學校圖書館是學校重要的教育機構(gòu)，它不僅僅負責圖書的借與還的工作，而且擔負著指導(dǎo)學生課外閱讀、擴展其視野的重任。要使學生通過課外閱讀獲取收益，圖書館工作人員就不但要熟悉本職業(yè)務(wù)，而且對語文學科及相關(guān)學科知識、教育教學進程都要有所了解，還應(yīng)該學一些學生的心理、生理知識，參與學生的閱讀活動，為學生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，以促進學生更好地獲取知識，提高閱讀能力及閱讀效率。
　　一、了解閱讀特點，推薦閱讀書目
　　要了解學生的課外閱讀特點，我們就要和語文教師配合好，設(shè)計一個調(diào)查表，內(nèi)容包括學生最喜歡看哪類課外書，看課外書對學習有何影響，等等。通過調(diào)查，總結(jié)學生的閱讀特點，以后就可以有的放矢地進行推薦閱讀，達到指導(dǎo)閱讀的目的。
　　為學生準備較充足的課外讀物、報刊雜志，并根據(jù)學生的閱讀興趣和特點，與語文老師協(xié)商，編制推薦書目，力求推薦的讀物與課堂教學同步，由讀書選課文到讀整篇整部著作；由讀引文擴散到引文所在的全篇；由讀古代故事到讀文言原文；由讀作者某篇文章到讀作者所有作品，進而讀與作者同時代的代表作。這些做法既能幫學生理解課文內(nèi)容，又可鞏固課內(nèi)學習成果，既增長知識又開闊視野。
　　二、通過圖書宣傳，進行讀書方法的指導(dǎo)
　　圖書館員通過開設(shè)“圖書情報課”，向廣大師生介紹圖書館的特點、館藏等情況，讓學生了解圖書分類原理，目錄使用方法，工具書的使用，等等，使學生學會使用圖書館，養(yǎng)成利用圖書館獲取知識的良好習慣，為學生終身利用圖書館自學和再教育打下基礎(chǔ)。新課改強調(diào)了學生要加強課外閱讀，中學圖書館正是學生課外閱讀的主渠道。我校圖書館也經(jīng)常配合學校的其他社團開展一些專題演講比賽、讀書征文、知識競賽等活動，促進同學們多看書、多看報，在此過程中學會篩選信息，潛移默化地提高處理信息的能力，同時也促進同學們在自己的興趣愛好中愉快主動地學習。
　　三、增強館員服務(wù)意識，為師生教學服務(wù)
　　圖書館收藏的書刊中蘊藏著古今中外人類所具有的各種知識，是知識的大寶庫。圖書館的職責是將知識寶庫變成知識噴泉，把書刊中所含的各種知識開發(fā)出來，提供給學生學習，使學生通過閱讀各種書刊，擴大自己的知識范圍，把學生的文化素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)等多方面的培養(yǎng)貫通起來，給學生打下較寬廣的知識基礎(chǔ)。我們采用初步引導(dǎo)和分階段引導(dǎo)的方法，即組織新生入校時參加學校圖書館，由圖書館工作人員向?qū)W生介紹圖書館管理制度、藏書情況、借閱讀書方法，使學生了解圖書館概況，增強使用圖書館進行閱讀和學習的興趣，鼓勵他們在完成課堂學習任務(wù)的同時，利用圖書館進行學習和研究。分階段引導(dǎo)法要求圖書館工作人員主動了解學生目前學習內(nèi)容和學習興趣，分階段給予引導(dǎo)，指導(dǎo)他們根據(jù)不同的閱讀目的/采取相應(yīng)的閱讀方法，如精讀、泛讀、跳讀，對名篇、名著要細讀、精讀，邊讀邊摘錄，以收到最佳的閱讀效果。
　　四、引發(fā)閱讀需求，促使學生“多讀書”
　　“廣博的閱讀不僅會豐富內(nèi)心世界，而且能潛移默化地影響價值觀的形成及走好未來的路”。我們要千方百計加強引導(dǎo)，讓“自讀文學名著以及其他讀物總量不少于150萬字”成為高中生自我成長的內(nèi)在需求，并以需求為內(nèi)驅(qū)力，實現(xiàn)“多讀書”。
　　圖書館要加強宣傳教育，講清“書籍與人生”、“讀書與成長”的關(guān)系，提高學生對課外閱讀的認識。通過宣傳欄和校園廣播等，用一些生動、有說服力的偉人、名家勤讀書的事例去引發(fā)和端正學生的閱讀動機；通過板報或網(wǎng)站，定期向?qū)W生提供新書報道、書評和摘要，引導(dǎo)讀者多讀書，讀好書。圖書館應(yīng)與班主任、任課老師緊密配合，指導(dǎo)學生制定具體的閱讀計劃，還要建立讀者檔案，做好讀者登記及借閱數(shù)據(jù)統(tǒng)計，對于沒按期完成閱讀計劃的，應(yīng)聯(lián)合班主任、任課老師及時予以引導(dǎo)、督促。圖書館可與各班合力聯(lián)辦“班級圖書角”，為各班學生提供“一條龍”選書、送書、導(dǎo)讀、點評等服務(wù)。還可會同團委，建立“書香班級評定制度”，同時在各年級各班培養(yǎng)和發(fā)展讀者積極分子，開展書香少年、閱讀之星評選活動，樹立榜樣，有效引導(dǎo)學生“多讀書”。
　　五、加快圖書館數(shù)字化建設(shè)，實現(xiàn)資源共享
　　隨著計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，書刊的無紙化、資源的數(shù)字化將成為未來圖書館的發(fā)展方向。對現(xiàn)在的中學生來說，計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是他們學習的必修課程，大部分學生樂于從電子閱覽室中搜集資料，從互聯(lián)網(wǎng)上獲取知識，這樣既方便快捷，又避免了貯藏、安全、衛(wèi)生、損失等一系列問題。在校園網(wǎng)內(nèi)還可以建立數(shù)字圖書館網(wǎng)頁，數(shù)據(jù)庫資料內(nèi)容可有館內(nèi)圖書目錄檢索、圖書內(nèi)容提要檢索、經(jīng)典導(dǎo)讀、新書介紹、教師學生的優(yōu)秀文章展示等。運用掃描技術(shù)，把經(jīng)典篇目、新課程資料等掃入電腦上，及時更新資料庫內(nèi)容，供全校師生在不同地點進行網(wǎng)上閱讀，實現(xiàn)資源共享。
　　圖書館在新課改中占有重要地位，是新課改的重要補充，能讓不同層次的學生都有實踐的機會。隨著管理水平的逐漸提高，電子化借閱的啟動，圖書館的辦事效率會有提高，可提供“全天候”、“全方位”、“全開價”的“三全”服務(wù)，在實施新課改中將發(fā)揮更大的作用。因此，高中圖書館需要抓住機遇，把握方向，利用優(yōu)勢，為高中教學提供優(yōu)質(zhì)貼心的服務(wù)。