摘 要： Applet程序是采用Java創(chuàng)建的基于HTML的程序，具有多媒體支持功能，但對初學(xué)者來說有一定的難度。本文從采用多媒體和實例化教學(xué)，加強(qiáng)對原理的理解和培養(yǎng)學(xué)生興趣及動手能力等方面介紹本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，以供參考。
　　關(guān)鍵詞： Java Applet 多媒體功能 教學(xué)方法
　　
　　1.引言
　　Java語言是由SUN公司推出的全新的純面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計語言，它是一種與平臺無關(guān)的、安全的、解釋型的語言，為Web提供了簡單而功能強(qiáng)大的API接口和動態(tài)內(nèi)容的交互技術(shù)。根據(jù)結(jié)構(gòu)組成和運行環(huán)境的不同，Java程序可以分成Java Application程序和Java Applet程序。在Java Applet中，可以實現(xiàn)圖形繪制、字體和顏色控制、動畫和聲音的播放等多媒體效果，美化了HTML頁面，增強(qiáng)了瀏覽者的視覺效果。但是這些功能的實現(xiàn)有著較復(fù)雜的技術(shù)背景，對初學(xué)者來說，存在著一定的難度，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生迎難而上，并且能夠快速地掌握這些內(nèi)容，成為了教師關(guān)注的焦點。我結(jié)合自己的教學(xué)實踐，提出了以下幾點看法，以供參考。
　　2.課堂教學(xué)
　　2.1展示教學(xué)案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
　　任何時候，一個新的內(nèi)容都會引起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，在學(xué)習(xí)之前，學(xué)生往往表現(xiàn)得情緒高漲。教師就要牢牢抓住這個關(guān)鍵時刻，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，特別是在面對這種有些難度的教學(xué)內(nèi)容時，我們更應(yīng)該能夠敢于拋開一般的程序設(shè)計的常規(guī)教學(xué)模式，先給學(xué)生展示一個完整的、能引起共識的、很貼近大家生活的教學(xué)案例，通過展示，讓大家提前體會到這將是有趣又富有挑戰(zhàn)性的一堂課。在教學(xué)中，我給大家展示了簡易的MTV動畫，美麗的圖片伴隨著輕柔的音樂一張張地展示在學(xué)生面前。學(xué)生對案例內(nèi)容特別熟悉，但是對于通過Applet程序來實現(xiàn)又很陌生。這就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，眼睛里充滿了期待，為后面的教學(xué)的順利實施奠定了基礎(chǔ)。
　　2.2循序漸進(jìn)，講解動畫工作原理。
　　接下來的教學(xué)是借助多媒體課件為學(xué)生講解動畫工作原理，而不是手把手地交給學(xué)生制作步驟，只有掌握了工作原理，對后面學(xué)生自己動手實踐和代碼編寫才能提供依據(jù)和理論指導(dǎo)。Java中實現(xiàn)動畫的基本原理和諸如Flash等的動畫技術(shù)沒有本質(zhì)的不同，都是通過播放一系列的幀，利用人眼的視覺暫停來造成了運動的感覺，動畫中動作的平滑度越好，動畫的質(zhì)量就越好。概括地講，每秒鐘播放的幀數(shù)越多，其平滑度就越好，形成的動畫也就越逼真，Applet中實現(xiàn)的動畫效果就跟動畫的播放速度有關(guān)系。
　　2.3解析課前展示的實例，講解動畫制作方法。
　　在了解了動畫工作原理后，自然而然地就過渡到了制作方法的講解上，課前實例可以分成兩個部分，一個是圖片動畫的制作，一個是音樂文件的播放制作。
　　2.3.1圖片動畫的制作實例。
　　第一步，將要展示的圖片建立好圖片序列，本例中準(zhǔn)備了24張風(fēng)景圖片，圖片文件名規(guī)律的命名為：pic0.jpg、pic1.jpg、pic2.jpg......pic23.jpg，并將它們?nèi)糠胖迷贏pplet應(yīng)用程序目錄下的images文件夾中，為了處理的方便，使用數(shù)組來存放這些Image對象。在Applet程序的初始化中，添加如下代碼：
　　Image pic=new Image［24］;
