摘 要： 民辦高校以培養(yǎng)素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標，實驗教學和實驗室建設(shè)是基礎(chǔ)。實驗教學是學生鞏固所學理論知識、提高動手能力、培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力的重要教學環(huán)節(jié)。實驗室的建設(shè)情況和實驗室的管理水平直接影響正常的實驗教學。因此，加強實驗室的建設(shè)，嚴格管理實驗室對民辦高校來說有十分重要的意義。本文就民辦高校的實驗室建設(shè)和管理問題進行探討。
　　關(guān)鍵詞： 民辦高校 實驗室建設(shè) 實驗室管理
　　
　　一、引言
　　實驗室是培養(yǎng)大學生實踐能力的重要途徑，是培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)、多樣化、創(chuàng)造性人才的重要基地，所以實驗室在民辦高等學校有著重要的地位和作用。因此搞好實驗室的建設(shè)和管理工作是很有必要的，既要充分發(fā)揮其在實踐性教學和科學研究中的作用，又要促進學生掌握理論知識，提高實踐能力、創(chuàng)新能力。作為已升格為應(yīng)用型本科的院校，實驗室的建設(shè)和管理不容忽視。它既是進行教學實踐能力的場地，又是衡量高等院校的教學質(zhì)量、科研活動和管理水平的重要標志。完善實驗室建設(shè)工作，不僅是滿足本科教學水平評估的任務(wù)要求，而且是提高辦學水平、辦學效益和培養(yǎng)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵所在。目前多數(shù)高校的實驗教學部分還應(yīng)用傳統(tǒng)的教育模式，在內(nèi)容上比較注重基本的具體的知識，在教育方法上強調(diào)的是講授、練習和重復(fù)記憶，在組織形式上以課堂教學為主。培養(yǎng)應(yīng)用型人才的民辦高校應(yīng)加強實踐教學，在實踐中完成理論的提升，在實踐中提高動手能力，在實踐中有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新。
　　二、規(guī)劃實驗室的建設(shè)
　　實驗教學的有效保障，對實驗室的儀器設(shè)備和實驗人員隊伍有著嚴格的要求。
　　首先，實驗室的儀器設(shè)備，做好投資規(guī)劃并適時購置設(shè)備。根據(jù)民辦高校學科建設(shè)的需要，可制訂長中期的投資計劃。短期，側(cè)重理論教學，適時改進；中期，側(cè)重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)規(guī)劃；長期，則側(cè)重學科的發(fā)展。在滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，側(cè)重重點學科的發(fā)展需要。根據(jù)各階段的特點需要，添置相應(yīng)的儀器設(shè)備器材，把實驗室資金集中投放在重點學科，以點帶面，帶動相關(guān)學科的發(fā)展。對于不同高校的實際情況，實驗室規(guī)劃可針對不同時段學科要達到的目標，制定如五年規(guī)劃，十年規(guī)劃等，以及各個計劃階段投入的資金，引進的人才質(zhì)量、考核的依據(jù)等進行規(guī)劃。另外，在儀器設(shè)備購置上要做到全面照顧，避免重復(fù)購置。購買儀器前做好申報項目書，遵循保障學院的教學資源共享、科學管理、使用開放、留有余地的原則。加強對儀器設(shè)備購置計劃的審查，根據(jù)各實驗室規(guī)劃、教學科研任務(wù)、條件設(shè)施、技術(shù)人員等因素全面統(tǒng)籌考慮。建立健全實驗室的各種規(guī)章制度，加強實驗室制度的建設(shè)，有效增加實驗儀器的使用壽命，實驗室在建設(shè)過程中做到有法可依、有據(jù)可查，制度設(shè)計合理化、人性化、細節(jié)化。
　　其次，實驗室的實驗室人員隊伍建設(shè)。實驗人員是高校實驗教學的主體，是完成教學任務(wù)的依靠力量。隊伍的結(jié)構(gòu)、素質(zhì)直接影響實驗教學的質(zhì)量、科研創(chuàng)新的水平和效果。目前，本院實驗教學由實驗員和實驗教師組成，缺少實驗技術(shù)人員。為此，從實驗教學實施、創(chuàng)新科研、管理運行和技術(shù)保障四個方面看，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)高、適應(yīng)民辦高校實驗教學發(fā)展需要的專業(yè)人才隊伍是有必要的。通過理論研討和經(jīng)驗交流等形式，組織各種實驗教學集訓(xùn)。有針對性地提高實驗教學人員從事本專業(yè)實驗教學的能力和水平。同時還可根據(jù)學科的發(fā)展需要，制定實驗室人力資源規(guī)劃，更好地滿足教學、科研需要。
