新的一年，我們?yōu)槟_辟了一個“花園”：
　　真情流露您教學(xué)中的苦與樂是花兒們的種子；
　　認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失是花兒們的肥料；
　　真誠交流實(shí)踐磨練而生的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)是花園里的柵欄；
　　以教師博客為土壤，以教者的心聲為雨露——
　　敞開心扉，傾聽“博語心聲”，這里是心與心貼得最近的地方！
　　
　　本期關(guān)注博客：且行資源
　　博主：孫方 安徽省淮南師范學(xué)院
　　關(guān)注理由：從博客在教育圈興起至今，“存活”下來的教育博客已為數(shù)不多了。那些被擱置了的博客，估計早被主人忘卻了用戶名和密碼、被塵封了?？吹綄O方老師的博客“且行資源”，我在想，博客其實(shí)是很好的資源，雖然它對教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用不是立竿見影的，但這不是它的錯，而是開博者浮躁、不夠堅持以及應(yīng)用浮于表面的結(jié)果。將孫方老師的博客推薦給大家，最大的目的是希望包括我自己在內(nèi)的開博者反思一下：我們是不是該打掃下博客空間里的蛛網(wǎng)和灰塵，重新審視它對我們的價值？
　　
　　【博主語】
　　
　　因?yàn)樗虒I(yè)的關(guān)系，我對博客有著特別的關(guān)注。又因?yàn)閷Σ┛偷奶貏e關(guān)注，使我經(jīng)歷了由博客引發(fā)的狂熱、苦悶、失望、平靜等心情，而我對博客也有了一點(diǎn)思考。
　　我是從推廣博客開始踏上自己的寫博之路的。相比個人網(wǎng)站，博客是一種非常便利的記事和表達(dá)自己的想法及觀點(diǎn)的工具，又因?yàn)樽约阂恢睆氖陆逃夹g(shù)公共課程及媒體理論與實(shí)踐這門教育技術(shù)專業(yè)課的教學(xué)工作，所以接觸博客之初，我想為學(xué)生介紹博客這種媒體工具，鼓勵他們利用博客記錄自己的學(xué)習(xí)過程，利用博客收集和管理課程學(xué)習(xí)的資料。為了能夠吸引學(xué)生應(yīng)用博客的興趣，我先對博客的使用進(jìn)行了一些嘗試和探索，也有意識地將教學(xué)過程中的一些補(bǔ)充資料，放在自己的博客上，讓學(xué)生在課后也能夠通過網(wǎng)絡(luò)獲取這些材料，讓學(xué)生有機(jī)會接觸博客，了解博客。
　　我的第一個博客是在2004年前后申請的，后來因?yàn)椴┛推脚_的種種限制，便在2007年3月利用Z-blog搭建了個人博客“且行資源”。取名“且行”有兩層意思：一是自己認(rèn)為教育技術(shù)在于為別人提供教學(xué)支持服務(wù)，要注重實(shí)踐，少談一些主義和理論，所以要“行”，即實(shí)踐之意；二是“在想行而不知道往哪里行的時候”，“想做而不知道自己能做什么的時候”，不妨先找自己喜歡的東西“試著”去做，這就是“且”的含義。嘗試做自己喜歡的事情，總比什么都不做要有意義。
　　且行資源上的內(nèi)容主要是我平日上課的一些材料及教育技術(shù)學(xué)習(xí)資源，包括自己學(xué)習(xí)Flash時制作的一些作品。到了2007年的時候，一些以PPT為主題的博客和網(wǎng)站雨后春筍般出現(xiàn)，Powerpoint成為教師課堂中最常用的軟件，所以且行資源也對PPT課件制作及作品多了一點(diǎn)關(guān)注。
　　雖然，且行資源是個人博客，但博客中許多內(nèi)容是來自網(wǎng)友的分享，特別是一些獲獎的課件作品，多來自來訪的博友熱心奉上。這些獲獎的優(yōu)秀課件發(fā)揮的資源共享的作用，也算是且行資源存在的價值體現(xiàn)吧。
　　在我對且行資源四年多的使用和管理過程中，花費(fèi)了一定的時間和精力。我曾為修改博客的主題而無心睡眠，也為域名的備案、選擇網(wǎng)絡(luò)空間倍感無奈與無助過，但今天看來，這些都是細(xì)枝末節(jié)。而我最大的收獲是在使用博客過程中，對博客作為“一種學(xué)習(xí)的工具”有了新的認(rèn)識。
　　1.將博客作為一種學(xué)習(xí)工具，它不應(yīng)該僅僅是一個用來轉(zhuǎn)載的載體。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個反思的過程，而寫博客是最好的反思方法之一。如果想將博客用于學(xué)習(xí)，用于自己的職業(yè)發(fā)展，先嘗試不要去轉(zhuǎn)載內(nèi)容，而是要對自己關(guān)注的內(nèi)容寫一點(diǎn)看法或評述，哪怕是最簡單的、不完整的，那也是思考的結(jié)果，也是自己學(xué)習(xí)的過程。反思是一種非常好的學(xué)習(xí)方式。如果想養(yǎng)成這種習(xí)慣，堅持寫博客或許是一個不錯的選擇。
　　2.將博客作為一種學(xué)習(xí)工具，要對寫博的內(nèi)容有所選擇。盡管博客是個人的空間，但如果嘗試多寫一些與自己學(xué)習(xí)或工作相關(guān)的主題，將會更利于個人的進(jìn)步。這就好比知道一個知識和把這個知識寫得讓別人容易明白是兩件截然不同的事情。我們?yōu)榱税岩环N東西介紹清楚、把一件事物發(fā)展的過程陳述明白，自然會關(guān)注別人的表述、別人的理解以供自己參考、借鑒。這是一種非常不錯的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，與純粹地瀏覽網(wǎng)站有很大的不同。如果能通過博客，將一些東西寫明白了，那也就成為這方面的“專家”了。這讓我想起一句話：最好的學(xué)習(xí)方法就是把自己當(dāng)成一個老師，教別人去學(xué)。
