走近科學　體驗科學　感悟科學
　　第十一屆北京市中小學生金鵬科技論壇活動圓滿落幕
　　本刊記者　畢晨輝
　　
　　5月8日，第十一屆北京市中小學生金鵬科技論壇活動在中國電影博物館成功舉辦。來自北京市16個區(qū)縣的300余名學生、老師和家長參加了活動。
　　北京市中小學生金鵬科技論壇活動是由北京市教委主辦，北京市朝陽區(qū)青少年活動中心組織實施的在全市非常有影響的一項科技教育實踐活動，已經(jīng)成為北京市引導性、示范性培養(yǎng)中小學生科技創(chuàng)新實踐活動的品牌科技活動。
　　11年來，數(shù)以萬計的中小學生參與了金鵬科技論壇活動。同學們在老師的指導下，從自己的興趣出發(fā)，在生活及學習中發(fā)現(xiàn)問題，對生物、環(huán)境、數(shù)學、物理、化學、工程技術、社會科學等多個領域的萬余個小課題進行了探索，用獨特的視角向社會展示了科技實踐的美妙。金鵬科技論壇堅持“面向全體中小學生；強調(diào)學生獨立完成；注重學生活動過程中的體驗；重視學生學習興趣和科研方法的培養(yǎng)；鼓勵學生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；完善學生素質(zhì)結(jié)構(gòu)，促進學生全面發(fā)展”的活動宗旨，引導中小學生從小關注身邊的科學、技術和社會問題，嘗試應用學過的知識技能進行研究。在實踐的過程中，學生們學習科學研究方法，練習操作技能，鍛煉科學思維能力，培養(yǎng)科學意識和習慣，樹立科學態(tài)度和科學精神，逐步形成關愛自然、關愛社會、關心國家前途和人類命運的理想和信念。
　　為了更充分地展示學生的活動成果，為師生搭建展示交流的平臺，本屆論壇活動以“科學引領我們成長”為主題，學生們結(jié)合自己的研究項目，圍繞三個話題展開交流。
　　
　　話題一
　　走近科學——從好奇開始，發(fā)現(xiàn)問題
　　三個不同年級的小學生在臺上就坐，向大家介紹他們因好奇而萌發(fā)的科學探究。四季劃分，是一個再普通不過的自然現(xiàn)象，寒來暑往，大家都習以為常，而王璇崢小同學卻因為看到自己拍攝的樹木照片和對應的季節(jié)劃分有出入，而產(chǎn)生了好奇，繼而對幾種常見的劃分季節(jié)的方法進行了總結(jié)和歸納，提出了與自然景觀比較符合的四季劃分方法。鄧旭雯，一個安安靜靜的女孩子，憑借自己的智慧發(fā)明了簡單開啟玻璃罐頭瓶蓋的工具——柔性夾具。說起這個發(fā)明，源于鄧旭雯愛吃罐頭卻打不開蓋子的經(jīng)歷。在論壇現(xiàn)場的演示中，一個小學一二年級的女孩子，用“柔性夾具”輕輕松松打開了一瓶水果罐頭瓶蓋!第三個交流的項目也源于對生活現(xiàn)象的好奇。每到冬季供暖時，北京大街小巷總能看到熱力井和路邊的排氣筒24小時不間斷地冒出熱蒸汽，這些市政設施中的廢熱蒸汽資源白白浪費，讓崔博然同學很是心疼，經(jīng)過調(diào)查研究和實驗，崔博然不僅對廢熱蒸汽再利用拿出了方案，還精心制作了模型。通過對身邊現(xiàn)象的好奇，進而引發(fā)探究的興趣，是青少年科學探究的開始。家長、教師、社會都要注意加以引導，才能讓青少年學生走近科學，愛上科學。
　　
　　話題二
　　體驗科學——用科學的方法收集證據(jù)
　　北京市中小學生金鵬科技論壇重視學生學習興趣和科研方法的培養(yǎng)。這其中，用科學的方法收集研究數(shù)據(jù)至關重要。錢旭同學代表他們的科研小組為大家介紹了《關于北京什剎海地區(qū)家燕繁殖行為及保護現(xiàn)狀的調(diào)查研究》，不無巨細，讓大家對他們的研究歷程有了比較全面的了解。正是他們使用的科學的調(diào)查研究方法，讓他們的研究在本屆論壇中榮獲一等獎。彭月、蔡安琪同學，為大家談了他們在《以食用菌菌渣為主要原料的新型無土栽培有機質(zhì)研究》中的體會。她們談及，雖然她們的研究得出了比較令人滿意的研究結(jié)果，但評委指出，在她們的研究過程中，由于未能正確設置關鍵樣本，以及相關實驗樣本過少等原因會導致研究結(jié)果產(chǎn)生偏差，甚至可能產(chǎn)生截然相反的結(jié)論。也正是因為這個原因，她們的研究項目最終與一等獎擦肩而過。但“失敗是成功之母”，能認識到自己在研究中的不足，只此一點，這次研究經(jīng)歷給她們留下的就彌足珍貴!畢竟，科學對待每一個研究步驟，通過科學活動培養(yǎng)青少年的科學精神意義重大!
