未來(lái)教室觀與感
　　
　　田學(xué)松（NOC中小學(xué)教育代表團(tuán)成員）：
　　未來(lái)教室是一個(gè)集多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室、微格教室、校園電視臺(tái)等多種環(huán)境為一體的新形式教學(xué)環(huán)境，其中使用了包括電子白板、數(shù)字筆、電視（顯示）墻、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字?jǐn)z像在內(nèi)的多種技術(shù)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展所帶來(lái)的便利，體驗(yàn)到利用新技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
　　未來(lái)教室把學(xué)生帶到一個(gè)與電腦有關(guān)的未來(lái)世界，在這里，他們可以通過(guò)如環(huán)幕電影一樣的電視墻感受大自然的魅力；在這里，他們可以通過(guò)電腦與千萬(wàn)里以外的小朋友進(jìn)行溝通交流；在這里，他們可以用手中的數(shù)字筆記錄下自己的夢(mèng)想，并且把這個(gè)夢(mèng)與任何人分享；在這里，他們可以對(duì)著攝像機(jī)發(fā)表自己的想法，成為一個(gè)電視臺(tái)的小主持人。未來(lái)教室為同學(xué)們創(chuàng)造無(wú)數(shù)的夢(mèng)想。
　　薛瑩（NOC中小學(xué)教育代表團(tuán)成員）：
　　無(wú)窗教室通未來(lái)
　　今年5月，我?guī)ьI(lǐng)第6個(gè)NOC中小學(xué)教育交流代表團(tuán)赴臺(tái)北參觀訪問(wèn)。5月19日，我們應(yīng)邀來(lái)到臺(tái)北市南湖小學(xué)。生長(zhǎng)于北方大平原的我，很少看到像南湖小學(xué)這樣依山而建的學(xué)校。走過(guò)上上下下、彎彎繞繞的階梯，在一個(gè)不起眼的角落里，“未來(lái)教室”到了。真的是“久聞大名”，近一年來(lái)，無(wú)論是與臺(tái)北市合作雜志專(zhuān)欄時(shí)看到他們引以為傲的文字介紹，還是聽(tīng)到之前NOC中小學(xué)教育代表團(tuán)的團(tuán)員回來(lái)念念不忘地述說(shuō)著“大開(kāi)眼界”，都讓我對(duì)“未來(lái)教室”心向往之。它的照片我見(jiàn)過(guò)不少，但真的要親身步入和感受它，我還是滿(mǎn)懷期待。
　　一進(jìn)門(mén)，對(duì)面墻上一個(gè)超大尺寸的短焦投影、多點(diǎn)觸控的電子白板立刻吸引了我的視線，這應(yīng)該是教室的主屏幕。左側(cè)墻上是一字排開(kāi)的四個(gè)交互式電子白板，既可以展示相同內(nèi)容，也可以獨(dú)立操作。課桌是我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的樣式，據(jù)說(shuō)四面都是可折疊的，中間是平放的觸摸屏電腦，可以想見(jiàn)，孩子們趴在折疊桌上，小腦袋圍靠在一起，一邊點(diǎn)觸電腦聯(lián)通世界，一邊熱烈討論的情景。教室內(nèi)部整體是充滿(mǎn)時(shí)尚和現(xiàn)代科技感的深深淺淺的灰色，而五顏六色可輕巧移動(dòng)的小圓凳點(diǎn)綴其間，為教室平添了幾分童趣。
　　負(fù)責(zé)接待和講解的南湖小學(xué)教導(dǎo)處主任告訴我們，這間教室本不適合改建成“未來(lái)教室”，因?yàn)橹髌聊坏膲缶褪巧奖?，?huì)滲水；但又沒(méi)有其他更合適的教室。為此，學(xué)校和工程人員做了很多努力。我想，這也是值得我們借鑒的地方：遇到困難就想辦法解決，而不是坐等十全十美的條件。主任請(qǐng)大家拿起桌上的電子筆，在特制的電子紙上書(shū)寫(xiě)，當(dāng)白板上實(shí)時(shí)出現(xiàn)大家書(shū)寫(xiě)的過(guò)程時(shí)，教室里一片驚嘆。