朱 巖

（黑龍江東方學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150086）

實(shí)驗(yàn)與調(diào)查

黑龍江省普通高校羽毛球課現(xiàn)狀與對策研究

朱 巖

（黑龍江東方學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150086）

隨著教育部出臺《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《全國普通高等學(xué)校體育課程指導(dǎo)綱要》后，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育教育與終身體育鍛煉相接軌，實(shí)現(xiàn)這一目的，全國絕大部分普通高校相繼開設(shè)了豐富多彩的體育教學(xué)內(nèi)容。黑龍江省普通高校的羽毛球課也相繼開設(shè)，但由于黑龍江省的地域等多方面原因，普通高校的羽毛球課還存在很多問題。本文通過文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯推理分析等體育科學(xué)研究方法，調(diào)查了黑龍江大學(xué)等11所具有代表性的黑龍江省高校羽毛球課現(xiàn)狀，通過研究與分析，提出相應(yīng)的對策。

黑龍江省；普通高校；羽毛球課；現(xiàn)狀；對策

1 引 言

由于羽毛球運(yùn)動(dòng)富有極強(qiáng)的可參與性，而且還具有很好的娛樂性和趣味性，在現(xiàn)今的體育課素質(zhì)教育中，完全可以作為提高學(xué)生全面身體素質(zhì)的方法和手段，在我國大部分的的普通高校，羽毛球運(yùn)動(dòng)都開展得相當(dāng)火爆，甚至許多的普通高校都已擁有校羽毛球代表隊(duì)。在這樣的氛圍環(huán)境中，羽毛球運(yùn)動(dòng)已成為眾多學(xué)生課外體育鍛煉的內(nèi)容之一，也是學(xué)生形成終身體育的有效手段。為了進(jìn)一步推進(jìn)和深化普通高校學(xué)生的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展，將普通高校中的羽毛球選項(xiàng)課進(jìn)行更深層次的探討和研究就非常有必要。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

本文以黑龍江省普通高校羽毛球選項(xiàng)課為研究對象。分別抽取黑龍江大學(xué)、黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)、黑龍江科技學(xué)院、大慶石油學(xué)院等11所普通高校的教師和學(xué)生為調(diào)查研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法本文在研究過程中，翻閱了發(fā)表在中國電子期刊和體育類核心期刊的有關(guān)中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文中關(guān)于羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)和發(fā)展?fàn)顩r的文章80余篇，為本文的研究奠定了有力的基礎(chǔ)。

2.2.2 專家訪談法根據(jù)研究的需要，利用設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷走訪部分相關(guān)的黑龍江省普通高校的體育教師和體育教學(xué)方面的專家進(jìn)行訪問談話，與他們探討黑龍江省普通高校羽毛球選項(xiàng)課教學(xué)的現(xiàn)狀，并交流其應(yīng)對措施，這為本論文的撰寫提供了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)支撐。

2.2.3 問卷調(diào)查法對所院校的教師和學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，間隔一個(gè)月后，再對調(diào)查樣本進(jìn)行小范圍調(diào)查。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，本問卷具有較高信度。

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對收集的所有有效問卷進(jìn)行整理、歸類，并運(yùn)用spss11.0軟件對調(diào)查所得指標(biāo)進(jìn)行了有關(guān)的數(shù)理統(tǒng)計(jì)。2.2.5 邏輯分析法研究過程中采用歸納、演繹、綜合分析等邏輯方法，對所取得的數(shù)據(jù)進(jìn)行較深入的探討，推導(dǎo)出結(jié)論并在此基礎(chǔ)上提出合理而科學(xué)的建議。

3 結(jié)果與分析

3.1 院校領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，黑龍江省普通高校的學(xué)生普遍了解羽毛球運(yùn)動(dòng)，但是根據(jù)北方的地域特點(diǎn)，天氣多變化等的不良因素，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為羽毛球運(yùn)動(dòng)不適合在北方普通高校中作為體育課項(xiàng)目開展，導(dǎo)致有些院校不安排羽毛球課，有些院校雖然安排，但只是極少課時(shí)，有些院校還擁有室內(nèi)場館，但多數(shù)不面向?qū)W生，用于對外經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收，最終多數(shù)學(xué)生都只停留在較低的自發(fā)的自我認(rèn)知程度，這就形成了矛盾反差，一方面學(xué)生對羽毛球運(yùn)動(dòng)熱情高漲，另一方面學(xué)校開展程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生想學(xué)習(xí)提高技能，但卻無法學(xué)習(xí)的矛盾現(xiàn)象。

3.2 羽毛球課教學(xué)內(nèi)容安排不夠合理

調(diào)查顯示，羽毛球課中內(nèi)容單一且競技性強(qiáng)，脫離了運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該具有的趣味性和娛樂性，在普通高校體育課中不適合學(xué)生學(xué)習(xí)和開展；此外，由于人們的觀念，認(rèn)為羽毛球運(yùn)動(dòng)是在室內(nèi)羽毛球場館中進(jìn)行的，在體育教學(xué)中傳授的羽毛球相關(guān)知識和技術(shù)技能只適用室內(nèi)場館進(jìn)行，說明現(xiàn)階段的教學(xué)安排不合理，學(xué)生接受困難。