　　3.學(xué)習(xí)在于積累，寫博在于堅持。寫一篇博文很容易，開始時，多數(shù)人都會覺得有很多自己想去了解的內(nèi)容要寫，還會興致勃勃地整理資料。但時間久了，又有多少人能夠堅持寫下去呢？很多人經(jīng)常高估自己三個月或一年能做成的一件事情，但卻低估了自己三十年或者更長時間能做的事。有沒有想過，如果一個人能將博客堅持“寫”三十年，會有怎樣的效果？做什么事情成功與否在于是否能夠堅持！如果人人都能堅持用博客寫下去，誰的一生沒有幾個亮點(diǎn)呢？
　　另還有一個建議，一篇日志寫完，日后要經(jīng)常修改編輯，每一次修改，其實(shí)就是自己的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
　　
　　【博文選登】
　　
　　寫給實(shí)習(xí)生的幾句話
　　到今年，算算自己已經(jīng)歷了五年多的教學(xué)生活，我把自己的一些感受告訴你們。
　　當(dāng)教師，是我自己的選擇。但我說不出我為什么要選擇當(dāng)教師，是因?yàn)椴缓线m別的工作嗎？還是因?yàn)樽约合矚g當(dāng)教師？
　　在這五六年里，我并沒有總結(jié)出多少經(jīng)驗(yàn)，想象中的教學(xué)總和實(shí)際的教學(xué)相差很遠(yuǎn)。教師教得怎么樣，可能只能從學(xué)生的身上才能看出來，看學(xué)生學(xué)得怎么樣，是教師教學(xué)好與壞的最終標(biāo)準(zhǔn)。但學(xué)生的狀態(tài)也總是和自己的渴望相差甚遠(yuǎn)，我想控制學(xué)生，也想極力影響學(xué)生，但卻總感覺事與愿違。
　　當(dāng)教師這幾年來最大的感受是：教學(xué)要比自己想象中難得多。
　　很多人都認(rèn)為當(dāng)教師是非常輕松的，那是因?yàn)樗豢吹搅私處煹囊幻?，如果教師只是把自己熟知的?nèi)容說出來，那的確很輕松，但這樣一般不會有什么好的效果。教學(xué)的最大困難在于：你要了解你的學(xué)生。一切的教學(xué)都要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行。所以，我想對你們說，你們將要去實(shí)習(xí)，走上講臺前，請盡可能地了解你們的學(xué)生，甚至熟悉你們的學(xué)生。真正的從心里去愛護(hù)與關(guān)心學(xué)生，這是你們實(shí)習(xí)的最根本任務(wù)。
　　第二，教學(xué)不是教書，更不是教教材。很多人認(rèn)為教學(xué)就是把教材上的內(nèi)容講給學(xué)生聽，讓學(xué)生掌握教材上的知識，這是不全面的。你要把教材只看成是一本參考書，特別是信息技術(shù)課程，教學(xué)不是一步一步地教學(xué)生掌握某個軟件的使用步驟，而是要培養(yǎng)學(xué)生的某些能力。例如，信息技術(shù)課程里有一個教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生掌握收藏網(wǎng)址，我們教學(xué)不能局限于告訴學(xué)生：“收藏/添加到收藏夾—新建文件夾—輸入文件夾名—確定—輸入收藏的網(wǎng)址名稱（一般默認(rèn)）—確定”。我們要讓學(xué)生知道為什么要收藏、收藏有哪些方法才是最重要的。如果只是讓學(xué)生掌握上述操作（IE收藏夾的收藏方法），這種已被其他收藏方式代替的操作過程，就有很大的局限性。
　　再強(qiáng)調(diào)一下，教材只是參考，在你們走上講臺前，請明白你的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)你的教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。
　　第三，公平對待每一位學(xué)生。你不必要求每一位學(xué)生都在一個標(biāo)準(zhǔn)上，更不能拿優(yōu)秀學(xué)生的成績來要求其他學(xué)生；你對學(xué)生的評價要言之有物，所以注意記錄學(xué)生的進(jìn)步，特別是學(xué)生親手做的作品，一定要把每個學(xué)生的作業(yè)和作品收藏好，這是很珍貴的東西，是你評價的依據(jù)。
　　后記：《寫給實(shí)習(xí)生的幾句話》寫于2007年。那時，我剛剛擔(dān)任畢業(yè)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。學(xué)生離校去實(shí)習(xí)單位前僅有兩到三次的微格教學(xué)訓(xùn)練機(jī)會，每個學(xué)生每次只有10分種上臺試講的時間，在這樣短的時間內(nèi)想達(dá)到一個比較好的訓(xùn)練效果是很難的，加上我當(dāng)時也沒有什么指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，更是難上加難。而且有一些問題，點(diǎn)評時因種種原因無法指出，很多學(xué)生的試講脫離不了教材和講稿，照本宣科。于是，我想到通過博客的方式，把自己的一些看法告訴他們。并通過博客為實(shí)習(xí)的學(xué)生提供優(yōu)秀的講稿、教案示范等文件下載，方便它們在實(shí)習(xí)期間使用和學(xué)習(xí)。
　　這篇博客，我在以后自己帶實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師時，也繼續(xù)向?qū)W生們推薦。此外，且行資源也不斷擴(kuò)充著新的、對學(xué)生有所幫助的指導(dǎo)內(nèi)容。
　　
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