隨著素質(zhì)教育理念逐漸深入人心，如何更好地推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實施成為全社會關(guān)注的問題?！昂椭C高效、思維對話”教學(xué)模式就是旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思、學(xué)會問、學(xué)會實踐的教學(xué)模式，“萬馬齊喑究可哀，不拘一格降人才”正是其最終目的。它的提出要求老師要尊重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，用心成就愛的教育。
　　那么，要怎樣才能成就愛的教育呢？我認(rèn)為必須從思想和行動兩方面來不斷改進(jìn)。
　　
　　一、端正思想，
　　正確認(rèn)識教師角色
　　
　　家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是教育的三種途徑，學(xué)校教育因其擁有完善的教學(xué)體系、完備的教學(xué)設(shè)備和專業(yè)的教學(xué)人員成為其中最主要的途徑。老師作為學(xué)校教育中至關(guān)重要的角色，要真正充當(dāng)好這個角色，就應(yīng)該知道自己肩上的擔(dān)子有多重，承載的期望有多大。要以愛為信念，以奉獻(xiàn)為己任，全身心地投入到教育事業(yè)中，引領(lǐng)學(xué)生走向成熟和成功，只有這樣才對得起學(xué)生和家長，對得起“人民教師”這個光榮稱號。
　　
　　二、努力改進(jìn)，
　　用心履行教師職責(zé)
　　
　?。ㄒ唬┮私鈱W(xué)生，因材施教
　　只有深入了解學(xué)生，并選擇適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ拍苷嬲龅揭虿氖┙?。了解學(xué)生要做到：第一，全面。既要了解學(xué)生本人的情況，又要了解學(xué)生的家庭狀況；第二，客觀。對學(xué)生的優(yōu)勢與不足要客觀看待，不能摻雜太多的個人情感；第三，深入。不僅要了解學(xué)生的外在行為，更要深入學(xué)生的內(nèi)心世界。只有全面深入地了解了學(xué)生，才能選準(zhǔn)教育的最佳突破口。
　　我班曾經(jīng)有一學(xué)生以其冷漠的臉引起了我的注意。經(jīng)過了解，我知道了他冷漠背后的原因：其父母沉迷麻將，疏于關(guān)心他，而且由于他本人成績平平，因此常常受到父母責(zé)罵。父母的責(zé)罵使他越來越自暴自棄，不僅不學(xué)習(xí)，而且開始迷戀網(wǎng)吧，甚至為了上網(wǎng)偷拿家里的錢！了解了他的情況后，我一方面及時與家長取得聯(lián)系，希望家長能夠給孩子多一點關(guān)心；另一方面努力挖掘其閃光點，尋找機會不斷激勵他。在一次英語手抄報設(shè)計活動中，他的設(shè)計因為版面新穎、獨特得到了同學(xué)們的一致好評。我抓住這一契機，不僅鼓勵他參加學(xué)校的美術(shù)小組，還將班級板報設(shè)計任務(wù)交給了他。有了老師和同學(xué)們的信任，他不僅用心設(shè)計板報，而且開始努力學(xué)習(xí)，最終以優(yōu)異的成績進(jìn)入了高中。在給我的信中，他寫道：“深深地感謝您——我最敬愛的恩師，是您讓我明白了生命的價值，是您引導(dǎo)我走上成功的道路。我立志要成為一名像您一樣的靈魂工程師……”
　?。ǘ┮碚撀?lián)系實際，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)
　　孔子主張“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅而不能三隅返，則不復(fù)也”。這充分說明，激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，是培養(yǎng)“舉一反三”能力的根本途徑。在尊重學(xué)生主體作用的前提下，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，“授之以漁”，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷及特長進(jìn)行創(chuàng)新。當(dāng)然，由于中學(xué)生的生活大都局限在學(xué)校里面，學(xué)生不可能對所有的知識和道理都領(lǐng)會，因此教師在教學(xué)過程中對一些深奧的道理、理論，就要盡可能地通過舉例子、打比方等方法，使學(xué)生能夠聯(lián)系實際，在運用理論的過程中深入領(lǐng)會相關(guān)知識。