3.3 羽毛球課考核內(nèi)容和方法不合理

調(diào)查顯示，將近40%的教師認(rèn)為考試內(nèi)容及方法不符合教學(xué)實(shí)際，原因在于：（1）只注重技術(shù)的提高不注重態(tài)度的培養(yǎng)。考試時(shí)，只看技術(shù)動(dòng)作的完成情況，不看學(xué)習(xí)過程的態(tài)度表現(xiàn)，這就使學(xué)生形成平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，考試前加工學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，挫傷了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與積極性；（2）不考慮學(xué)生之間的身體素質(zhì)差異。由于個(gè)體的不同，學(xué)生之間存在明顯的差異，部分身體素質(zhì)不好的學(xué)生，雖認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)，但動(dòng)作提高幅度不大，反之，身體素質(zhì)好，平時(shí)不努力練習(xí)的學(xué)生，最后依舊能拿高分，嚴(yán)重挫傷了身體素質(zhì)差的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；（3）考核標(biāo)準(zhǔn)過低，無法體現(xiàn)學(xué)生平時(shí)的真實(shí)水平。過度降低考試標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生很容易完成，就無法促進(jìn)學(xué)生平時(shí)的練習(xí)積極性，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

表1 黑龍江省普通高校學(xué)生課外活動(dòng)情況表

表2 羽毛球教師專業(yè)水平情況調(diào)查

3.4 羽毛球運(yùn)動(dòng)的課外活動(dòng)開展較少

調(diào)查顯示，學(xué)生課外體育活動(dòng)中最喜歡羽毛球項(xiàng)目，但在黑龍江省普通高校中一般只在各自的校內(nèi)進(jìn)行比賽活動(dòng)，在省市中統(tǒng)一的大型羽毛球比賽幾乎沒有，這就無法創(chuàng)造出良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，學(xué)生課余活動(dòng)得不到很好利用，這些因素極大地影響了黑龍江省普通高校中羽毛球運(yùn)動(dòng)的開展和普及。（表1）

3.5 羽毛球教師的師資隊(duì)伍整體水平不高

調(diào)查得知，在黑龍江省普通高校的羽毛球課教師中，大部分都是臨時(shí)培訓(xùn)和自學(xué)愛好才從事的羽毛球項(xiàng)目，本專項(xiàng)的羽毛球教師比例極低，因此，羽毛球教師隊(duì)伍專業(yè)性不夠，簡單教學(xué)可以，一旦學(xué)生有深層次需求就無法滿足，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高，體現(xiàn)出羽毛球教學(xué)與教師技術(shù)不匹配。（表2）

3.6 羽毛球場館、器材準(zhǔn)備不足

調(diào)查顯示，黑龍江省普通高校中有將近2/3體育場館設(shè)施達(dá)標(biāo)，只有4所室內(nèi)面積不達(dá)標(biāo)，理論上達(dá)到了滿足體育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，但由于羽毛球運(yùn)動(dòng)的特殊性，容易受到天氣等因素影響，需要有室內(nèi)場館配合使用，但現(xiàn)有的羽毛球場館不夠教學(xué)使用，急需解決。

4 對 策

通過對黑龍江省普通高校羽毛球課的調(diào)查分析，只有進(jìn)行教學(xué)改革，才能充分發(fā)揮羽毛球運(yùn)動(dòng)的重大作用，即鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，又能發(fā)展其心理素質(zhì)。

4.1 運(yùn)用現(xiàn)代的傳媒手段，加強(qiáng)羽毛球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度

隨著科技發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，學(xué)生認(rèn)知事物的途徑相當(dāng)廣泛，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件，利用電視和網(wǎng)絡(luò)傳媒多安排播放羽毛球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)賽事，并訂閱相關(guān)報(bào)刊和雜志，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都能了解羽毛球運(yùn)動(dòng)，增加其羽毛球運(yùn)動(dòng)的鍛煉意識和練習(xí)積極性，最終為黑龍江省普通高校羽毛球運(yùn)動(dòng)開展打下良好基礎(chǔ)。

4.2 改善教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)

隨著黑龍江省普通高校體育課程的教學(xué)改革的不斷深入，羽毛球課教學(xué)應(yīng)以趣味性和娛樂性為基礎(chǔ)，同時(shí)帶有一定的競技性需求安排教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)中既能發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓其真正喜歡羽毛球運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生真正達(dá)到學(xué)中練，練中學(xué)，不僅鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，還很好地掌握了羽毛球運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到了普通高校體育課程終身體育的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)結(jié)構(gòu)由原來的教師主導(dǎo)或?qū)W生主體優(yōu)化為學(xué)教并重，這樣就能同時(shí)發(fā)揮教師指導(dǎo)和學(xué)生主體作用，讓學(xué)生在一種比較開放互動(dòng)的氛圍中自主學(xué)習(xí)，同時(shí)又能在教師的指導(dǎo)下其學(xué)習(xí)不發(fā)生質(zhì)的偏離。

