普里什文長期以俄羅斯高加索林區(qū)為創(chuàng)作基地，以森林地帶大自然美麗風光為表現(xiàn)對象，依靠自己豐富的林學(xué)知識，讀懂了自然界這本大書，抒寫了對大自然的熱愛和對祖國的熱愛之情。他的作品主要是通過對大自然詩一般的感受，展示了人的精神生活，歌頌了人的創(chuàng)造力。理解他的作品《林中小溪》要經(jīng)歷以下三步。
　　一、誦讀課文，整體感知
　　普里什文，一位長期以俄羅斯高加索林區(qū)為創(chuàng)作基地，以森林地帶大自然美麗風光為表現(xiàn)對象的作家，在《林中小溪》中為我們描述了大自然的美麗和小溪所顯示出的生命力。
　　我們之所以能感受到小溪和森林的美麗，不只是因為文章的語言很優(yōu)美，更重要的是用了白描的手法，把自然當作有感情、有靈魂、有人格精神的人來表現(xiàn)。
　　作者對大自然充滿了熱愛，所以在文章中處處體現(xiàn)了他對小溪和森林的贊美之情。課文在這種感情的支配下組織行文，一氣呵成。學(xué)生細讀課文，就能深深地理解課文。
　　小溪在林中沖破重重障礙奮然前行，這和一個人的生活道路有什么相似的地方? 小溪在與障礙搏斗中創(chuàng)造了時間和生活，人生也是如此，如果平平坦坦，沒有遇到什么困難，同樣不會有真正意義上的生活和時間；溪流通過自己的不懈努力，創(chuàng)造了美好的生活，相信我們的人生，同樣會如此美麗。
　　作者正是因為對大自然充滿了熱愛，才會在對森林和小溪的觀賞中感悟出人生的哲理，而且課文處處寫景都透露了作者的主觀感情。作家喜歡把自己的文章稱作詩體隨筆，可見文中詩的因素很濃。這一方面表現(xiàn)在揭示的道理深刻，另一方面體現(xiàn)在他的語言上。
　　作者通過對小溪流過森林全程中表現(xiàn)出來的沖決一切障礙，非到達自由水域不可的頑強精神的描寫，透露了融入自然、親和自然的感情，表現(xiàn)出自己的生活信念和人生理想。 課文是情景相生，由景生情，由情而悟，每一種感悟都是由特定的情景暗示出來的。
　　美麗奇幻的自然風光不僅可以給我們以美的享受，而且可以給我們以深刻的人生啟迪和感悟。普里什文通過對自然美的描繪，表現(xiàn)了自己的生活信念和人生理想。
　　二、理清層次 透析問題
　　教學(xué)《林中小溪》，使學(xué)生領(lǐng)略大自然的美和小溪所顯示的生命力；在情景交融中感悟作者的人生信念；理解作者的生活信念和人生理想。通過反復(fù)朗讀課文幫助學(xué)生把握作者思想脈絡(luò)來理清課文層次。
　　小溪流歷的地方和沿途的景象：云杉樹根—又淺又闊的地方，狹窄的深水道—靜靜的漩渦（一顆倒樹、幾只小甲蟲），水流匯聚（黃色花蕾，）—一棵樹，溪流中的小草—一片寬闊的洼地（大灌木、云杉和白楊的種子）—兩岸緊夾之中—圓形的水灣—寧靜的地方—小白楊樹林，懸崖落下—沖刷百年云杉—空地（小黃花、青蛙卵、蒼蠅、小甲蟲、姬蜂、黑星黃粉蝶）—分流匯合。需要透析問題是：
　　1.林中小溪告誡我們?nèi)嗽谇靶械恼鞒讨袘?yīng)具有什么精神？
　　自信執(zhí)著：每一條小溪都深信自己會到達自由的水域，即使遇上額爾布魯士峰一樣的山，也會將它劈開；水總是不倦地反復(fù)說著：“我們早晚會流入大洋?！?br/>　　堅強勇敢：沖著樹根潺潺鳴響；在避免不了的一場搏斗中收緊肌肉；小溪流經(jīng)樹林的全程，是一條充滿持續(xù)搏斗的道路；匯合起來，全力沖擊著被百年云杉的許多粗壯樹根所加固的陡岸。一顆巨大的百年云杉，被小溪沖倒。
　　樂觀積極：就讓路途當中出現(xiàn)阻塞吧，讓它出現(xiàn)好了，有了障礙，才有生活。
　　不貪享受： 小溪毫不吝嗇地將它灌滿水，并繼續(xù)前行。
　　2.在小溪流經(jīng)的途中，是不是所有的事物都像它一樣積極樂觀執(zhí)著和堅定呢？
　?。ɑ卮饐栴}的關(guān)鍵詞：凝滯的、安與平淡地、喪失激情的）那么它們又是怎樣的呢？（回答問題的關(guān)鍵短語：化為水塘的洼地、被冬雪壓彎了的大灌木的枝條、漂在水中的樹種、困在水灣中的小狗魚、被瀑流沖歪的小白楊等。）
　　3.通過小溪這一路的流程，從這條小溪身上獲得了怎樣的啟示？
　　生命歷程中，總會有這樣那樣的困難和障礙；戰(zhàn)勝困難要有信心和毅力；人生奮斗要有遠大的終極的目標；人要積極迎接挑戰(zhàn)；所有的道路最終都是為了到達終極的目標，等等。
　　4.隨著小溪我們不僅進行了一次自然自旅，而且進行了一次心靈之旅。在這次旅行中，作者此時的內(nèi)心情感是否也和我們一樣呢？要理解這里作者的心理情感，我們有必要了解一下作者的背景：普里什文，前蘇聯(lián)農(nóng)藝家、作家，長期生活在俄羅斯高加索林區(qū)，長期的森林生活是極為孤獨的?，F(xiàn)在作者在解讀自然中獲得了對生命的思考，領(lǐng)略到幸福的所在，從而找回了自己，就像那奔騰的小溪，最終到達了大洋。
　　三、品讀經(jīng)典，感悟人生
　　離開了彼岸的春暖花開，溪水帶著年輕不羈的夢想試圖穿越河流，穿越城市，直至一望無際的海洋。有了涌動才感受到了自我的存在與生活無異?？戳恕读种行∠酚幸恍┈嵥榈母杏|：
　　《林中小溪》帶著火般燦爛的情感向著甬道急速延伸下去，歡歡喜喜地流淌，因為它知道自己的生活有了價值，有了可以為之奮斗的目標，玲瓏的水紋在大片地散開，是溪水最清澈的容顏在微笑這是對生命的熱情。
　　《林中小溪》給我們描述了這樣一種艱險的旅程：樹橫于溪中一部分流水被拒于樹前可是水不會至此而止的它的目標是萬里海洋又怎么會屈服于一棵殘木。于是水化至柔，無聲無息地從縫隙中淌去。正如文中所言：“有障礙才有生活。”水并沒有對這路中不期而遇的阻礙抱怨什么，這不正是它要的挑戰(zhàn)嗎？于是看見溪流中央那宛若透明的心臟在激烈地顫抖，像是一鍋半開的水冒著氣，泡蘊騰著似燙非燙的勇氣。
　　從《林中小溪》中看到的如同倒影昭示了我的整個人生。溪流的生命是從源泉出發(fā)到海洋而止，人的生命是從生到死的一次無法后退的路徑。太過順流的水無可看之處，太過流暢的人生無可戀之處，所以生命中多一些曲折才會有所珍惜。