一個(gè)好老師是一本書，遇到一個(gè)好老師是學(xué)生一生的榮幸。教育是一門科學(xué)，所以要采用科學(xué)的方法開展教育。教育的對象是人，人是有感情的，所以我們要實(shí)行人性化的教育，按教育規(guī)律辦事，只有把學(xué)生當(dāng)成真正意義上的人，充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、心理要求，才能將其培養(yǎng)成健全的人。下面我從以下兩方面談?wù)剬逃恼J(rèn)識。
　　一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的心態(tài)開始
　　英國的狄更斯曾說：“一個(gè)健全的心態(tài)，比一百種智慧更有力量?！背煽兊淖畲髥栴}是什么？是心態(tài)。心態(tài)的關(guān)鍵是什么？是自信。其實(shí)人與人之間并沒有很大的區(qū)別，成功與否，快樂與否，很大程度上取決于心態(tài)如何。那么想讓孩子提高成績就要從改變心態(tài)開始，即幫助孩子樹立正確的人生觀、世界觀。我主要從以下幾個(gè)方面著手培養(yǎng)孩子的心態(tài)。
　　1.利用班會(huì)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)熱情，工作熱情。利用每個(gè)禮拜一的班會(huì)，讓學(xué)生多看有激情的人物的演講，使他們熱血沸騰，激情高漲。如我和學(xué)生一同看陳安之的演講“要你成功”，把陳安之最經(jīng)典的座右銘寫在黑板上：“成功者找方法，失敗者找借口?！薄俺晒φ呓^不放棄，放棄者絕不成功?！薄俺晒σ欢ㄓ蟹椒ǎ∫欢ㄓ性??！边@些激勵(lì)斗志的語言深深地打動(dòng)了學(xué)生也打動(dòng)了我。陳安之最獨(dú)特的魅力在于他的思想：一切都是正面的，一切都是陽光的，一切都是健康的，這種積極向上的思想對孩子對我有很大的震撼作用。我還給學(xué)生播放李陽的演講講座，因?yàn)槔铌柕难葜v充滿激情、激越、高昂、信心，總是在號召大家立刻開口，馬上就會(huì)見成效。瘋狂英語的學(xué)習(xí)效果暫且不論，但這種熱情的感染力是無窮的。熱情是一塊巨大的磁鐵，孩子有了熱情去學(xué)習(xí)，效果將會(huì)更加顯著。孩子學(xué)習(xí)有了激情何愁成績不會(huì)提高？
　　2.利用校信通幫助家長樹立培養(yǎng)孩子的好心態(tài)。校信通是老師和家長交流的一個(gè)平臺(tái)。一學(xué)期最多開兩次家長會(huì)，和家長聯(lián)系的機(jī)會(huì)比較少，所以一定要利用好校信通。我從沒在校信通上告知過家長有什么作業(yè)，假如孩子作業(yè)都記不住說明不是個(gè)有心人，不是有心人就不可能成就事業(yè)。我在校信通上經(jīng)常教給家長如何配合學(xué)校，如何教育孩子，教給他們?nèi)绾谓o孩子一個(gè)好心情，如何提高孩子的學(xué)習(xí)效率，還鼓勵(lì)家長在教育孩子的過程中不能放松，貴在堅(jiān)持。我曾經(jīng)給家長發(fā)過一個(gè)信息，內(nèi)容是成功的三個(gè)秘訣：第一是堅(jiān)持。第二是堅(jiān)持，第三還是堅(jiān)持。另外，校信通還是表揚(yáng)孩子的風(fēng)水寶地。通過家長表揚(yáng)每個(gè)孩子和在班內(nèi)表揚(yáng)的結(jié)果是不一樣的。家長看到表揚(yáng)孩子的信息會(huì)高興，回家后必然對孩子的態(tài)度好；對孩子的態(tài)度好了，孩子高興，那么孩子會(huì)對你肅然起敬，非常感激你。反之假如你告狀說孩子如何不好，那么家長不高興，回家后肯定要訓(xùn)斥孩子，孩子認(rèn)為都是老師惹的禍，那么和你就可能會(huì)建立敵對關(guān)系，不利于教學(xué)。我總是用一些激勵(lì)性的語言來鼓勵(lì)家長在培養(yǎng)孩子方面有個(gè)好心態(tài)，因?yàn)榧议L心態(tài)好才能帶動(dòng)孩子的心情好。家長的潛移默化是我們不能忽視的，教育孩子的同時(shí)也要教育家長。
