摘 要： 中國的教育正走在改革的路上，“德、智、體”全面發(fā)展將成為我國的教學(xué)目標(biāo)。但目前在我國的技工教學(xué)中美術(shù)教育還沒有徹底貫徹這一理念，這必須引起教育部門的重視。技工學(xué)校美術(shù)教師要具備較高的理論水平、良好的道德修養(yǎng)，還要有科學(xué)的教學(xué)方法。
　　關(guān)鍵詞： 技工學(xué)校 美術(shù)教學(xué) 改革途徑
　　
　　傳統(tǒng)的技工學(xué)校教學(xué)過于重視技能方面的教育，也過于關(guān)注操作和實(shí)踐，讓學(xué)生強(qiáng)行接受這種教學(xué)模式，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。美術(shù)教育可以激發(fā)學(xué)生想象的思維，讓他們各方面素質(zhì)得到全面發(fā)展。我們應(yīng)該重視技工學(xué)校的美術(shù)教育，讓“以人為本”的教學(xué)觀、互動(dòng)教學(xué)理念滲透進(jìn)技工學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中。管理模式、培養(yǎng)方式要根據(jù)就業(yè)途徑和市場(chǎng)需求相應(yīng)變動(dòng)，讓學(xué)生通過專業(yè)美術(shù)方面的訓(xùn)練掌握實(shí)用的專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)。
　　一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，探究教學(xué)方法
　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)技工學(xué)校的美術(shù)實(shí)踐課。
　　讓學(xué)生以練習(xí)為主，嘗試著動(dòng)手繪畫，并講授繪畫制作方法或技能，再根據(jù)學(xué)生掌握的情況進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生成為課堂上的主體，通過課堂的實(shí)踐，及時(shí)矯正、指導(dǎo)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽地把思維發(fā)揮到極致，學(xué)習(xí)興趣增加了，自主性也就隨之得到提高。
　　（二）讓實(shí)踐深入生活中。
　　多讓學(xué)生去戶外寫生，感受四季的氣息，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟大自然的千姿百態(tài)。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅可以幫助學(xué)生擴(kuò)大美術(shù)信息量，而且可以間接幫助學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和思維能力。將生活中的實(shí)踐和美術(shù)教育相結(jié)合的教學(xué)方法，可使學(xué)生感受到美術(shù)無處不在，生活中處處充滿美術(shù)。這些指導(dǎo)學(xué)生自主探索、自主體驗(yàn)的實(shí)踐教學(xué)，可激發(fā)學(xué)生的自主性，使得他們對(duì)美術(shù)的興趣逐步提高。
　?。ㄈ┰谡n堂多給學(xué)生提供創(chuàng)作的素材。
　　在課堂上多讓他們作畫，利用多媒體技術(shù)制作視頻給學(xué)生看，增強(qiáng)他們的藝術(shù)鑒賞力，從而提高美感。讓學(xué)生不斷嘗試用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)，不同材料的結(jié)合使用會(huì)達(dá)到不一樣的效果，激發(fā)學(xué)生的探求欲望。鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的創(chuàng)作手法，可以利用各種繪筆工具及各種創(chuàng)作素材進(jìn)行結(jié)合創(chuàng)作。如水粉和油畫棒結(jié)合繪畫，這兩種顏料是不相同的，結(jié)合起來的效果也很別致，也可以利用泡沫紙、吹塑紙等制作各種各樣的書簽、卡片、剪貼畫等，讓學(xué)生在不同領(lǐng)域展現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，最終形成自己別具一格的畫作風(fēng)格。
　　二、提高教學(xué)能力，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
　　美術(shù)這門學(xué)科，涵蓋了西畫、國畫、設(shè)計(jì)、色彩、素描等，還可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行圖片的合成、創(chuàng)作、編輯。這要求美術(shù)教師要具備很高的動(dòng)手能力和豐富的實(shí)踐操作技能，并且還要具備較高的專業(yè)理論知識(shí)。教師的課堂組織與管理、課堂教學(xué)監(jiān)控能力、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面都要得到逐步的提高，要改革以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，高效地提高教師綜合素質(zhì)，樹立起符合社會(huì)需求的教學(xué)觀、質(zhì)量觀和人才觀，根據(jù)學(xué)生自身能力對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，以便更好地促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的提高。新的社會(huì)有新的需求，在這種背景下美術(shù)教師要具備廣博的文化知識(shí)、豐富的教育科學(xué)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)，以及信息技術(shù)能力、教育教學(xué)研究能力、學(xué)習(xí)能力等各項(xiàng)能力。
　　三、制訂教學(xué)計(jì)劃，探究學(xué)習(xí)方法
　　教師要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)水平制訂切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，知識(shí)是靠積累的，在傳授的過程中也必須循序漸進(jìn)，由淺入深。教學(xué)的時(shí)候一定要掌握好知識(shí)的系統(tǒng)性和階段性，切實(shí)有效地完成設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)。美術(shù)專業(yè)有自己的特色，制定目標(biāo)的時(shí)候要符合實(shí)際，否則會(huì)影響學(xué)習(xí)的積極性。最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)閷W(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，而且學(xué)習(xí)的效果在很大程度上取決于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。教師們應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生怎樣去制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，了解專業(yè)特色，發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)中的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，探究出最佳的學(xué)習(xí)方法。
　　四、激發(fā)探究精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
　　每門學(xué)科都有自身的特點(diǎn)，美術(shù)教育亦是如此。在美術(shù)教學(xué)過程中，必須根據(jù)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)特點(diǎn)，以及學(xué)生的自身美術(shù)功底，徹底改變技術(shù)訓(xùn)練的模式和傳統(tǒng)的知識(shí)傳授，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)新意識(shí)。如教學(xué)建筑物的繪畫時(shí)，必須先組織學(xué)生對(duì)建筑物進(jìn)行考察，了解建筑物的結(jié)構(gòu)形態(tài)，再介紹建筑物的基本構(gòu)法、樓層變化、筆法等，結(jié)合其他建筑物的特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解得更加透徹。在這種基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)作出具有自己風(fēng)格的作品。這樣的學(xué)習(xí)模式能讓學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)起來也輕松快樂。
　　為了培養(yǎng)出各方面高素質(zhì)的技能人才，技工學(xué)校必須優(yōu)化美術(shù)教學(xué)課程，圍繞美術(shù)基本性質(zhì)來探討課程改革途徑。美術(shù)教師也要不斷更新及拓展美術(shù)知識(shí)，開闊美術(shù)視野，探究出科學(xué)有效的教學(xué)模式，讓學(xué)生更加熱愛美術(shù)課程。在實(shí)踐中，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，提高美術(shù)素質(zhì)，大力實(shí)施美術(shù)教育的改革，這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的技能型人才，更加符合社會(huì)的需求。
　　
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