摘 要： 德育是教育的基礎(chǔ)，當(dāng)前德育嚴(yán)重滯后，需要學(xué)校和社會(huì)認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，分析德育滯后的原因，找到解決德育滯后的方法和途徑，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
　　關(guān)鍵詞： 農(nóng)村中小學(xué) 道德缺失 健康成長(zhǎng)
　　
　　教育的根本目的是提高國(guó)民的整體素質(zhì)，而德育是一切教育的基礎(chǔ)。時(shí)代發(fā)展到今天，越來(lái)越多的教育工作者意識(shí)到，中小學(xué)生的道德教育時(shí)效性越來(lái)越差，尤其是農(nóng)村學(xué)生的道德意識(shí)正在逐漸退步。道德意識(shí)的缺失對(duì)學(xué)生的世界觀和價(jià)值觀的形成有著非常惡劣的影響?，F(xiàn)代教育要想改變現(xiàn)狀，就要分析產(chǎn)生這種狀況的原因，把握住德育的發(fā)展方向，把農(nóng)村學(xué)生的德育確實(shí)擺在教育的首位，幫助農(nóng)村學(xué)生形成正確的世界觀和價(jià)值觀，縮小農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生之間的差距。因此，努力提高農(nóng)村中小學(xué)生的道德教育迫在眉睫，同時(shí)這也是學(xué)校管理工作的基本任務(wù)和歸宿。
　　一
　　道德意識(shí)的缺失既嚴(yán)重影響中小學(xué)生的身心健康發(fā)展，又將嚴(yán)重影響他們以后走入社會(huì)后，由于錯(cuò)誤的人生觀和價(jià)值觀而帶來(lái)的一系列的社會(huì)問(wèn)題將產(chǎn)生惡劣的影響，因此加強(qiáng)學(xué)校德育工作是擺在我們面前的一項(xiàng)迫切要求。在我看來(lái)，農(nóng)村中小學(xué)生道德意識(shí)的缺失主要有以下幾個(gè)方面。
　?。ㄒ唬┎涣忌鐣?huì)環(huán)境的影響。隨著信息的全球化，中小學(xué)生受到來(lái)自廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等多元化信息資源思想的嚴(yán)重沖擊，學(xué)生世界觀和價(jià)值觀趨向多元化。由于學(xué)生的年齡小、認(rèn)知能力差，因此一部分思想活躍的、模仿能力強(qiáng)的中小學(xué)生模仿和追求這種時(shí)尚，使得很多中小學(xué)生受到多元化思想的負(fù)面影響，在學(xué)校才會(huì)出現(xiàn)打架、斗毆、酗酒等惡性事件。
　　（二）中小學(xué)道德教育的嚴(yán)重滯后。時(shí)代發(fā)展到今天，農(nóng)村中小學(xué)生的思想觀念已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。但到目前為止，學(xué)校在社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制的壓力下，不管是校長(zhǎng)還是教師對(duì)學(xué)生的德育教育往往措施性不強(qiáng)，學(xué)校教育以發(fā)展智力教育為主，總是“重智輕德”，評(píng)價(jià)學(xué)生更多的是以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹?，忽視道德教育的重要性?br/>　?。ㄈ┎划?dāng)?shù)募彝ソ逃挠绊?。家庭教育即父母的教育?dòng)機(jī)、教育內(nèi)容及教育方式。對(duì)于大多數(shù)農(nóng)村中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，其父母大多在外務(wù)工，即“留守學(xué)生”?！斑h(yuǎn)水解不了近渴”，祖輩的教育更體現(xiàn)在滿足學(xué)生物質(zhì)方面的要求，對(duì)學(xué)生的道德教育掌握不好分寸，導(dǎo)致許多中小學(xué)生只求索取，不求上進(jìn)，對(duì)很多事抱著無(wú)所謂的態(tài)度。
　?。ㄋ模W(xué)生自身的因素。中小學(xué)生的心理和思想還處在逐漸發(fā)展的階段，在外界信息的強(qiáng)烈干擾下，在以自我為中心的前提下，行為往往跟著外界的思想走，使得他們的人生觀和價(jià)值觀出現(xiàn)嚴(yán)重偏差。
　　（五）教育工作者意識(shí)上的偏差。由于社會(huì)流行對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，而目前的中小學(xué)生大多為獨(dú)生子女，家庭對(duì)學(xué)生的德育要求不高，使得教育工作者對(duì)學(xué)生的德育要求也不高。
　　二
