本刊記者 張緒勇

錢建平:地球科學道路上永不停歇的探索者

本刊記者 張緒勇

專家檔案：

錢建平教授是桂林理工大學地質(zhì)學學科帶頭人、廣西教學名師，廣西礦業(yè)協(xié)會礦業(yè)技術專家委員會專家，《桂林工學院學報》編委，《礦產(chǎn)與地質(zhì)》編委，《礦業(yè)研究與開發(fā)》理事。中國礦物巖石地球化學學會理事，中國地質(zhì)學會勘查地球化學專業(yè)委員會委員，國際地球化學協(xié)會會員。并擔任《基礎地質(zhì)學》國家級精品課程課程負責人，基礎地質(zhì)國家級實驗教學示范中心主任。先后承擔科研項目42項，作為項目負責人35項，國家級項目4項，省部級項目22項。出版專著3部，發(fā)表科研論文80余篇，其中第一作者50余篇。兩次獲省部級科研成果二等獎，一次獲省級教研成果特等獎。

飛船載人、大陸鉆探、海底深潛，一部科學史，就是人類的視野不斷拓寬的歷史，無論是上天入地還是下海登極，它們都與地球科學有著深厚的聯(lián)系。在山水甲天下的桂林，有一位一生潛心于地學研究的人，他就是桂林理工大學錢建平教授。多年來，他不僅為企業(yè)和科研單位培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的地質(zhì)人才，在地質(zhì)研究領域，更是碩果累累！

熱愛地質(zhì)苦鉆研名師指導夯基礎

在黃山新安江旁長大的他，童年時期就為河邊那一顆顆五顏六色的小石頭著迷，年少的他未曾想到愛好竟成就了一生的事業(yè)。1973年的高考后，在公社十幾個考生共享僅有的兩個上學的指標中，他被推薦上了桂林地校。重新獲得的學習機會令他萬分珍惜，上課之余他醉心于各種地質(zhì)書籍，十年浩劫，圖書館專業(yè)書籍很少，他甚至翻遍了上個世紀五十年代的大眾地質(zhì)雜志。每次野外實習他都細心觀察，認真記錄，勤于思考。實習報告總是被老師表揚或推薦到總結會上交流。1976年留校后，他被選送到冶金部地質(zhì)進修班學習，有幸聆聽張本仁院士、趙倫山教授講授和金振民院士野外指導。1982年考上中科院長沙大地研究所研究生，他師從陳國達院士和知名地球化學家劉成湛教授。1996年在中科院地化所學習期間又得到歐陽自遠院士和吳學益研究員的悉心指導。名師大家的直接指導啟迪了他的科學思維，開闊了他的學術眼界，同時也使他得到了扎實的專業(yè)基本功的訓練。

明確目標求創(chuàng)新交叉學科出成果

與初出道的年輕教師一樣，工作伊始他熱衷于礦床學的研究，隨著教學工作的深入，他深刻體會到，礦床學是一門綜合性很強的學科，礦床學理論植根于各門基礎地質(zhì)學科之上。因此在確定研究生的方向時，他選擇了交叉學科——構造地球化學，把成礦物質(zhì)的運動和成礦空間問題有機地統(tǒng)一起來，從此便在這一領域進行了不懈的探索。

他首次將大地構造地球化學運用于一個具體地區(qū)，探討一個地區(qū)大地構造地球化學與成礦演化。他以極大的勇氣只身一人騎自行車跑遍了粵西山山水水，搜集了大量的第一手地質(zhì)資料，系統(tǒng)總結了粵西不同大地構造階段地質(zhì)地球化學特征及其成礦演化規(guī)律，提出了中生代獨特的成礦優(yōu)勢條件。其研究生論文1987年被邀請在北京國際大陸巖石圈和構造演化學術討論會宣讀。