這種筆還能夠保存書(shū)寫(xiě)的一切痕跡，便于教師直觀得到學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋并進(jìn)行電子化的比對(duì)。了解完電子筆，主任請(qǐng)大家到白板上親自操作，代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、NOC活動(dòng)河北組委會(huì)趙志同秘書(shū)長(zhǎng)在白板上打開(kāi)了河北省中小學(xué)教育創(chuàng)新學(xué)會(huì)的網(wǎng)站，代表團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)、石家莊市教育局李冀生局長(zhǎng)寫(xiě)下了“在臺(tái)北看石家莊”的文字。可能考慮到白板的顯示效果，這間“未來(lái)教室”沒(méi)有窗子。而正是在這間無(wú)窗教室里，大陸和臺(tái)北的教育在光纖中迅速交流，跨越海峽，拉近了教育的距離，也拉近了心的距離。
　　“未來(lái)教室”面向未來(lái)，在這間教室里，我看到大陸和臺(tái)灣教育人們的熱情和干勁，看到他們對(duì)教育的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的情。走上科技的高速路，中華民族的教育事業(yè)一定會(huì)展翅騰飛，為學(xué)生勾畫(huà)更加美好的未來(lái)。
　　
　　什么是未來(lái)教室
　　所謂的未來(lái)教室便是利用先進(jìn)的新一代信息科技，改變傳統(tǒng)學(xué)校教室的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立師生間雙向互動(dòng)的教育學(xué)習(xí)模式，換言之，在先進(jìn)軟硬件與網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的支持下，未來(lái)的教室學(xué)習(xí)方式得以重新塑造，不但能刺激學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與創(chuàng)新、探究之精神，更讓教師能夠豐富教材內(nèi)容以及輕松教學(xué)。未來(lái)教室應(yīng)該是一個(gè)廣義的概念，包括教師的教學(xué)工具、學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境等。現(xiàn)在推廣的主要是教學(xué)工具，包括投影儀、觸摸屏、手寫(xiě)白板等，未來(lái)教室應(yīng)該還包括節(jié)能減碳，新型桌椅甚至教室的采光。
　　未來(lái)教室的功能定位（如圖1）
　　
　　未來(lái)教室規(guī)劃建設(shè)的架構(gòu)與功能
　　智慧筆；隱藏式藍(lán)幕背景；多功能講桌；戶(hù)外教學(xué)觸控屏幕；雙向視訊；可折疊式觸控桌；多點(diǎn)觸控；能延伸桌面的電視墻。
　　1.智慧筆：運(yùn)用高科技的數(shù)字紙筆技術(shù)，讓學(xué)生只要用熟悉的紙筆書(shū)寫(xiě)方式，就可以達(dá)到數(shù)字化學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
　　優(yōu)點(diǎn)：①學(xué)生所書(shū)寫(xiě)的文字和圖形，都可以原始的筆跡實(shí)時(shí)呈現(xiàn)于計(jì)算機(jī)屏幕上；②能夠掌握全體學(xué)生的解答狀況，有效率地發(fā)現(xiàn)需要個(gè)別指導(dǎo)的學(xué)生；③只要“書(shū)寫(xiě)”就能夠自動(dòng)“發(fā)表”，因此學(xué)生對(duì)于“發(fā)表”所產(chǎn)生的排斥感也因此消失；④以往因?yàn)闊o(wú)法發(fā)表出來(lái)而被埋沒(méi)的寶貴意見(jiàn)和思考模式，都能夠被發(fā)現(xiàn)并更加活用在授課上；⑤筆跡可以數(shù)字化地保存學(xué)生的書(shū)寫(xiě)數(shù)據(jù)，可以回顧以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容或者和其他教師信息共享。
　　智慧筆可以說(shuō)是在不改變學(xué)生使