場。

4. 企業(yè)人員素質有待提高。對于汽修行業(yè)來說，人才是最重要的發(fā)展因素之一。在日本，汽修行業(yè)技術工人合格率達70%以上，而美國診斷工人比例占到80%。目前，我國維修廠診斷人則不超過30%。汽車維修人員素質普遍不高，專業(yè)水平較低，相關培訓機構的規(guī)范與系統(tǒng)化有待完善。

二、高技汽修專業(yè)體系建設與完善

1. 高技汽修專業(yè)的課程建設（圖1）。根據(jù)汽車檢測和維修專業(yè)的知識水平、崗位技能以及職業(yè)素養(yǎng)等方面的具體要求，針對行業(yè)發(fā)展中存在問題和發(fā)展趨勢，可將高技汽修專業(yè)課程歸類為專業(yè)核心課程、專業(yè)基礎課程、公共基礎課程和專業(yè)拓展課程四類，建設好課程體系，是培養(yǎng)符合汽修行業(yè)發(fā)展要求高技能人才的有效途徑。

根據(jù)汽修行業(yè)對人才知識的要求來合理設置公共基礎課和專業(yè)基礎課程，其中公共基礎課包括大學英語、大學計算機基礎等；而專業(yè)基礎課則包括汽車概論、汽車電工電子、機械基礎和汽車專業(yè)英語等。要根據(jù)汽修行業(yè)對汽修從業(yè)人員技能要求，合理配置專業(yè)核心課程。專業(yè)核心課程則主要包括電器構造與維修和汽車維護與檢驗、底盤構造與維修、發(fā)動機構造與維修等。通過專業(yè)核心課程培訓來滿足汽修行業(yè)對從業(yè)人員的技能要求，并著重培養(yǎng)學生崗位適應能力，使學生更加適應職業(yè)需要，滿足市場的需求。

根據(jù)汽修行業(yè)對人才素質要求設置專業(yè)拓展課程，主要包括舊機動車評估與交易、汽車車身修復與涂裝、汽車保險學、汽車文獻資料檢索、消費心理學等。通過專業(yè)拓展課的培訓滿足汽修行業(yè)對汽修從業(yè)人員的素質要求。

2. 高技汽修專業(yè)實習教學建設。企業(yè)營利為目的的實體組織，也是學生進入社會取得職業(yè)的載體。企業(yè)文化是一個企業(yè)發(fā)展的靈魂。通過邀請實習企業(yè)優(yōu)秀員工做報告，學習企業(yè)的規(guī)章制度，學生即能夠獲取企業(yè)文化中的有益一面，例如企業(yè)核心理念、制度管理、員工準則、企業(yè)形象、團隊建設等，在心理上為學生步入社會作必要準備。建立校企結合模式，實現(xiàn)從學生到員工的角色過渡。職業(yè)教育即為就業(yè)教育，學生就業(yè)能力與就業(yè)穩(wěn)定性，是職業(yè)教育的生命力。實習教學的根本即為兩個方面：學習專業(yè)技術與培養(yǎng)綜合素質。所以，學校專業(yè)部選擇對口實習單位時，不僅僅要考察所選單位的規(guī)模與設備配置，使學生在實習教學中學到專業(yè)所需專業(yè)技術，還要考察所選單位的管理，學生唯有在一個紀律嚴明、管理層次線路清楚、職工整齊劃一的單位實習，才能保證學生知道自己該怎樣做、不該怎么做，同時知道自己將來的發(fā)展方向，明確發(fā)展目標。

三、結論與建議

市場經(jīng)濟的本質是競爭與商品自由流通。汽車維修屬于服務性行業(yè)，只有在激烈的市場競爭中，即修車速度競爭、價格競爭、質量競爭和服務競爭中，依靠行業(yè)自身先進診斷儀器、維修檢測設備及專業(yè)素質員工，才能實現(xiàn)提高工作效率、提高汽車維修質量，最終達到降低企業(yè)成本的目的。講誠守信經(jīng)營，實現(xiàn)企業(yè)滿意的經(jīng)濟效益，才能進而在中國汽車服務業(yè)乃至汽車工業(yè)成長和發(fā)展中，求得生存、發(fā)展與成功。汽修行業(yè)的快速發(fā)展需要與之相適應的專業(yè)汽修人才，只有及時了解發(fā)現(xiàn)并適應行業(yè)產業(yè)的發(fā)展需求，適時對課程設置、培養(yǎng)方案等方面作出調整，才能不斷培養(yǎng)出適應產業(yè)發(fā)展需要的高技能人才，高技汽修專業(yè)教育才能發(fā)揮其應有的作用。