構造地球化學的基本思想是構造作用不僅能產(chǎn)生物理變形也能引起物質(zhì)組分的變化。然而構造動力作用究竟能產(chǎn)生多大程度的組分分異以及組分分異又有何規(guī)律？他認為只有對相對純化的構造地球化學系統(tǒng)深入研究才能得到有說服力的證據(jù)。他選擇廣西灌陽碳酸鹽巖層滑斷裂，綜合宏觀構造、顯微構造和地球化學等方面系統(tǒng)的研究，闡明了碳酸鹽巖區(qū)層滑斷裂的分帶模式和形成機制，總結了層滑斷裂作用過程中的構造地球化學作用、特征指示元素和元素穩(wěn)定性序列。其成果1993年被邀請在全國第三屆構造地球化學會議宣讀，并獲優(yōu)秀論文一等獎。

他長期耕耘在構造地球化學領域，努力為構造地球化學學科添磚加瓦。他先后撰寫了“構造地球化學淺議”，“構造動力成礦理論的若干問題”，“構造地球化學找礦方法及其在微細浸染型金礦中的應用”等一系列論文，對構造地球化學的定義、理論基礎、研究內(nèi)容、研究方法、找礦應用進行了深入系統(tǒng)的闡述，并提出獨到見解。他闡述了廣西珊瑚鎢錫礦床成礦期構造應力場、熱力場和地球化學場的耦合作用；提出了揚子地臺西南緣鉛鋅銻金礦床的動力成礦機制；建立了黔西北鉛鋅礦構造地球化學實驗組合模型和構造動力熱流泵成礦模式；闡明了成礦期伸展作用與桂西北高龍金礦形成和演化機理。

求真務實圖進取投身生產(chǎn)第一線

他長期深入礦山企業(yè)，為企業(yè)解決找礦和生產(chǎn)難題。他不介意科研項目的級別和大小，而在乎選題是否具有實際意義。多年來，他的足跡踏遍祖國山山水水，千溝萬壑。他先后對廣西珊瑚鎢錫礦、黔西北鉛鋅礦、山東望兒山金礦、東準噶爾金銅礦等地數(shù)十個礦床進行了研究，取得了突出的找礦效果。

根據(jù)滇黔桂一帶紅土型金礦的成礦特點，他選擇危機礦山—廣西高龍金礦雞公巖礦段周邊的緩坡凹地開展深層土壤地球化學找礦，發(fā)現(xiàn)了兩個金礦體。他通過成礦構造分析，厘定了云南那能礦區(qū)雁列褶皺控礦構造樣式，運用構造地球化學方法找礦，在礦區(qū)東延地段發(fā)現(xiàn)了新的礦體。他承接安徽黃山地質(zhì)調(diào)查所硯石礦普查項目，根據(jù)歙硯板巖產(chǎn)出的相似層位類比，帶領師生翻山越嶺跟蹤追索，終于在績溪縣洪坑中元古界大谷運組發(fā)現(xiàn)一儲量可觀的硯石礦床。他承接山東萊州市金倉公司望兒山金礦礦坑涌水勘查項目。面對礦區(qū)異常復雜水文地質(zhì)情況：礦坑涌水冷熱水復合并存；不同方向斷裂均控水；礦體上下盤均出水。幾個單位工作未果先后撤離。他迎難而上，綜合運用自己構造地質(zhì)和地球化學強項，組織水文地質(zhì)和物探技術人員聯(lián)合攻關。他抓住成礦后斷裂控水這個主要矛盾，通過地表調(diào)查和井下觀測查明出露的控水斷裂，運用電法勘探查明隱伏的控水斷裂，建立了似網(wǎng)格狀控水斷裂系統(tǒng)，提出了反傾陡傾斷裂

