徐曙光(Alex)，格林豪泰等公司的董事長。從山東農(nóng)村一個普通男孩到留學(xué)美國，從世界500強企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人到連續(xù)自主創(chuàng)業(yè)成功。14年時間里，他成為8家公司的董事長，他的創(chuàng)業(yè)足跡橫跨兩大洲，涉足近10個不同的行業(yè)。他還是一位教育下一代的“得道者”，撫育子女的15年也是事業(yè)最繁忙的15年。他的兒女能在生活條件優(yōu)越的家庭里，在學(xué)校，在社區(qū)，甚至在條件甚高的社團都能出類拔萃，他的經(jīng)驗和故事必定能使整日受到困擾的父母們得到收獲。
　　徐和安(Ashley)，徐曙光之女，1995年出生于洛杉磯，在美國讀書，Ak4年級開始就被選到GATE班(Gift And TalentedEducation)，初中時參加Mock Trial模擬審判被提名最佳辯護律師，初中畢業(yè)得頭等獎(super Gold Award)，高一南加州演講比賽原創(chuàng)頭等獎(Superiority Award)，2009年參加南加華裔學(xué)生作文比賽，以《孔子和教育》為題，得第一名。
　　
　　真實故事　親身傳道
　　
　　《做父親，不許失敗的創(chuàng)業(yè)》是一本近年來難得一見的優(yōu)秀的家庭教育原創(chuàng)作品，是傳奇人物徐曙光先生十多年對子女教育的精彩記錄，是一本在當下中國的家庭教育中有著巨大意義的書籍。這本書相比其他家教圖書來說，主要談教育孩子以“術(shù)”為核心，通過一個個發(fā)生在徐曙光與自己的孩子之間的故事展開，故事以小見大，通過第一人稱方式來寫，有效展示了徐曙光的思維方式與教育理念。
　　徐曙光先生是一個極為關(guān)注細節(jié)的人，無論在公司里還是在對子女的教育過程中。由于所有的故事均是作者本人的親身經(jīng)歷，并且站在一個很高的視角，以長期的戰(zhàn)略眼光看待貌似普通的日復(fù)一日的子女教育，因此，此書的影響必定長駐人們心中，激起不斷擴散的陣陣漣漪，成為人們長期關(guān)心的話題。憑借對動機和情感智力的深入洞察，徐曙光先生揭示了隱藏在父親們背后最真實的事實：我們都可以擠出時間來關(guān)心、陪伴我們的孩子，都可以通過重新認識自己來提升學(xué)習(xí)的效果和改善孩子的人生，奉獻家庭。本書首次提出一些新穎但是同時也是回歸傳統(tǒng)的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時候有章可循。書中給出許多簡單而又實用的操作辦法，理論和實踐完美結(jié)合。使父母們不僅立刻獲得許多有效的經(jīng)驗，教育意識也隨之改善。它是實事求是談家教的典范，是家長們最實用的工具書，不但告訴你怎樣能提高孩子成績，而且告訴你怎樣教孩子做人，教你怎樣培養(yǎng)一個獨立、自覺、自強的孩子。
　　徐曙光作為成功企業(yè)家成為巨富，自然面對一個問題：他能否破解“富不過三代”的魔咒。這就要看他是否能培養(yǎng)出強大的下一代。如果創(chuàng)業(yè)的一代不能培養(yǎng)好自己的子女，子女也就不會了解創(chuàng)業(yè)的艱難，更不會有技能來維護上一輩創(chuàng)業(yè)的成果。這是經(jīng)驗的總結(jié)，這種經(jīng)驗不光中國有，美國也有。著名的福特公司，第二代就出了嚴重的問題：酗酒、飆車，差點把福特這么大的公司敗在他手里。萬幸的是到了第三代一老福特孫子這一代，福特公司才恢復(fù)過來。但美國很多的家族企業(yè)仍是富不過三代。有些美國企業(yè)家認為不需要考慮“三代”的問題，像比爾·蓋茨這樣的企業(yè)家就想把財產(chǎn)捐出，提出“取自于社會，還給于社會”的價值概念。