在幽默中學(xué)習(xí)禮儀
　　
　　在一次家庭聚會上，女主人給來訪的客人準(zhǔn)備了食物。她的孩子在大家品嘗之前“偷吃”了巧克力。女主人微笑著問孩子：“巧克力是為客人準(zhǔn)備的，是不是你的小恐龍多利(玩具的名字)偷吃了巧克力?”孩子不好意思地回答：“一定是它，它看到巧克力時(shí)嘴饞了?！迸魅死^續(xù)溫和地對孩子說：“哦，那么請幫我轉(zhuǎn)告多利，下次想吃巧克力時(shí)，請?zhí)崆案嬖V我，好讓我為他也準(zhǔn)備一份!”如果女主人直接問孩子：“是你吃了巧克力嗎?”，孩子將會感到尷尬，甚至可能說謊為自己開脫。而她用幽默的方式，既保護(hù)了孩子在客人面前的自尊又巧妙地進(jìn)行了教育。
　　生活中不能沒有幽默，就像春天里不能沒有鮮花。法國人深深地懂得這一點(diǎn)，并將其滲入到家教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，這種獨(dú)特的幽默教育方式，使他們的孩子大多具有新奇的想像力和創(chuàng)造力。
　　
　　在浪漫中學(xué)會惜時(shí)
　　
　　小孩子沒有時(shí)間觀念，不懂得對時(shí)間統(tǒng)籌安排，往往令家長頭痛。布朗先生的做法是：領(lǐng)著孩子去傾聽時(shí)間的聲音。
　　布朗把孩子領(lǐng)到園林里問道：“你看到了什么?”孩子說：“看到了太陽、樹林、松鼠，還有綠草……”布朗提議：“那么，我們閉上眼睛，看看能聽到什么?”孩子閉上眼睛努力地聽，過了一會兒說：“我聽到了風(fēng)聲、樹枝和樹葉發(fā)出的響聲、松鼠在樹上的跳躍聲、鳥叫聲、遠(yuǎn)處依稀的人聲和車聲………‘還有么?”布朗繼續(xù)問。孩子想了半天，怎么也回答不上來了。布朗揭曉了謎底：“你仔細(xì)聽聽，難道沒有聽見‘時(shí)間的聲音嗎’?時(shí)間的印記刻在人的臉上、身體上、花草樹木上、大地山巒上、日月星辰上……仔細(xì)傾聽，你可以從世間萬物中，聽到時(shí)間在流逝和邁進(jìn)的聲音呢!”
　　這種天才的浪漫也許只有法國人才會有，在讓孩子親近大自然的同時(shí)，讓他知道世間萬物都留下了時(shí)間的印記，我們不應(yīng)辜負(fù)這美好的時(shí)光。
　　
　　責(zé)編