于平常處顯奇崛環(huán)境地化開新篇

九十年代初期，地質(zhì)行業(yè)不景氣，地質(zhì)科研項目急劇萎縮。他不甘于寂寞，從身邊的問題入手，自主選題。通過大量查閱文獻，他發(fā)現(xiàn)城市汞污染是全球共同性的環(huán)境重大課題，酸沉降地區(qū)汞污染更為突出，桂林市土壤和農(nóng)作物亦存在明顯的汞污染問題。他利用實驗室的GX-3型測汞儀，開展了桂林市汞污染的研究。他發(fā)揮自己專業(yè)所長，揚長避短，形成特色。他從城市大環(huán)境出發(fā)，立足于大氣、土壤、水體和植物生態(tài)系統(tǒng)進行研究，在汞的環(huán)境地球化學領域發(fā)表了一系列具有重要影響的研究成果。

其代表性成果“桂林市及近郊土壤汞的分布和污染研究”，首次完成了對桂林市100平方公里表層和底層土壤系統(tǒng)取樣分析，闡明了土壤汞污染的空間分布、污染來源及其影響因素，提出污染區(qū)段和未污染區(qū)段具有不同的重金屬元素組合和汞的存在形式。據(jù)中國期刊網(wǎng)檢索，該論文發(fā)表后被引次數(shù)達41人次?！肮鹆质胁说赝寥?蔬菜系統(tǒng)汞污染研究”提出了“化石能源燃燒釋放的Hg污染正形成許多現(xiàn)代城市大氣Hg吧，城市Hg污染來源的結構有了明顯的變化”的新認識?！袄旖倒姆植己臀廴狙芯俊?，提出“漓江水系汞污染來源具有多元性，城市河流是城市汞及重金屬污染最大的匯”?！肮鹆质泄废到y(tǒng)汽車尾氣汞污染研究”，率先提出了公路汽車尾氣汞污染的科學命題。該方致礦體上下盤透水的認識，他獨樹一幟運用稀堿組元素判斷水源，提出礦區(qū)熱水為深斷裂循環(huán)地下水來源，并沿交匯構造上侵形成熱柱構造的新認識，為礦山防治水害，實現(xiàn)礦山資源的可持續(xù)利用做出了重要貢獻。向的研究迄今已獲得兩項國家自然科學基金、兩項省自然科學基金和一項國家重點實驗室項目的資助。

春華秋實忙耕耘教書育人結碩果

他長期擔任地質(zhì)教研室主任，作為桂林理工大學地質(zhì)學教授，學科帶頭人，他重視教學內(nèi)容、教學方法和教學手段的改革，如在構造地質(zhì)學教學中注重學生辯證思維能力的培養(yǎng)，把教學過程最優(yōu)化的思想貫穿于填圖實習組織過程，提出問題式評價法進行《地球科學概論》公共選修課考核方法的改革，提出地質(zhì)新技術發(fā)展帶來的教學手段的變革、問題和對策。2006年他主講的《基礎地質(zhì)學》獲得廣西首門本科類國家級精品課程。他本人獲得廣西高校教學名師稱號。2007年他負責的基礎地質(zhì)實驗教學中心獲得廣西首批國家級實驗教學示范中心。

他深知特色是一個專業(yè)存在的依據(jù)和生命力。他帶領基礎地質(zhì)教學團隊，將實踐教學融匯貫穿于理論教學之中，形成“重視實踐教學過程；傳統(tǒng)的教學手段和先進的地質(zhì)技術手段并重；因材施教，實施不同層次科研活動”三大特色；針對工科應用專業(yè)和基礎地質(zhì)教育的特點，構建和實施了“興趣驅動—實踐貫通—強化能力”的教學模式；從激發(fā)學生的學習動機入手→注重學生的學習過程→突出學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)目標，即重兩頭抓中間“兩點一線”的教學模式。2009年該成果獲廣西高校優(yōu)秀教學成果特等獎。

偉大來自于平凡，于平凡中可以做出不平凡的事情。錢建平教授相信只要方向正確，腳踏實地，不驕不躁，堅持不懈，一步一個腳印，努力做好每一件事情，終究會成就一番事業(yè)。他是這樣想的，也是這樣做的，他會一直堅持做下去。