這自然也是一個辦法。但如果家族企業(yè)要發(fā)展，就有責任對第二代進行教育，讓他們負起責任。如此了解，就可以理解為什么一個好的企業(yè)家對自已子女的教育為什么如此重視了。就從一般意義而言，作為父親必須對子女的教育負責任。從企業(yè)家的角度談如何培養(yǎng)子女，提出新的要求與方法，更具有參考的價值。徐曙光是以一個企業(yè)家辦企業(yè)的精神來教育自己的子女，他對自己的成功有深度認識，他也希望自己的子女成功。他以企業(yè)家的優(yōu)勢和條件為自己的子女的成長教育提供了一般人難以企及的條件。
　　
　　父母教育　責無旁貸
　　
　　徐曙光在他的書中強調(diào)做父親的應(yīng)該負起教育子女的責任，這是其他人不能取代的。不能因為自己是企業(yè)家，就忘了自己作為父親的角色；至于是不是永遠扮演做父親的指導(dǎo)角色，那是另外可以考慮的事。他說在子女小的時候，做父親的需要重視環(huán)境與機會教育。對于自己的言行，也要做出示范，這也就是我們一般所說的“身教”與“言教”的意思。徐曙光在教育的過程中注重與子女的分享和溝通，這是現(xiàn)代家庭教育的基本要求。至于書中講到為女兒制定具體的人生目標，可以供參考，卻不一定是通則。作為父親所期盼子女的就是他起碼要做一個善良的人、一個對社會負責的人、一個有理想的人，具體目標則決定于個人逐漸發(fā)展出來的能力與取向。另一點也值得一提：父親應(yīng)對子女的學(xué)習(xí)做出相關(guān)的積極的要求與規(guī)定：一天記一個英文單詞或一天背一條成語等，這些看似小的問題，實際上可以成為最后成功的關(guān)鍵。
　　作為普通父母，應(yīng)給予子女什么樣的教育呢?
　　要培養(yǎng)子女有高尚的理想，多考慮為人類做些什么公益的事。就像孫中山先生說的“做大事，不要做大官”。
　　要鼓勵子女保持高度的學(xué)習(xí)興趣，對生活中各種事都能認真的學(xué)習(xí)。人要在學(xué)習(xí)的過程當中去完成和發(fā)展自己。
　　要鼓勵子女建立獨立思考的習(xí)慣，因而能夠在廣泛的學(xué)習(xí)中自求進步與創(chuàng)新。
　　要培養(yǎng)子女堅毅的性格，不怕挫敗，因失敗而更加努力。這要建立在有價值的理想的認識之上。不應(yīng)只為賺錢牟利而追求。
　　要幫助子女建立對己對人的信心以及對待人生的樂觀態(tài)度。現(xiàn)在的孩子，十幾歲自殺的也有。這并非氣質(zhì)與遭遇方面的問題，而是父母是否給予了孩子充分的肯定、自信與支持的問題。
　　要培養(yǎng)孩子有判斷是非等基本價值的能力。什么是真，什么是假，什么是好，什么是不好，什么是正義，什么是非正義，什么是美，什么是不美，這都是價值判斷，此一能力必須在父母的指導(dǎo)與示范中發(fā)展出來。
　　要培養(yǎng)孩子具有選擇方向的能力。在是非善惡的分辨下，要懂得吉兇禍福、利害得失，不可因自私與貪婪而自欺欺人。
　　一定要求子女對人和事都要有負責任的態(tài)度。做任何事要有責任感。對人要有開闊的胸襟，不能別人和你意見不一樣你就對人有成見。對人要有禮貌，懂得如何尊重他人。對生命要有基本的仁慈，再小的生命，也需要保護，這是一種生態(tài)意識和環(huán)境意識。徐曙光書里講到他和女兒如何關(guān)心他人，關(guān)心乞丐，關(guān)心不幸的人，這是需要培養(yǎng)的一種好態(tài)度。
　　以上都是父母通過言傳身教可以影響子女的。徐曙光提出的“境教”的方式需要父母大量的付出，所謂“境教”，就是利用機會進行環(huán)境教育。作為父親，應(yīng)該抓住一切機會去教育孩子。父母都希望子女成為成功的人，或者有聲望受敬仰的人，但更重要的是要孩子成為對社會有用的人，一個力求進步的具有良知的人。
　　
　　責編