云南 鄢家駿
放歌母校的同時(shí),我尋覓那些被人遺忘的歷史碎片;面對(duì)碎片,我沉思……
——題記
遠(yuǎn)眺母校,又見天壁山。
母校很老,天壁山不老!
她,依然拔地而起,巍巍獨(dú)聳云天,主峰雖然孤絕,但難尋一縷白發(fā)。
百年歷史天空,縱有風(fēng)云突變,雷雨交加,但天壁山風(fēng)骨錚錚傲然,綠韻飄灑藍(lán)天,頑強(qiáng)地高擎起一面不朽的文化之旗!
此時(shí)此刻,從天壁山巔飄過來的一朵白云,拽住我的靈感滿天飛揚(yáng)。
我看見,普中學(xué)子桃李滿天下,何處不是豐花錦簇?何處不是碩果墜枝?
此時(shí)此刻,從天壁山腰吹過來一陣清風(fēng),放飛我情思的宏闊藍(lán)天。
我聽見,百年普中詩音浩蕩,精英雁陣傳捷報(bào),學(xué)子報(bào)國扛大梁。
……
天壁山,一所學(xué)府的象征,滇陲文化的經(jīng)典。
百年史冊(cè),刻滿的盡是教育為本的強(qiáng)國誓言。
遠(yuǎn)眺母校,又見天壁山。
天壁山,我靈魂里一座偉岸的文化高山!
回母校,怎能忘了去西門龍?zhí)叮ㄗx書時(shí),我們戲稱它“瘦西湖”)?
西門龍?zhí)妒悄感N谋局胁豢扇笔У睦寺隆?/p>
半個(gè)世紀(jì)后的這個(gè)早晨,我重讀西門龍?zhí)对瓌?chuàng)的所有章節(jié)。
恰巧,朝陽的光亮把金色的詩意灑滿了湖面。
一陣涼風(fēng)吹過來,拂去湖面上的歷史浮塵。
一朵白云飄過來,擦亮湖水嫵媚的歲月柔波。
我驚奇發(fā)現(xiàn),深潭的碧波里倒映著天壁山碩大的身影,幾乎涵蓋了一湖的幽藍(lán)。
蹲到湖邊,我用雙手掬一捧藍(lán)天白云,青山垂柳……怎么?一半是從指縫里滑落的歲月,一半是留給我的刻骨銘心的記憶——
當(dāng)年,恰同學(xué)少年,我們?cè)诤飺P(yáng)水激波,任青春的笑聲滿湖飛撞。
當(dāng)年,苦戀學(xué)習(xí),我們?cè)诤洗沽滤妓?,是誰把高爾基的《海燕之歌》朗讀得聲情并茂?
當(dāng)年,崇尚英雄,我們?cè)诹沂考o(jì)念碑前宣誓,把理想和信念講給現(xiàn)在,告訴未來。
當(dāng)年……
當(dāng)年,那個(gè)暗夜,一位才華橫溢、教學(xué)有方的老教師用高尚的魂靈背著莫須有的罪名,悄悄落進(jìn)了深潭……
龍?zhí)对诳奁?,滿湖淚波潸然。
歷史在哭泣,不該發(fā)生的悲傷。
我不愿揀拾這枚歷史的陶片,可它偏偏疊映在我眼前。
歲月塵封不住那個(gè)混沌的夏天。
那個(gè)夏天,有一種疼痛扎進(jìn)我構(gòu)思于心的文字。
我的心在顫栗,在滴血。
那年,春天多美好!
校園里還荷葉肥碩,春燕剪柳,書聲瑯瑯,歌聲串串……
怎么了?這究竟是怎么了?才進(jìn)夏天,天氣就魔幻得沉悶。沉悶得令人感到窒息。
幾乎是一夜之間,美好和諧的校園里大字報(bào)蓋地鋪天,一派劍拔弩張的氣勢(shì)。
停課了,讀書聲戛然而止。
教師們哪里去了?跟著但丁去《神曲》里煉獄!
夏天的風(fēng)很烈,所有的消息,都令人震驚,震驚得百思不得其解。
為什么,那些德高望重、為人民教育事業(yè)嘔心瀝血的園丁、花匠,硬被趕進(jìn)屬“右”的隊(duì)伍里?
有一天,淚眼矇 。我偷視,那一個(gè)個(gè)踽踽而行的背影被趕出校園,消失了,消失在無名的遠(yuǎn)方……
母校流失了多少文化精英?
天空混沌,思維混沌。
那個(gè)夏天,有一種疼痛扎進(jìn)我構(gòu)思好的文字。
我祈禱校園應(yīng)該永遠(yuǎn)是陽光明媚的春天!