　　
　　詁題二
　　感悟科學——在科技實踐中健康成長
　　最后一個論壇話題相對輕松，上臺交流的同學主要與大家分享的是他們參與科技活動的感悟?！镀桨怖锏貐^(qū)盲道上的隱患問題調(diào)查研究》源于謝嘉欣同學對占用盲道、盲道施工不合理等社會問題的深度思考；《加油站與居民區(qū)距離過近矛盾以及解決途徑的調(diào)查研究》源于袁雪桐同學對社會危險隱患的責任心；而實施了《對人體上肢主要功能的探究與模型研制》的趙冬杰同學則是出于對自己家人的關心——想制作機械手為奶奶按摩的初衷。可以說，這三個一等獎項目，都是源于生活的，小作者從身邊的不合理、不安全、不舒適產(chǎn)生思考，并付諸實踐，不輟探究，最終向社會、向親人交出了滿意的答卷。
　　在三個話題中間，與會的領導和專家也積極參與，與學生平等交流，一起暢談參與金鵬論壇的實踐經(jīng)歷，共同分享論壇活動中的收獲與感悟。話題討論過后，我國載人航天工程“長征二號F”火箭系統(tǒng)總設計師、中國科學院院士劉竹生寄語在場的青少年在“在實踐的過程中，樹立科學態(tài)度和科學精神，不唯書，不唯上，不唯他，不唯洋，只唯實?！?br/>　　金鵬科技論壇是北京市中小學生創(chuàng)新教育的一塊科學試驗田，在這里，同學們播種對科學的興趣和愿望，收獲的將是方法、自信和快樂!
　　
　　“科技館活動進校園”動態(tài)
　　
　　@四川
　　四川科技館青少年科學工作室擁有萬能機床、手工制作、電腦設計、機器人組裝、小小實驗家五大工作室，有著豐富成熟的科普教育資源。為充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，實現(xiàn)科技館科普資源與學?？茖W教育緊密結(jié)合，四川科技館積極推進館?？茖W教育合作，把學生的科普活動搬到科技館。
　　成都樹德協(xié)進中學將該校科技環(huán)保社團活動搬進科技館，同學們在科技館輔導員的指導下，女同學重點參與“手工制作工作室”中的絲網(wǎng)花的制作活動，在學和做的過程中，鍛煉動手、動腦能力；男同學參與“萬能機床工作室”中的模型制作活動，了解車、鋸、銑、鉆、磨等各種機床的工作原理和不同材料的加工方法，掌握模型制作的基本技能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。同學們在活動結(jié)束后紛紛表示，在科技館開展社團活動，不僅開闊了眼界，同時對學校學習也是一個良好的補充。
　　
　　@河南
　　2011年2月，設計開發(fā)《電與磁教育活動指導手冊》座談會在鄭州科技館第二會議室召開。參加此次設計開發(fā)的人員由河南省教育出版社及中小學科學課的老師、鄭州科技館的相關工作人員組成。此次座談會主要圍繞電磁展區(qū)設計開發(fā)出適合中小學生探究的活動指導手冊，該手冊設計的科技館教育活動有別于普通的課堂教學活動，具有趣味性、科學性、綜合性、實踐陛、適用性和可操作性等特色。
　　針對指導手冊的設計是以展品為依托還是以主要概念為依托，大家展開了熱烈討論，最終達成一致：設計開發(fā)“電與磁教育活動指導手冊”的目的是讓學校教師能夠依托科技館資源，設計教育活動，更好地促進場館教育與學校教育相結(jié)合——這是“科技館活動進校園”試點工作的一項重要內(nèi)容。此外，活動指導手冊的設計一定要具有科普性，語言、形式均要通俗、簡單、有趣，內(nèi)容要豐富多彩，像自助餐一樣，讓大家自由選擇，通過活動真正使學生來到這里之后都能在快樂中學習。
　　
　　@上海
　　如何有效利用上海市豐富的校外科普資源，一直以來都是科技界和教育界的難題。近日，上海市“科技館活動進校園”項目組利用中國青少年科學素質(zhì)行動網(wǎng)這一平臺，開通了“科技館活動進校園”網(wǎng)上在線學習區(qū)，讓熱愛科學的學生足不出戶就能體驗科技館的魅力。
