郎朗：第一位鋼琴教授讓我“峰回路轉(zhuǎn)”
　　我的第一位鋼琴老師——沈陽音樂學(xué)院的朱教授。
　　我和老師說的第一句話就是問她，我到底有沒有才華？
　　“你當(dāng)然有?！?br/>　　“但是以前的老師不要我了。她說我鋼琴?gòu)椀迷愀馔疙??！?br/>　　“郎朗，她犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。很快她就會(huì)認(rèn)識(shí)到她的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。”
　　朱教授告訴我，她已經(jīng)和一對(duì)音樂家夫妻打過招呼。他們都很期待著聽我彈琴。在那里，我會(huì)彈給他們兩個(gè)人聽，然后他們?cè)贈(zèng)Q定其中的哪一個(gè)來當(dāng)我的老師。
　　我感覺那一天自己彈得很精彩，朱教授也這么認(rèn)為。和以前一樣，我得到了表揚(yáng)和鼓勵(lì)。我還記得那天晚上，朱教授和我們一起吃晚飯。后來，我們又上了一堂很長(zhǎng)時(shí)間的課。那一天，雖然身體很累，但當(dāng)我爬上床，閉上了眼睛，卻怎么也睡不著。因?yàn)槲覍?shí)在太興奮了。
　　后來，我又有了新老師——趙教授，他很隨和。在他的指導(dǎo)下，我一步一步開始走向鋼琴的未來之路…… 所以，和這樣一個(gè)用愛心來教學(xué)生的老師在一起，感覺真的很好。
　?。ɡ衫?著名鋼琴家，第十一屆全國(guó)青聯(lián)副主席）
　　
　　韓紅：跟老師學(xué)到了很多人生道理
　　我的老師鄒文琴是一個(gè)很低調(diào)的音樂家。
　　我17歲的時(shí)候跟隨鄒老師學(xué)習(xí)，不僅學(xué)到了藝術(shù)，也學(xué)到了很多人生的道理。
　　現(xiàn)在想想，那時(shí)候我是哭著喊著跟隨老師學(xué)習(xí)的，雖然我的條件不是特別好，但老師教得很認(rèn)真，而且這么多年來，老師從沒收過我的一分錢。同時(shí)，她不僅教那些有才華的學(xué)生，也經(jīng)常吸收那些條件一般的學(xué)生，根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)。
　　普契尼的歌劇詠嘆調(diào)《我親愛的爸爸》這首歌，是鄒文琴教授在我剛學(xué)習(xí)聲樂時(shí)指導(dǎo)我唱的，那時(shí)的老師并沒有想過我今天能成為這么紅的歌手，而沒有當(dāng)年老師培養(yǎng)的基礎(chǔ)，我不可能完成像《天路》和《絨花》等那么高難度的歌曲。
　　 （韓紅 空政文工團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)，第十一屆全國(guó)青聯(lián)常委）
　　
　　馮林：老師為我指明方向
　　我的老師張曉杰先生對(duì)我的影響非常大。
　　老師出身于陶瓷世家，家傳源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在其從藝近40載的歷程中，一方面在秉承國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)景德鎮(zhèn)陶瓷粉彩與雕塑技藝的同時(shí)；另一方面則執(zhí)著于開拓景德鎮(zhèn)現(xiàn)代陶瓷藝術(shù)的征程，獨(dú)樹一幟，并影響和帶動(dòng)了許多早期追隨他的學(xué)生們，我只是其中之一。
　　老師的學(xué)生們多是畢業(yè)于素有“瓷業(yè)黃埔”之稱的景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院美術(shù)系的學(xué)生。
　　在他藝術(shù)人生的旅途中，桃李散布大江兩岸，張曉杰先生所教授的每個(gè)學(xué)生都具備著自身的天賦與追求，他們的作品有著自己的方向與獨(dú)特語言，并能結(jié)合個(gè)人特長(zhǎng)把唯一性發(fā)揮到極致，但不能缺乏的是老師在藝術(shù)旅途中所顯現(xiàn)的對(duì)唯美與唯一的執(zhí)著與感召。 因此，在收獲前進(jìn)與開拓的喜悅中，感謝老師！
　?。T林 陶瓷藝術(shù)家，第十一屆全國(guó)青聯(lián)委員）