小學(xué)時上作文課，老師讓以“我心中的未來教室”為題目寫一篇作文。早已不記得自己是怎么描繪心中的未來教室了，但是卻很清楚地知道心中一直有一個渴望，希望那個學(xué)習(xí)知識的地方不再只有一塊黑板、幾排課桌而已，希望那里會是五彩斑斕的童話世界，希望那里有我想知道的整個世界……也許，這不只是我一個人的渴望。因為，對于未來的教育，每個人心中都會有自己的暢想，而對承載教育任務(wù)的主要場地—教室，可能會暢想得更多、更美！
　　那未來的教室會是什么樣呢？2011年4月10日，在由臺灣中華信息軟件協(xié)會、福建省廈門市教育局等單位主辦的“第二屆海峽兩岸數(shù)字化學(xué)習(xí)和未來教室高峰論壇”上，我們聽到了兩岸專家、學(xué)者對未來教室的美好描繪。
　　而2010年底，在由NOC組委會組織的大陸中小學(xué)教育代表團赴臺交流中，臺北市南湖小學(xué)的未來教室給全體團員留下了深刻印象。
　　究竟什么樣的教室才能被稱為“未來教室”？未來教室與傳統(tǒng)教室有什么樣的不同？未來教室能給學(xué)生、教師以及課堂教學(xué)帶來多大的改變呢？為了解答心中的疑惑，為了那個美麗的暢想，本期專題，我們特別邀請到臺北市南湖小學(xué)的校長及老師們，希望通過他們的介紹，能給大家展示一個奇妙的“未來教室”，更希望您能對基于未來教室的未來學(xué)校有一個初步感知。