　　在線學習區(qū)包括“走進科技館”、“知識寶庫”、“專家在線”以及“BBS討論”等欄目。往年，上海市“科技館活動進校園”項目包都是作為補充材料提供給部分試點學校?，F(xiàn)在，項目工作組將這些材料以三維場景、Flash動畫等形式整理在“走進科技館”欄目中，讓更多學生和老師學習瀏覽，有效指導他們對科技展品及相關科學原理、方法的深度學習。同時，“知識寶庫”欄目內(nèi)還提供了歷年上?！翱萍拣^活動進校園”獲獎項目包，供老師、學生免費下載學習。網(wǎng)上在線學習區(qū)目前還處在試運行中，“專家在線”以及“BBS討論”欄目尚未完全開通。未來，項目工作組將邀請一些資深專家定期參與學生在線學習問答，互動交流，激發(fā)學生探索科學的熱情。
　　
　　@吉林
　　首屆延邊州中小學生4D空間結(jié)構(gòu)科技創(chuàng)新大賽在延吉市青少年活動中心舉行。來自延邊州內(nèi)8個縣市的380多名中小學生參加此次大賽。比賽按年齡分中學組和小學組，按比賽項目分汽車模型和橋梁模型兩項。本屆大賽旨在利用4D空間結(jié)構(gòu)原理及特征，制作學生頭腦中想象的模型，充分發(fā)揮中小學生豐富的想象力和創(chuàng)造力。通過制作4D模型，促進學生對數(shù)學和物理原理的具體了解和學習，強化學生對物理理論知識的鞏固和完善。比賽豐富了廣大中小學生假期課余科技文化生活，激發(fā)了同學們的團結(jié)奮進精神和競爭創(chuàng)新意識，提高了學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。
　　
　　@浙江
　　5月1日至15日，浙江省科技館舉辦了一場特殊的展覽，學生自己做的環(huán)保作品紛紛登上了省科技館展廳的展臺?；顒佑伞拔易钕矏鄣沫h(huán)保作品”展示評選活動和“趣味小實驗”兩個主題活動組成。自2011年的寒假開始，浙江省科技館聯(lián)合《錢江晚報》舉辦節(jié)約資源、環(huán)境保護系列活動，這也是“科技館活動進校園”中重要的一環(huán)，開拓了“科技館活動進校園”的新形式?；顒油ㄟ^觀眾投票評選“我最喜愛的環(huán)保作品”的形式，并讓學生參與到環(huán)保小實驗中來，激發(fā)了觀眾參與科技館活動的熱情。不少小觀眾從中受到了很多啟發(fā)，家長也認為這是一種很好地激發(fā)學生創(chuàng)造性思維的形式。經(jīng)過三個多月的征集，浙江省科技館發(fā)動了“科技館活動進校園”試點學校、全省各地多所中小學的參與，共搜集到60余件優(yōu)秀環(huán)保作品以及30多件優(yōu)秀環(huán)保展示作品。
　　
　　關注科技教育　改善民生環(huán)境
　　珠峰大行動八年如1日
　　本刊特約記者　劉垠
　　
　　4月22日，時值第42屆“世界地球日”，“2011地球第三極珠峰大行動”在北京正式啟動。作為全球首個專門針對中國高原地區(qū)，集環(huán)境保護、教育援助、科技、民生于一體的長期綜合項目，“地球第三極珠峰大行動”今年是第八年對青藏高原地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展提供切實有效的援助。
　　“2011地球第三極珠峰大行動”將繼續(xù)為高原地區(qū)的環(huán)境、科技、教育、醫(yī)療等方面的發(fā)展提供有效的解決方案，依靠社會各界志愿者的共同力量，為珠峰建立首個長期固定的“愛心急救站”，為珠峰管理局建立“環(huán)境監(jiān)測數(shù)字處理中心”。
　　八年如一日的執(zhí)著關注、改善，珠峰大行動一往無前的動力何在?
