摘 要： 英文原聲電影直觀生動(dòng)，文化內(nèi)涵豐富，是英語(yǔ)教學(xué)的重要輔助手段。它能有效地提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力。
　　關(guān)鍵詞： 英文原聲電影 英語(yǔ)教學(xué) 應(yīng)用
　　
　　我國(guó)教育部頒布的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》對(duì)高校的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了新的目標(biāo)和要求：“大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，提高綜合文化素養(yǎng)。”這里所指的學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力包括英語(yǔ)思維、理解、表達(dá)能力和跨文化交際能力。
　　語(yǔ)言是文化的一部分，學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言不能離開(kāi)一定的情境。利用英語(yǔ)原聲電影這樣真實(shí)的視聽(tīng)材料安排教學(xué)活動(dòng)，能為學(xué)生提供直觀真實(shí)的交際語(yǔ)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言綜合能力。能有效地導(dǎo)入歐美國(guó)家文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性，幫助學(xué)生了解風(fēng)土人情，提高跨文化交際能力。利用英語(yǔ)原聲電影進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，需要合理地選擇電影，并將其具體運(yùn)用到提高英語(yǔ)綜合能力活動(dòng)中去。
　　電影課的授課方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也有極大關(guān)系。有些老師認(rèn)為電影課僅是英語(yǔ)課程的輔助方式，缺乏準(zhǔn)備工作。學(xué)生也誤認(rèn)為原聲電影課不過(guò)是學(xué)習(xí)之余或單調(diào)生活的調(diào)劑然。如果正確利用英文原聲電影，有效組織教學(xué)方式和內(nèi)容，電影課將是英語(yǔ)文化教學(xué)的最有效途徑之一。
　　一、英語(yǔ)原聲電影的優(yōu)勢(shì)
　　1.提高學(xué)習(xí)興趣
　　影視教學(xué)具有其他教學(xué)資源無(wú)法比擬的優(yōu)越性，將歐美影視作品引入英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)是符合語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)心理特征的。它強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性，并極大地增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。它把學(xué)生從課本上學(xué)習(xí)文化語(yǔ)言知識(shí)而缺乏感性認(rèn)識(shí)的枷鎖中解脫出來(lái)，為學(xué)生提供了豐富的素材。
　　例如影片《羅馬假日》中安妮是一個(gè)可愛(ài)的公主，在出訪羅馬時(shí)私自出游，與記者喬邂逅，喬串通攝影記者偷拍了許多公主的精彩鏡頭，本來(lái)打算做特別報(bào)道，卻與公主墜入情網(wǎng)，為保護(hù)公主形象，最終拋棄功成名就的良機(jī)。這部電影中所呈現(xiàn)的情景真實(shí)生動(dòng)，語(yǔ)言豐富地道，形式活潑多樣，活躍了學(xué)生的英語(yǔ)課堂氣氛，為英語(yǔ)教學(xué)提供了理想的環(huán)境。
　　英語(yǔ)電影包含有戰(zhàn)爭(zhēng)、生活、愛(ài)情等諸多方面的內(nèi)容，可以滿足不同學(xué)生的興趣，讓他們由對(duì)影片的喜愛(ài)發(fā)展到對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的欲望，在潛移默化中英語(yǔ)水平也得到了提高。
　　2.直觀地了解風(fēng)土人情
　　在跨文化交際的過(guò)程中，雙方的非語(yǔ)言交際行為所表達(dá)的意義容易被忽略、誤解而影響交際效果。電影能夠生動(dòng)和形象地反映歐美國(guó)家和民族的社會(huì)文化和日常生活習(xí)慣，而英文原聲電影本身就是歐美文化的縮影，學(xué)生通過(guò)這種觀影的方式，直觀地了解許多與英語(yǔ)文化有關(guān)的非語(yǔ)言交際的方法和手段，真正掌握現(xiàn)實(shí)交際中英語(yǔ)的表達(dá)形式。
　　通過(guò)英語(yǔ)原聲電影中豐富的視聽(tīng)材料，學(xué)生置身于真實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境中，可以更好地理解外國(guó)文化，用心體會(huì)歐美國(guó)家的價(jià)值觀，以及由此產(chǎn)生的思維方式，從而將語(yǔ)言上升到真正意義上的交流。
　　3.有效地導(dǎo)入歐美國(guó)家文化
　　英語(yǔ)原聲電影能夠形象直觀地反映西方文化，幫助學(xué)生了解中西文化差異，包括思維方式、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史傳統(tǒng)等。學(xué)生通過(guò)對(duì)電影情節(jié)故事的了解和對(duì)經(jīng)典臺(tái)詞的學(xué)習(xí)，可以挖掘出它們所反映的社會(huì)習(xí)俗、交際方式、政治體制、法律制度、宗教信仰、藝術(shù)傳統(tǒng)等文化內(nèi)容。理解了電影中反映的相關(guān)社會(huì)文化，學(xué)生才能真正看懂英語(yǔ)原聲電影。
　　例如影片《阿甘正傳》通過(guò)展現(xiàn)片中主人公阿甘從美國(guó)20世紀(jì)50到80年代的生活歷程，反映了美國(guó)社會(huì)思潮的轉(zhuǎn)變，全面和形象地再現(xiàn)了期間美國(guó)政治生活中的重要事件，也鮮明地體現(xiàn)了美國(guó)個(gè)人價(jià)值觀的一些變化。
　　4.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力
