許多年前一個炎夏的午后，我和母親走在一條沒有遮陰的幽靜小路上。母親步履匆促，累得我氣喘吁吁，一邊走一邊用手指揩臉上的汗珠。我實在熱得受不了，央告母親：“媽，歇一會兒吧！”
　　母親鼓勵我說：“再堅持一會兒，就到了。”并不停下她匆匆的腳步。
　　又走了大約500米的距離，年僅九歲的我再也沒有信心了，又累又熱又渴，多么希望有一塊陰涼的地方啊，哪怕太陽消失一分鐘也好。我?guī)е耷徽f：“媽，就歇一會兒吧，我實在走不動了?！?br/>　　母親回望一眼她大汗淋漓的兒子，溫和地說：“走進我的影子里吧！”
　　我立即躲進母親的影子里，輕松地走完余下的路程。
　　
　　朋友說：我有一個跛足的弟弟，是八歲那年的一場車禍落下的殘疾。此后，弟弟一直很憂郁，在校在家都不愿多說話，節(jié)假日也不愿出門。
　　那年十一，我和姐姐去郊縣玩了一天。第二天早晨，母親打電話說弟弟在家很孤單，催我們早點回去。在過鐵索橋的時候，我撿到一部相機。我和姐姐就利用這部相機拍下很多俊秀風(fēng)光。
　　臨近中午時分趕到家，看見孤獨的小弟坐在門口石階上無助地凝望。我說：“弟，我們回來了啊。”然后取出相機給弟弟看。
　　弟弟一邊欣賞相機里綺麗的風(fēng)景，一邊摩挲著相機，眼里流露出無限的向往。我說：“弟，這是上天賜給我們的禮物，現(xiàn)在我把它送給你了?！毙〉軕n郁的眼睛在那一刻閃爍著光彩。
　　懷揣美麗的夢想，弟弟的性格一天天開朗起來，并癡迷上攝影。他的攝影作品先后獲得省市及國家級獎項。如今，已是省攝影家協(xié)會最年輕的會員。
　　
　　有一位到中學(xué)實習(xí)的老師，遇到一個口吃學(xué)生。因為一開口說話同學(xué)們就笑，后來干脆緘口不言，就是老師讓回答問題也很少吱聲。
　　這一天他們學(xué)習(xí)王愿堅的《七根火柴》，為激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，實習(xí)老師臨時決定讓大家分角色朗讀課文。同學(xué)們紛紛舉手，躍躍欲試。
　　這時，實習(xí)老師發(fā)現(xiàn)坐在后排的那個口吃的孩子一直默默地低著頭，一只手撫弄著課本。實習(xí)老師靈機一動，安排他扮演主人公，并給他十分鐘時間準備。同學(xué)們深感意外，實習(xí)老師也不知自己做得對還是錯。
　　朗讀開始了。誰也沒想到的情況發(fā)生了。那是一名掉隊數(shù)天、饑寒交迫、奄奄一息的戰(zhàn)士，他微弱而斷斷續(xù)續(xù)的言語經(jīng)過這個學(xué)生一字一頓的朗讀，竟是那般神似。當他讀完無名戰(zhàn)士說的最后一句話：“同志，記住，這……這……這是大家的！”全班爆發(fā)出熱烈的掌聲。
　　老師理所當然地表揚了他，他是最出色的飾演者。
　　第二天早讀，他朗讀得格外投入。以后他雖然仍然口吃，仍然難免被同學(xué)取笑，但是他已無所畏懼。一個月后實習(xí)老師就要離開了，在歡送會上，他是發(fā)言最積極的一個，實習(xí)老師說：“我沒有聽見他有一點點口吃?！?br/>　　
　　發(fā)稿/田俊 tian17@hotmail.com