　　學(xué)生的道德教育不僅僅是學(xué)生的道德品質(zhì)問(wèn)題，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，這樣才能有助于學(xué)生的身心健康發(fā)展，有助于社會(huì)的進(jìn)步。我認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面予以關(guān)注。
　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)道德文明教育。學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的教育，培養(yǎng)學(xué)生的講文明禮貌的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生如何做人，做文明人。道德教育要從規(guī)范學(xué)生身邊的小事做起，從點(diǎn)滴做起。從教室到宿舍，從上課到自習(xí)再到課外活動(dòng)，教育工作者都要以身作則，起到榜樣范的作用。從培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)開始，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和認(rèn)知水平，逐步培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。在教育方法上要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理、自我約束，使教育的要求內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。
　?。ǘ┺D(zhuǎn)變道德教育的方式。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么可以做，什么不可以做。道德教育不僅僅是簡(jiǎn)單的說(shuō)服教育，而是要更好地利用課堂轉(zhuǎn)變學(xué)生的道德意識(shí)，利用學(xué)生所遇到的道德問(wèn)題和現(xiàn)象，組織學(xué)生討論，可讓學(xué)生觀摩道德教育專題片，發(fā)表意見和見解。也可以利用課外活動(dòng)組織豐富多彩的活動(dòng)，舉辦演講會(huì)、辯論會(huì)、故事會(huì)，豐富校園文化，這樣理論和實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生明白和了解所接受事情的是與非，學(xué)會(huì)辨析事情的錯(cuò)與對(duì)。德育內(nèi)容才會(huì)更加容易接受，而且普及性更快，才能避免空泛的說(shuō)教和理想化的道德規(guī)范。
　　（三）學(xué)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。中小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，家庭教育對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)和道德品質(zhì)的影響較大。對(duì)于農(nóng)村中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，父母長(zhǎng)期不在身邊，給學(xué)生提供物質(zhì)的支持是家長(zhǎng)們的共識(shí)，而對(duì)學(xué)生精神方面的要求，往往被忽略。對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，要定期或不定期地與父母常取得聯(lián)系，反映學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，取得他們的支持和配合，讓他們的思想影響學(xué)生的思想，讓家庭教育發(fā)揮作用，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的管理。
　?。ㄋ模┘訌?qiáng)對(duì)學(xué)生心理和行為的研究。提高學(xué)生的道德教育也依賴于對(duì)學(xué)生的心理作用。中學(xué)生的心理正處在逐步發(fā)展的階段，思想情緒極易波動(dòng)，極易受到外界因素的影響，因此教育工作者要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生言行舉止的研究，時(shí)時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生平衡情緒，以觸及學(xué)生的心靈深處，拉近與學(xué)生之間的心理距離，從而更好地幫助學(xué)生，達(dá)到對(duì)學(xué)生道德教育的目的。
　　總之，農(nóng)村中小學(xué)生的道德教育不僅僅需要一線教育工作者不斷地在以往德育教學(xué)的基礎(chǔ)上探索新的方式方法來(lái)提高學(xué)生的道德水平，更需要社會(huì)、家庭的支持和配合，這樣才能使學(xué)校這個(gè)小集體乃至社會(huì)這個(gè)大集體有好的道德意識(shí)，形成好的道德行為，才能真正有助于學(xué)生的身心健康發(fā)展，有助于社會(huì)的發(fā)展。