　　3.利用給學(xué)生寫批語培養(yǎng)孩子“我很優(yōu)秀”的心態(tài)。優(yōu)秀是鼓勵(lì)出來的。教育不在于傳授多少本領(lǐng)，重要的是善于激勵(lì)。優(yōu)秀從何而來？當(dāng)一個(gè)學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊，變成后進(jìn)生的可能性就會(huì)很大，所以讓學(xué)生變好其實(shí)很簡單，就是反其道而行之，即讓學(xué)生反復(fù)體驗(yàn)到成功的喜悅。每個(gè)人都希望別人關(guān)注自己，尊重自己，如果讓學(xué)生認(rèn)識到自身的價(jià)值，那么學(xué)生煥發(fā)出來的那種學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性將無可估量，其潛力將是巨大的。教師需要做一個(gè)有心人，注意觀察孩子在學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)進(jìn)步，小進(jìn)步小激勵(lì)，大進(jìn)步大慶祝。優(yōu)秀的教育者總是能敏感地發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)變化，并及時(shí)做出表示，或者是一個(gè)眼神，或者是一句贊揚(yáng)的話，或者是一張表揚(yáng)性質(zhì)的紙條，等等。所以作業(yè)批改，我都改得特認(rèn)真，并給每個(gè)學(xué)生寫批語，仔細(xì)琢磨寫什么話最容易打動(dòng)他們。學(xué)生往往都喜歡聽好話，士為知己者死，你對他們好，他會(huì)懷著一顆感恩的心用功學(xué)習(xí)。
　　4.培養(yǎng)孩子感恩的心態(tài)。只有懂事的孩子才能好好學(xué)習(xí)，讓孩子懂得感恩，實(shí)質(zhì)上就是讓孩子懂事，理解我們的苦心，并通過努力學(xué)習(xí)回報(bào)關(guān)心呵護(hù)自己的師長。
　　5.培養(yǎng)孩子自我管理的心態(tài)。老師不是警察，所以老師和學(xué)生之間不玩警察抓小偷的游戲；老師不是保姆，所以不要等著我來看管你。管住自己的人是圣人，管不住自己的人是庸人。培養(yǎng)人才每天看著守著絕對不是上策，那樣依賴性太強(qiáng)，不能真正形成自己的一套學(xué)習(xí)方法，只能成為傀儡。教育孩子并不是只要嚴(yán)格要求就行，命令孩子必須做什么不必做什么，豈不知這樣不但不能使孩子學(xué)習(xí)成績提高，反而會(huì)達(dá)到相反的效果。
　　二、如何在課堂上深深地吸引住學(xué)生
　　教育的藝術(shù)是讓學(xué)生喜歡你所教的東西，如何做到讓學(xué)生喜歡你教的東西，我認(rèn)為應(yīng)做到如下幾點(diǎn)。
　　1.要鉆研教材，熟悉教材。打鐵還須自身硬，只有教師對教材非常了解，才能運(yùn)籌帷幄，決勝千里，才能信手拈來，運(yùn)用自如。
　　2.要思路清晰，目標(biāo)明確。每節(jié)課學(xué)生要掌握哪些東西，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，一定要心中有數(shù)。
　　3.要面對全體，不要只對著幾個(gè)學(xué)生講，關(guān)注極少數(shù)而冷落大多數(shù)是絕對不行的。穩(wěn)定才是硬道理，整體好了優(yōu)等生更優(yōu)。
　　4.要有激情，精神煥發(fā)、神采奕奕，因?yàn)榻處煹臒崆闀?huì)感染學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
　　5.課堂上要笑容滿面，親切自然，不能為了樹立老師的威信而板著個(gè)面孔，讓孩子嚇得大氣不敢出，這樣會(huì)影響孩子的思維拓展。
　　6.要注重自身的形象。假如教師邋遢不講究，孩子會(huì)從內(nèi)心瞧不起老師，影響教師的威信力。教師給孩子和家長的印象應(yīng)該是精明能干、知識淵博。
　　總之，教育是個(gè)綜合性的問題，能否游刃有余，能否駕馭自如靠的是點(diǎn)子，不能只顧埋頭拉車而不抬頭看路，要善聽、樂學(xué)、常悟，形成自己獨(dú)特的管理和教育模式。