摘 要： 作者采用文獻法、調(diào)查法、分析法對影響中小學(xué)生體育課興趣的各種因素進行了研究，得出了學(xué)生自身因素、教學(xué)內(nèi)容、課堂氣氛、教學(xué)方法和基礎(chǔ)理論是影響中小學(xué)學(xué)生對體育課興趣的主要因素，并根據(jù)研究結(jié)果，提出了相應(yīng)的對策。
　　關(guān)鍵詞： 中小學(xué)體育教學(xué) 興趣 培養(yǎng)方法
　　
　　1.引言
　　興趣是最好的老師，它是學(xué)習(xí)新知識的一種方法，一種手段。在中小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生的體育成績的高低，不僅取決于其身體素質(zhì)的優(yōu)劣，而且取決于其對體育是否有興趣。
　　2.影響學(xué)生對體育課興趣的主要因素
　　我對濟南外國語學(xué)校的學(xué)生進行了問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷212份，收回208份，回收率98%。將調(diào)查結(jié)果進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理，發(fā)現(xiàn)有五個因素是影響學(xué)生體育課興趣的重要因素。調(diào)查結(jié)果見表一。
　　2.1學(xué)生自身因素是影響學(xué)生對體育課興趣的首要因素。
　　2.2.1學(xué)生的直接體育需要。
　　學(xué)生一旦有了這種需要，就會產(chǎn)生渴望學(xué)習(xí)或者參與體育活動的濃厚興趣。因此，在體育教學(xué)中，能否充分滿足這種需要直接影響著學(xué)生體育興趣的高低。
　　2.2.2學(xué)生對技術(shù)的掌握程度。
　　實踐表明，學(xué)生掌握技術(shù)越好，水平越高，越能體驗學(xué)習(xí)該技術(shù)的樂趣，從而產(chǎn)生興趣。
　　2.1.3學(xué)生的情感體驗。
　　學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中有了積極的情感體驗，特別是通過挫折和失敗后獲得成功的體驗，會產(chǎn)生強烈的興趣，并能做到“以苦為樂”。
　　2.2體育課的內(nèi)容是影響體育興趣重要的因素。
　　體育課的內(nèi)容是實現(xiàn)體育教學(xué)任務(wù)的重要條件，也是體育課上教師和學(xué)生進行教學(xué)活動的依據(jù)，它直接關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量。一是體育課的內(nèi)容總是一些提高體能的諸如跑步、跳遠(yuǎn)、鉛球等訓(xùn)練，加上一些簡單的籃球、足球教學(xué)，單調(diào)而枯燥。有些教師把體育課上成“達標(biāo)課”，一上課就是800米、1000米、引體向上等項目，學(xué)生當(dāng)然對這樣的體育課望而卻步。二是體育課競技體育的色彩太濃厚，過于追求傳授給學(xué)生過多的運動技能，從而忽視了學(xué)生的興趣和特長。
　　2.3課堂氣氛對學(xué)生體育興趣的影響。
　　課堂氣氛，是指體育課上，由于教師和學(xué)生的活動而給人某種強烈的表現(xiàn)或景象。學(xué)生一般都活潑可愛，感情豐富，他們的情緒豐富而深刻，在體育課上表現(xiàn)出進步的喜悅和成功的自豪。勝利時的歡呼等體驗?zāi)軐W(xué)生產(chǎn)生強烈的感染。如果體育教師過于嚴(yán)肅，就會使學(xué)生感到壓抑，從而影響課堂氣氛，因此，如何營造一種良好的課堂氣氛，是體育課教師一項不容忽視的基本功。
　　2.4教學(xué)方法對學(xué)生體育興趣的影響。
　　隨著社會的發(fā)展、學(xué)校體育教學(xué)改革的不斷深入，有些教學(xué)方法已不能適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)的需要而出現(xiàn)各種弊端，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法應(yīng)取其精華，去其糟粕，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，需要采用多變的教學(xué)方法。任何教學(xué)方法如果常年不變，不管一開始有多大的吸引力，到后來都會使學(xué)生失去興趣，這就要求老師采用多種教學(xué)方法。
　　3.解決學(xué)生對體育課興趣的方法
　　3.1加強對學(xué)生體育需求的引導(dǎo)。