　　（三）要善于調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒
　　處于青春發(fā)育期的學(xué)生情緒易于波動，加上學(xué)習(xí)壓力大，因此經(jīng)常會焦躁不安，不僅影響學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。一個真正的好老師，這個時候要關(guān)心的就不僅是學(xué)生的成績?yōu)槭裁磿▌?，學(xué)生為什么會焦躁不安了，而更應(yīng)該是如何以朋友的身份幫助學(xué)生有效調(diào)節(jié)情緒，使學(xué)生心境盡快得以平復(fù)。有了良好的心態(tài)，學(xué)生才能健康成長，也才能如老師所愿好好學(xué)習(xí)。
　?。ㄋ模┮匾暽斫?br/>　　教書育人是教師的職責(zé)。隨著信息時代的到來，即便沒有教師，學(xué)生也能多渠道習(xí)得知識。正是基于此，教師的作用越來越遭到質(zhì)疑。但是我們必須看到，“教書”只是教師職責(zé)的一部分，“育人”才是根本所在?？鬃又员痪粗兀陵P(guān)重要的一點就在于其高尚的人格魅力，正是這種人格魅力育了眾多的孔門弟子。在學(xué)校教學(xué)成為主流教學(xué)模式的今天，教師的人格更是影響著一批又一批的學(xué)生，因此，在努力教好書的同時，教師更應(yīng)該重視自己的身教，以自己獨特的人格魅力對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。
　?。ㄎ澹┮眯膼蹖W(xué)生
　　教育家陶行知先生對教師說過一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！苯逃聵I(yè)是愛的事業(yè)，“愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙”，要用心挖掘?qū)W生的閃光點，尋找一切機會鼓勵他們，讓他們感受到愛和信任，在“我能行”的自信中走向成功。
　　我曾經(jīng)教過一個學(xué)生，其父親遭遇車禍，生活不能自理，母親由于忍受不了生活的艱辛，拋下年幼的孩子與丈夫離了婚，年老多病的爺爺奶奶不僅要照顧無法自理的兒子，還要撫養(yǎng)未成年的孫子。為發(fā)泄對母親的怨恨，這個學(xué)生上課總是故意搗亂，令很多老師頭疼。我暗中觀察，發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生為了省錢給父親治病，總是只吃饅頭不吃菜。為了幫助他，我在班上組織了募捐。但他是個自尊心很強的孩子，不肯接受同學(xué)們的捐助。什么辦法能既不傷他自尊心，又能幫助他解決困難呢？我發(fā)現(xiàn)他的籃球、乒乓球打得很好，而且頭腦聰明，反應(yīng)快，嗓音也很好。為了通過獎勵來幫助他，于是我在全班宣布：我要獎勵在課堂上積極回答問題的同學(xué)，獎勵在藝體方面有特長及關(guān)心集體、有進(jìn)步的同學(xué)，并且對為班級爭得榮譽的同學(xué)雙倍獎勵。此外，我還鼓勵他參加各種各樣的活動。慢慢地，這個學(xué)生開朗了，自制力也明顯增強了。看著自信的笑容回到了他的臉上，我感到無比欣慰！因為，我的努力取得了成果，對他的關(guān)愛得到了回報。
　　一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三天：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔?！?在二十幾年如一日的教育工作中，我用愛心培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生，用愛心轉(zhuǎn)變了一個又一個的后進(jìn)學(xué)生，雖然辛苦，但我無怨無悔，因為我收獲了學(xué)生的尊敬、家長的稱贊及領(lǐng)導(dǎo)的肯定。今后，我愿繼續(xù)以質(zhì)樸勤勉的工作作風(fēng)、愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，用誠心、愛心、熱心、耐心，書寫一名人民教師的忠誠！用愛為學(xué)生鋪設(shè)一條成功的幸福之路，做一個好老師！
　　
　　【任宏偉，山東煙臺市萊山區(qū)濱海中學(xué)副校長，中學(xué)一級教師】
　　
　　責(zé)任編輯/李春娥