　　最后，學習借鑒知名學校先進經(jīng)驗，充分擴充實驗設(shè)備。目前，各地方高校的發(fā)展與辦學經(jīng)費緊張的矛盾比較突出。民辦高校應(yīng)在調(diào)整好實驗室布局、優(yōu)化組合、改善管理體制、充分開發(fā)挖掘現(xiàn)有設(shè)備潛能、提高科學研究和實驗技術(shù)水平的基礎(chǔ)上，組織有關(guān)人員到知名學校參觀學習、吸取先進經(jīng)驗，從中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，結(jié)合自身的條件，合理有效地改善實驗教學設(shè)備，還可以利用橫向課題研究資金擴充實驗室教學設(shè)備。高等學校的實驗室建設(shè)是一項與多種因素相關(guān)的復(fù)雜系統(tǒng)工程。另外，各地方院校的性質(zhì)不同，辦學條件和規(guī)模也不一樣，所以在建設(shè)發(fā)展時必須從自身的實際情況出發(fā)，大膽進行實驗室建設(shè)和改革探索，堅持改革現(xiàn)行實驗教學管理體制和設(shè)備優(yōu)勢，逐步形成強有力的現(xiàn)代科學實驗?zāi)芰Α?br/>　　三、強化實驗室的規(guī)范化管理
　　1.實驗儀器物品的規(guī)范化管理。首先，應(yīng)熟悉了解的實驗儀器設(shè)備的情況。按儀器設(shè)備的檔次價格，建立完整的技術(shù)檔案，相關(guān)的賬、物、卡及儀器設(shè)備的使用情況登記簿。對物品的存放管理和實驗物品的使用、登記管理做好記錄。實驗儀器、設(shè)備不能隨意外借，如需要必須征得主管領(lǐng)導(dǎo)的同意。其次，實行科學管理，必須建立完善各種規(guī)章制度，使各項工作有章可循，有據(jù)可查，責任分明。加強實驗教師的思想教育，使他們能在自己崗位上愛護儀器，熟練掌握儀器設(shè)備的技術(shù)知識，充分了解儀器設(shè)備的性能、操作規(guī)范、注意事項及需要做好的物質(zhì)準備，經(jīng)常關(guān)注儀器的工作狀態(tài)，把一些可能出現(xiàn)的故障消除在萌芽狀態(tài)。同時，我們也要注意對學生的管理教育，在實驗室內(nèi)懸掛學生條例并嚴格執(zhí)行。除對學生加強愛護儀器設(shè)備的正面教育外，還實行對小儀器、小工具借還手續(xù)及損壞儀器酌情賠償制度。
　　2.提高實驗人員的素質(zhì)，增強安全思想意識。在實驗室建設(shè)過程中，人是最重要的因素，建立一個結(jié)構(gòu)合理的實驗隊伍，選擇具有扎實的專業(yè)知識、較強的動手能力和較寬的知識面，將有熟練的理論，以及電子技術(shù)、大學物理實驗等專業(yè)技術(shù)人員組建成強有力的師資隊伍。對于現(xiàn)有的實驗人員，我們應(yīng)定期對其進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強其對專業(yè)知識的理解和提高其對工作的積極性。
　　3.實驗教學的規(guī)范化管理。對實驗教學科研做好規(guī)劃。實驗項目是每個實驗室在一定時段的具體任務(wù)和目標，是教學大綱規(guī)定的專業(yè)課實驗內(nèi)容，或是各個專業(yè)的綜合實驗，或是本學科的科研創(chuàng)新，是一個時期內(nèi)全校實驗室可以開和擬開項目的總和。包括項目名稱、目的、所需儀器、耗材、實驗要求、儀器現(xiàn)狀，學生使用情況。對實驗科研進行考核。學生通過各種教學實驗而獲得實踐能力的提高，在實驗過程中既要掌握儀器的安裝、調(diào)試和使用，實驗的操作和測定，實驗數(shù)據(jù)的處理和分析，又要獨立操作獲得正確的實驗結(jié)果。
　　四、結(jié)語
　　實驗室的建設(shè)和管理工作是民辦高校工作的重要組成部分，實驗教學也是高校教學體系中的重要一環(huán)。對民辦高校實驗室建設(shè)與管理模式的探討對充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用、利用實驗室教學培養(yǎng)應(yīng)用型人才具有重要的理論和現(xiàn)實意義。因此實驗室是民辦高校專業(yè)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程理論實證的場所，對學生知識的掌握理解有著重要意義，是教學運行必不可少的環(huán)節(jié)，必須重視實驗室的建設(shè)和管理。實驗室又是學生理論聯(lián)系實際第一場所，是書本知識的綜合應(yīng)用，是訓(xùn)練學生工程實踐能力的重要環(huán)節(jié)，必須加強實驗室建設(shè)管理。同時，實驗室又是學科建設(shè)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有實驗室的科學創(chuàng)新，學科就不可能發(fā)展壯大，學科就會失去優(yōu)勢，就會影響民辦高校的教學質(zhì)量。因各個民辦高校學科建設(shè)側(cè)重點不同，專業(yè)不同，需要根據(jù)具體情況進行具體分析，在實驗室建設(shè)和管理上有所不同，具體學科專業(yè)實驗室的建設(shè)和管理，需要進行針對性的探索研究，對實驗室建設(shè)和管理的探討，希望對各個實驗室建設(shè)和管理能起到拋磚引玉的作用。
　　因此，提高實驗室教學水平、提高實驗室的使用效率，還有待于所有高校實驗人員進一步在理論上深入探討，使實驗室成為校內(nèi)教學、實踐、科研的中心。
　　
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