　　心理學(xué)家提出:興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是需要。在體育課中，引導(dǎo)學(xué)生把滿足當(dāng)前運動興趣的需要和實現(xiàn)終身體育的需要有機地結(jié)合起來。要讓學(xué)生認(rèn)識到健康的身體才是完成文化課學(xué)習(xí)的保證，沒有一個健康的身體，再聰明的腦子也不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
　　3.2對體育課的教學(xué)內(nèi)容進行“加”、“減”。
　　對中小學(xué)《體育與健身》課的具體內(nèi)容進行“加”或“減”的調(diào)整，“加”主要是著重增加實用性趣味性強、與全民健身運動一致的內(nèi)容，走向綜合化、多樣化和生活化；“減”則是減去內(nèi)容簡單重復(fù)、動作復(fù)雜和技術(shù)要求偏高但實際價值并不大的一些體育內(nèi)容或降低技術(shù)要求標(biāo)準(zhǔn)，如取消高低杠練習(xí)，降低競走、鉛球和跳高等項目在教學(xué)中的技術(shù)要求。對女生體育課的內(nèi)容要盡量安排刺激性小，難度適中，運動量、動作頻率便于自我調(diào)節(jié)的項目，并注重全面身體鍛煉。
　　3.3活躍課堂氣氛，建立融洽的師生情感。
　　氣氛是環(huán)境中給人的某種強烈的精神表現(xiàn)，在體育課堂學(xué)習(xí)中，教師要把學(xué)生當(dāng)朋友，與學(xué)生相互配合、共同練習(xí)、共同進步，這樣才能使學(xué)生保持愉快、積極上進的心境。
　　3.4改革教學(xué)方法。
　　3.4.1采用靈活多樣的教學(xué)方法。
　　“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”。新穎、獨特、富有個性的體育教法，將會提高學(xué)生對體育的興趣。
　　講究語言藝術(shù)，不但會增強學(xué)生對教學(xué)信息的吸收，而且會對難點知識起到緩沖軟化的作用。語言幽默、有趣，能使同學(xué)們歡暢樂學(xué)；語言生動、簡練，會讓人生智開竅。如在彎道跑教學(xué)時，教師可將彎道跑的技術(shù)動作要領(lǐng)編成“彎道跑，彎道跑，身體微微向里倒，擺臂外大里面小”的順口溜，極大地強化學(xué)生的識記效果。所以教學(xué)語言應(yīng)盡量做到生動、形象、幽默、準(zhǔn)確、親切、清晰、簡練、有趣，以引起同學(xué)們的興趣，加深他們的記憶。學(xué)生好奇心強，采用多種練習(xí)手段方法多樣化，可激發(fā)學(xué)生探索實踐的欲望，以此激起練習(xí)興趣。
　　3.4.2區(qū)別對待，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求。
　　教師在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)時，要充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運動技能方面的個體差異，選用相應(yīng)的教學(xué)措施，從而使大多數(shù)學(xué)生都能達成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)的成功和樂趣；否則，他們就不會喜歡體育課，更不會主動參與運動。新課程要求教師將自己定位為引導(dǎo)者，堅信每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛能，尊重差異性、尊重多樣化，鼓勵學(xué)生樹立自尊心、自信心，盡量給每位學(xué)生同等參與練習(xí)的機會，去展示各自的潛能和個性，從而提高對體育課的興趣。
　　3.4.3培養(yǎng)參與能力，提高體育能力。
　　在體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)重視對學(xué)生的體育能力的培養(yǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生從事體育活動的興趣、愛好和自覺鍛煉的習(xí)慣，從而奠定學(xué)生參加體育活動的基礎(chǔ)能力。
　　4.結(jié)語
　　體育興趣的培養(yǎng)與激發(fā)是體育教學(xué)中重要環(huán)節(jié)，是一個漸進的發(fā)展過程。在體育課中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在組織教學(xué)上要改進教法，采用靈活的模式，追求寬松和諧、歡樂、多變的組織形式，讓學(xué)生成為課堂的主人，充分發(fā)揮主體作用和主動精神，并加強理論知識的傳授，加強師生情感交流，不失時機地因人、因材、因地施教，不斷總結(jié)積累經(jīng)驗，把培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣有效地貫穿于整個教學(xué)工作中的全過程。