什么是call？
　　Call一詞是computer-assisted language learning的縮寫，是有關計算機輔助語言學習的一門應用語言學。一些call專家們開發(fā)出許多計算機輔助英語教學的軟件，還有些專家研究學習者怎樣利用call軟件以及其他網(wǎng)絡學習軟件進行學習。
　　簡單來說，充分利用call進行英語學習就是要處理好教師、學習者、英語之間的三角關系，其中計算機起到了核心作用。學習者在英語學習方面有強烈的需求，學生有許多機會可以接觸到電腦和網(wǎng)絡，不同的材料有不同的針對性，比如針對語法的、詞匯的、聽力的等。因此教師應當為學生挑選和組織合適的語言活動，并為這些活動提供必要的指導，使學生有機會在交際中有針對性地學習語言。
　　如果語言是一幢大樓，那詞匯就是語言的磚塊，語法就是那混凝土。有些學者認為學習者可以通過猜測習得詞匯，然而Folse則以為不然，他認為詞匯的學習是十分必要的，明確地學習和教授詞匯尤為重要。無論如何，很多學生都認為他們需要學習詞匯，因為他們在猜測文中新單詞意思的時候經(jīng)常猜錯，所以這種猜詞義的方法并不是最佳的，學習者需要有關詞匯精確而有效的介紹以及練習使用和記憶該詞匯的機會。現(xiàn)今的專家們也認為英語學習者需要花費大量的時間和精力學習詞匯。
　　使用call進行詞匯教學需要注意下列幾點。
　　1.選擇具有合適的詞匯的call材料，這些詞匯對學生來說可以是有用的或者是學生感興趣的，并且符合學生在語言上的最近發(fā)展區(qū)的，也就是難度比學生本身學習的難度更高的。
　　2.選擇可以清晰地教英語詞匯的call材料，例如展示相關單詞的圖片、母語翻譯、同義詞或者相關文章來吸引學習者的注意力。
　　3.為學習者提供與電腦交互的機會，當學習者產(chǎn)生學習需求，比如需要了解某個單詞在文中的意思是什么或者需要完成某項詞匯練習的測試時，學習者就會求助于電腦來填補他們的詞匯空白，同時喚醒他們填補該空白的意識。
　　4.這些帶有詞匯的學習任務必須能夠促進學習者之間的交流，尤其是詞匯游戲可以刺激學習者之間的交流和互相幫助的精神，從而提高每個學生的能力。電腦就是通過對學習者提供多媒體的反饋而促使學習者孜孜不倦地學習語言的。
　　5.及時對學生的答案進行日常評估，并對他們的表現(xiàn)進行總結，許多call程序包含對學生在程序中已學詞匯成績的評價，程序自動記錄學習者的成績，好讓學習者看到對自己成績