　　聽(tīng)說(shuō)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中最復(fù)雜、最敏感的部分，是語(yǔ)言交際的重要途徑和手段。在聽(tīng)說(shuō)的同時(shí)需要語(yǔ)境活動(dòng)的參與，把聲音和圖像合二為一的英語(yǔ)原聲電影作為聽(tīng)力訓(xùn)練的材料，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)語(yǔ)境化教學(xué)，而且有助于學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和文化學(xué)習(xí)同步進(jìn)行，使學(xué)生學(xué)會(huì)在特定文化中合理使用語(yǔ)言。因此，觀賞英語(yǔ)經(jīng)典原聲電影無(wú)疑是提高學(xué)生語(yǔ)用能力的重要途徑之一。隨著大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的不斷深入，英語(yǔ)原聲電影觀賞與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解西方文化，有效提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)用能力。
　　二、英語(yǔ)原聲電影的選擇
　　選擇的電影是否恰當(dāng)將直接影響學(xué)習(xí)效果的好壞。其中選擇電影有三個(gè)重要的指標(biāo)：語(yǔ)言含量、歐美文化含量，以及影片中的發(fā)音是否清晰地道。
　　在選擇電影時(shí)，要選用與生活題材密切相關(guān)、發(fā)音清晰地道、信息承載量大、思想性和時(shí)代性較強(qiáng)的影片，能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，引導(dǎo)其正確看待和了解西方文化中的多元價(jià)值觀。比如《風(fēng)中奇緣》、《天生一對(duì)》、《大話王》等此類(lèi)影片題材輕松、趣味性強(qiáng)，適合基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生觀看；《壯志凌云》、《珍珠港》以及一些像《飄》、《教父》等以文學(xué)等名著為題材拍成的經(jīng)典影片，難度較大，承載的社會(huì)歷史文化信息量大，適合水平較高的學(xué)生欣賞。
　　原聲英文電影語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)地道，句子完整，便于模仿。語(yǔ)言規(guī)范、內(nèi)容健康的新片也是學(xué)生樂(lè)于接受的素材。不管選擇哪類(lèi)電影，關(guān)鍵的一點(diǎn)是要能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在語(yǔ)言和文化方面受益，從而讓學(xué)生主動(dòng)地克服語(yǔ)言障礙，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
　　三、利用英文原聲電影進(jìn)行歐美文化教學(xué)的方式
　　1.在看電影以前，教師可以先列舉幾個(gè)與本次課放映的電影相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題，然后讓同學(xué)們帶著問(wèn)題去看電影。這樣帶著問(wèn)題有目的地看電影比看完后問(wèn)問(wèn)題效果要好得多。同時(shí)提醒學(xué)生注意影片中的典型人物如何使用語(yǔ)言，以及他們?nèi)绾芜\(yùn)用語(yǔ)言體現(xiàn)他們的個(gè)性特征。
　　2.電影最好是帶有中英文字幕的影片，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，這樣，我們能很清楚地看到原文，看的同時(shí)也會(huì)注意他們的發(fā)音，而且也很容易學(xué)會(huì)一些非?？谡Z(yǔ)化的表達(dá)。對(duì)于一些英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雙語(yǔ)字幕可以幫助其理解電影。
　　3.在不打斷影片節(jié)奏的前提下，將影片分成幾個(gè)片段，碰到有關(guān)文化習(xí)俗的地方，停下來(lái)給大家介紹一下，講一下該段落包含的歐美文化背景，也可以對(duì)比其中中西文化、民風(fēng)習(xí)俗等方面的差異。
　　4.看完以后也可以讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)觀后感?？梢砸髮W(xué)生盡量使用影片中的句子，重視模仿；也可讓學(xué)生用自己的話復(fù)述整部電影；也可以讓學(xué)生交流一下各自做的筆記，講一下自己對(duì)電影中的凸顯文化作出解釋。
　　5.反復(fù)看同一部影片是很好的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)槲覀兛措娪安粌H是為了娛樂(lè)，更是為了學(xué)習(xí)。每遍我們都會(huì)有不同的收獲，第一遍我們可盡量聽(tīng)懂內(nèi)容；第二遍可進(jìn)行精看，要最大限度地理解影片，這樣看完這部影片會(huì)有很大收獲。
　　總之，英文原聲電影有完整的故事情節(jié)、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的主題音樂(lè)，合適的影片能給人帶來(lái)美的享受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。這種教學(xué)法不僅幫助學(xué)生更好地理解原片，而且促使學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，由被動(dòng)地看轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地看，學(xué)到地地道道的英語(yǔ)。用原版電影安排教學(xué)活動(dòng)是一種愉快教學(xué)的新模式。英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，合理地與現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合，使用更為有效的教學(xué)方法進(jìn)行常規(guī)教學(xué)，不僅可以提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，而且可以擺脫枯燥單調(diào)的學(xué)習(xí)模式，為語(yǔ)言學(xué)習(xí)開(kāi)拓一條生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)途徑。
　　
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