李芳

瑞和莉跑來找我。瑞尖聲尖氣地說，老師，不公平!憑什么一、二組一起打掃，第三組卻是自己打掃?我一聽，真是氣不打一處來，一、二組主動幫她們打掃衛(wèi)生，她卻在那說不公平。強(qiáng)忍的怒氣終于像山洪一樣爆發(fā)了，我黑著臉，厲聲說道：“本來應(yīng)該是你們組值日，人家一、二組替你們干，你不知感恩，還反過來說不公平!你說，你還能懂點(diǎn)事嗎?”莉和瑞頓時(shí)嚇得目瞪口呆，瑞還抽抽嗒嗒地哭將起來。而我自己想想這些天來為她倆付出了多少心血，她們卻仍死性難改。我胸口一陣陣的發(fā)疼，眼淚都快流出來了。

不是我修養(yǎng)不夠，也不是我脾氣古怪，實(shí)在是她們做得太過分了。

莉和瑞本是一對形影不離的好朋友，可惜她們不是互相督促學(xué)習(xí)，而是比著誰更自由散漫。一個(gè)生點(diǎn)子，一個(gè)瞎起哄，并以此為榮。遲到、曠課、不交作業(yè)、上課說閑話、裝病請假，簡直如家常便飯。班干部拿她們一點(diǎn)辦法也沒有。學(xué)校三令五申不準(zhǔn)使用電器，她們竟然堂而皇之地把水壺拎到實(shí)習(xí)室用“熱得快”燒水，把專業(yè)老師氣得暴跳如雷。我用了很多種方法，但效果并不明顯。

她倆所在組因?yàn)樗齻z違反班規(guī)已經(jīng)連續(xù)兩周打掃衛(wèi)生，當(dāng)她們組再次被罰打掃衛(wèi)生一周時(shí)，一、二組的同學(xué)在班干部的提議下毫無怨言地替她們打掃了?？烧l知莉和瑞不知趣，還跑來找我嚷嚷說有意見!

積壓在心底的火是發(fā)出來了，短暫的痛快之后，我開始后悔。

回到家中，我運(yùn)用“合理情緒療法”調(diào)整自己的情緒，設(shè)身處地，換位思考。

一番細(xì)想下來，心情舒暢多了，只是我擔(dān)心瑞可能向我關(guān)閉了心扉。她如此敏感，我會不會因此而流失一個(gè)學(xué)生?人若走了，一切教育都免淡。同學(xué)們會怎么看，她們一向敬重的老師卻如此喜怒無常，她們一定從心里傾向于瑞了。本來無論是老師對與錯(cuò)，學(xué)生總是傾向于學(xué)生的，何況我今天又如此強(qiáng)勢。

達(dá)爾文說得沒錯(cuò)，人要是發(fā)脾氣就等于在人類進(jìn)步的階梯上倒退了一步，憤怒是以愚蠢開始，以后悔告終。

我們經(jīng)常教育學(xué)生，人不怕犯錯(cuò)，怕的是知錯(cuò)不改。我錯(cuò)了，改正不就得了嗎?只要我真心補(bǔ)救，我相信，我是能夠把我燃放的火熄滅的。

第二天自習(xí)課，我寫了一封短信，坦承了自己的錯(cuò)誤，讓班長念給全班同學(xué)聽。

沒想到下課后，同學(xué)們都擠在辦公室門口等我。當(dāng)天晚上就有同學(xué)交了周記過來，很多同學(xué)都哭了，莉和瑞更是抱頭痛哭。

自此，莉和瑞變了很多，幾乎不再遲到，互相督促，并告訴我讓老師和同學(xué)們看她們的表現(xiàn)。

這件事過去了，也算是圓滿收場，原因是我主動緩解了彼此的矛盾，主動承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。傳統(tǒng)的師生關(guān)系決定了老師處于強(qiáng)勢，學(xué)生處于劣勢，因此老師要能包容學(xué)生。當(dāng)老師付出了一腔真誠，用愛心說誠實(shí)話，收獲的將是真情和感動。

“天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比?！痹谂c同學(xué)們的交往中，我深刻地理解了這句話。當(dāng)與學(xué)生之間出現(xiàn)摩擦?xí)r，要有一顆包容的心，要有寬闊的胸襟，山不過來，我就過去，主動邁出一步，真誠地走近學(xué)生，迎接你的是一片快樂、和諧、真誠的天空。