　　著名企業(yè)的傾情參與，將科技與環(huán)保理念撒至珠峰各個角落，讓科學思想和科學方法滲透至生活的方方面面。社會責任感在這里得到絕好體現(xiàn)。
　　從2004年開始，中國惠普信息產(chǎn)品集團持續(xù)八年支持“珠峰大行動”。作為全球IT科技先行者和引領者，惠普致力于用信息化手段推動珠峰及中國高原地區(qū)環(huán)境、科技、教育、健康等各方面的可持續(xù)發(fā)展。
　　今年，惠普秉持“你我即世界”的品牌戰(zhàn)略理念，運用技術優(yōu)勢及出色的產(chǎn)品性能，給予珠峰大行動科技、環(huán)境、教育、健康四大板塊全面支持?；萜崭咝阅墚a(chǎn)品及解決方案還為“珠峰管理局環(huán)境監(jiān)測數(shù)字處理中心”提供高效便捷的高科技工作手段；搭載了惠普先進醫(yī)療解決方案的“珠峰大本營愛心急救站”更是為全球旅游登山愛好者及守護珠峰的工作人員就近進行急救處理及身體檢查成為可能；惠普還將為拉薩成立的首個自治區(qū)級青少年活動中心打造“惠普巔峰夢想科普空間”，旨在通過惠普高效的技術手段和產(chǎn)品，為西藏地區(qū)的青少年提供一個與世界互聯(lián)的科普空間。
　　值得關注的是，今年珠峰大行動還有新興勢力加入，主辦方還聯(lián)合中國新興戶外品牌——科諾·修思為全程志愿者提供完善專業(yè)的裝備保障。同時，作為“2011地球第三極珠峰大行動指定裝備贊助商”，科諾·修思還將為珠峰保護區(qū)管理局的工作人員提供專業(yè)登山裝備，為常年致力于珠峰保護的人提供最直接的保護和關愛。
　　除卻知名企業(yè)的鼎力援助和傾情參與，志愿者的無悔付出愛心傳播讓珠峰大行動得以在艱難的環(huán)境里順利進行。猶記得，2008年5月15日～6月1日，一支由50多人組成的“2008地球第三極珠峰大行動”志愿者隊伍，從北京出發(fā)前往珠穆朗瑪?shù)貐^(qū)進行為期半個月的活動。此行目的是要開展科學考察、環(huán)境保護、教育捐贈、愛心食堂建設、個性世界環(huán)保藝術展等活動，以通過自己的行動為珠峰地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量，并盡可能喚起公眾對珠峰地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的關注。半個月的考察活動轉(zhuǎn)瞬即逝，志愿者通過數(shù)天的連續(xù)奮戰(zhàn)，世界上海拔最高的“無線網(wǎng)絡教室”——惠普無線工作站，以及一個占地180平方米、由環(huán)保材料制成、可容納全體師生共同用餐的“愛心食堂”終于建成。從此，為曲宗巴松小學師生了解外部世界打開了一扇窗戶，也讓他們免受在烈日和大風中蹲著吃飯的痛苦。
　　2011年，珠峰大行動再次上路，希望通過本次活動搭起一個匯聚社會各界優(yōu)秀志愿者的平臺，以號召更多志愿者共同參與、共同關注珠峰大行動，從而帶動更大范圍的社會力量來共同推動高原地區(qū)的可持續(xù)發(fā)