歷史演義的荒唐,連純潔的校園也難免污染。
此時(shí),我尋找昔日教室門口那塊泥土墊就的籃球場(chǎng)。
那里曾是我們健身體魄的芳草地。
那里曾是我們抒發(fā)歡聲笑語的伊甸園。
如今,球場(chǎng)消失了,幾幢高樓從那里拔地而起,聳起一派校園的新美如畫。
盡管如此,抹不去的、抹不去的還是那個(gè)荒唐透頂?shù)挠洃?/p>
“超英趕美”的濤聲,狂卷“大戰(zhàn)鋼鐵銅”的浪潮。
浪潮大波,終于沖開校園大門,淹沒了孕育文化科學(xué)的圣殿。
于是,文化在這里失去了理智。
于是,科學(xué)在這里喪失了尊嚴(yán)。
天下奇觀。
小小籃球場(chǎng),居然成了我們“煉鐵奪鋼”的圣戰(zhàn)“車間”。
一夜間,球場(chǎng)變得千瘡百孔,瘋長出一座座冶煉鋼鐵的“高爐”。
燃料運(yùn)來了:松木炭、樹枝椏、柴火棒,連同愚昧和無知……
原料找來了:罐筒殼、碎鐵皮、銹釘子,連同笑柄和荒唐……
連夜鏖戰(zhàn),球場(chǎng)上磷光閃閃,尤如螢火蟲漫天飛揚(yáng),幻覺一個(gè)癡人說夢(mèng)的空想。
好一派“高爐”煉鋼的熊熊烈焰!
晨光初露,師生們打著呵欠,敲鑼打鼓地去報(bào)捷:喜報(bào),苦戰(zhàn)一夜練成“鋼鐵”×噸……
……
是喜還是憂?
歷史的荒唐,留給神圣學(xué)府的傷疤。
帶血的記憶,讓科學(xué)技術(shù)無地自容。
在真理的陽光下,我尋找昔日的那塊籃球場(chǎng)。
我欣喜萬分:荒唐的鬧劇絕不會(huì)再重演!
我歡呼:校園的天空,擁有了科學(xué)的永恒蔚藍(lán)!
記不清她的模樣,古樓?古屋?還是古色古香?
忘不了她的內(nèi)涵,歷史?文化?永不衰老的文明?
這里是一片片繁茂的森林,滿眼是早晨七彩的陽光和陽光中繽紛浩繁的畫廊。
這里是一座座沒有炊煙的山莊,住滿了長生不老的思想和獨(dú)樹文采的精湛。
在這里,我接受了魯迅精神的洗禮,讓“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子?!卑蹴缥胰松鴺?biāo),淘洗我靈魂的污穢。
在這里,我叩拜了吳承恩、羅貫中、李白、杜甫等所有華夏古典文化先哲,帶我去捉摸博大精深的中華文化底蘊(yùn)。
在這里,我擁抱了普希金、萊蒙托天、托爾斯泰、車爾尼雪夫斯基等文學(xué)大師,引領(lǐng)我走“出國門”漫游了俄羅斯文學(xué)殿堂。
在這里,我認(rèn)識(shí)了巴爾扎克、莫泊桑、馬克·吐溫、哥德和雪萊等世界大家,使我禁不住驚呼人類文化的宏闊浩蕩。
在這里,我向郭沫若、茅盾、巴金、老舍和丁玲們致敬!中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的旗手們,讓新時(shí)代的文學(xué)畫廊精彩紛呈、百花盛開。
……
感謝你,母校的圖書館!
您是我走向文學(xué)之路的襁褓,搖籃。
我曾在您厚重溫馨的懷抱里如饑似渴地吮吸,一點(diǎn)一滴地沉淀。
于是,我擁有了跋涉一生的勇氣、忍耐和毅力。
走進(jìn)校園,我直奔蓮花池邊。
兩棵柳樹站成一幀足以彰顯一所學(xué)府百年輝煌的歷史照片。
伸開雙臂,我摟住了樹干,但摟不住歲月的悠遠(yuǎn)、歷史的凝重……
用心審視,柳樹盡管老態(tài)龍鐘,但依然生機(jī)勃勃,華蓋如云。
用情撫摸,柳樹縱然容顏滄桑,但依然青春如舊,柳條飄飛。
不朽的高度,綴滿百年學(xué)府的文史經(jīng)綸。
厚重的年輪,可作頂天立地的棟梁之材。
人老樹不老呀!
當(dāng)年,老柳樹寬厚的綠陰福祉,曾包容了我們青春的歡笑、調(diào)皮的嬉鬧、苦讀的身影、縱情的歌聲和放飛的理想……
無論歲月多么漫長,老柳樹的身影始終伴我走四方。
無論我身在何方,老柳樹時(shí)時(shí)給予我溫馨提示——
普中的學(xué)子,要為母校爭(zhēng)光!
感謝你,母校的老柳樹!
情悠悠,看見柳樹,我就看見了母校。
意綿綿,想起母校,我就想起了柳樹。