4.3 改進(jìn)羽毛球考核方法和標(biāo)準(zhǔn)

在羽毛球課教學(xué)中，其最終的評價(jià)與考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有激勵(lì)和導(dǎo)向作用。從學(xué)生平時(shí)出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度及個(gè)人的一學(xué)期技能進(jìn)步幅度等方面公平科學(xué)地評價(jià)，減輕考試壓力，使學(xué)生懂得羽毛球課中是重過程輕結(jié)果，只要平時(shí)積極努力，就能通過考試。

4.4 提高羽毛球課教師的專業(yè)技能，增強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

作為普通高校羽毛球課教師，無論原來從事何種專業(yè)，都需進(jìn)一步提高羽毛球運(yùn)動(dòng)理論知識和專項(xiàng)技術(shù)技能水平。作為黑龍江省各普通高校應(yīng)多創(chuàng)造條件，讓教師多參加羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目培訓(xùn)班以進(jìn)修學(xué)習(xí)，在充實(shí)技術(shù)技能同時(shí)，還可以和其他院校教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，豐富自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)教學(xué)手段，有利于提高羽毛球課教學(xué)水平，為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育習(xí)慣打下了良好基礎(chǔ)。

4.5 合理利用課余時(shí)間，提高課外體育鍛煉的效果

學(xué)生的課余時(shí)間是加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的重要組成部分。在校園中組建羽毛球協(xié)會(huì)或俱樂部，學(xué)生可以在有人指導(dǎo)、有人組織中得到身體的鍛煉，同時(shí)還能更好地了解了羽毛球運(yùn)動(dòng)；除此外，每個(gè)院校的校園內(nèi)以及各大校園之間應(yīng)多舉辦羽毛球比賽，學(xué)生在比賽中，不僅可以得到身體鍛煉，還可以相互間進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，提高羽毛球運(yùn)動(dòng)的比賽經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)技能水平，更好地促進(jìn)羽毛球運(yùn)動(dòng)在黑龍江省普通高校中的開展。

4.6 加大體育場地設(shè)施的建設(shè)，科學(xué)的利用體育資源

普通高校中，應(yīng)在學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件允許范圍內(nèi)，加大體育場館設(shè)施的建設(shè)，增設(shè)羽毛球館，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行室內(nèi)羽毛球練習(xí)；同時(shí)，在室外充分利用教學(xué)樓、圖書館、宿舍樓周圍，建設(shè)羽毛球場地，使學(xué)生在不能進(jìn)館時(shí)，在室外也能進(jìn)行羽毛球練習(xí)，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用羽毛球練習(xí)手段進(jìn)行身體的鍛煉。在普通高校體育場館使用中，室外場地可以充分地對學(xué)生開放，但由于室內(nèi)的體育館，包括羽毛球館數(shù)量比較有限，就需要科學(xué)的利用體育資源，增大體育場館設(shè)施的使用率。其一，提高體育場館時(shí)間的使用效率，除課堂教學(xué)外，在課余時(shí)間多向?qū)W生開放，盡量保證每日（包括周六、日）使用體育場館及羽毛球館的時(shí)間在12小時(shí)以上；其二，應(yīng)提高體育場館的空間利用效率，盡量達(dá)到限定的人數(shù)空間量，場館最好達(dá)到可以同時(shí)供多個(gè)不同項(xiàng)目，并且能夠多人進(jìn)行練習(xí)的場地需求。

5 建 議

5.1 增加普通高校體育場館設(shè)施的開放時(shí)間，提高體育場館的空間利用率。

5.2 提高羽毛球教師師資隊(duì)伍的質(zhì)量，多為教師創(chuàng)造參賽、培訓(xùn)、參加學(xué)術(shù)會(huì)議的機(jī)會(huì)，從而提高教師的知識、技能以及教學(xué)的能力。

5.3 豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

5.4 優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，將教學(xué)調(diào)整為學(xué)教并重的結(jié)構(gòu)。

5.5 改進(jìn)羽毛球考核方法和標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)根據(jù)學(xué)生平時(shí)的出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度以及在一學(xué)期學(xué)習(xí)中所體現(xiàn)出的技能提高程度綜合對學(xué)生進(jìn)行考核評價(jià)。

5.6 加大羽毛球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，拓寬學(xué)生獲得相關(guān)知識的途徑。

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A

1674-151X（2011）11-089-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.11.041

2011-09-12

朱巖（1978 ～），講師，碩士。研究方向：體育教學(xué)訓(xùn)練理論與方法。