　　public void init（）
　　{
　　int i;
　　for（i=0;i＜pic.length;i++）
　　pic［i］=getImage（getDocumentBase（），“images/pic”+i+“.jpg”）;
　　}
　　第二步，講解如何在程序中顯示這些圖片。在Applet程序顯示圖片的方法很多，我們可以使用Graphics類的drawImage（）方法實現(xiàn)，代碼引用如下：
　　public void paint（Graphics g）
　　{
　　g.drawImage（pic［j］，0，0，this）;//顯示圖片
　　j++;
　　if（j＞23）
　　j=0;//通過變量j控制圖片的循環(huán)顯示
　　}
　　第三步，在需要顯示的內(nèi)容和顯示方法確定好了之后，接下來的講解就是圖片播放速度的控制問題了，這可以通過Java的多線程功能來實現(xiàn)，專門建立一個線程來負(fù)責(zé)整個的放映過程，而主線程負(fù)責(zé)所有的繪圖和事件處理。線程控制播放速度功能代碼如下：
　　Thread animator;
　　int delaytime=100;//設(shè)置線程睡眠時間，本例中指兩張圖片顯示的時間間隔
　　public void start（）
　　{
　　animator=new Thread（this）;//創(chuàng)建線程
　　animator.start（）;//啟動線程
　　}
　　public void run（）
　　{while（animator!=null）
　　{repaint（）;
　　try
　　{Thread.sleep（delaytime）;//線程睡眠
　　}
　　catch（Exception e）
　　{break;
　　}
　　}
　　}
　　public void stop（）
　　{animator.stop（）;//停止線程
　　animator=null;
　　}
　　第四步，將上面講解的這些代碼組合在一起，便實現(xiàn)了圖片動畫的播放。這樣一個講解過程，讓學(xué)生理清了Applet動畫的程序設(shè)計步驟，并且化繁為簡，各個突破，分步驟實現(xiàn)，也降低了這些內(nèi)容的難度，符合學(xué)生的認(rèn)知要求。
　　2.3.2音樂文件的播放制作實例。
　　音樂文件的播放是通過Java的Applet包中的AudioClip對象實現(xiàn)的，Java Applet默認(rèn)支持的聲音文件格式是AU、AIFF、WAV、MIDI，我們通過Applet類的getAudioClip（URL）方法獲得AudioClip對象。
　　第一步，通過初始化方法獲得要播放的聲音文件，根據(jù)上面的分析，可寫出下面的代碼：
　　public void init（）
　　{try
　　{audioClip=this.getAudioClip（getCodeBase（），“sound.wav”）;
　　}
　　catch（Exception e）{}
　　}
　　第二步，設(shè)置“播放”、“循環(huán)播放”、“停止”按鈕，并將其加入到Applet面板中。
　　第三步，編寫按鈕的actionPerformed（ActionEvent actionEvent）方法，代碼如下：
　　public void actionPerformed（ActionEvent actionEvent）
　　{
　　String btn=actionEvent.getActionCommand（）;
　　if（btn.equals（“play”））
　　{audioClip.play（）;}//播放音樂
　　if（btn.equals（“l(fā)oop”））
　　{audioClip.loop（）;}//播放音樂
　　if（btn.equals（“stop”））
　　{audioClip.stop（）;}//播放音樂
　　}
　　第四步，將以上的分析代碼組合，就可以得到音樂播放文件的程序。
　　2.3.3積極發(fā)揮學(xué)生主動作用，增加學(xué)生實踐能力。
　　經(jīng)過了以上步驟，就完成了多媒體動畫與聲音文件的播放功能的實現(xiàn)，接下來的工作就是要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自己動手，完成全部代碼的編寫，并將兩個程序合二為一，實現(xiàn)課前展示的多媒體動畫效果。
　　3.結(jié)語
　　在教學(xué)過程中，以“程序設(shè)計”為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的程序設(shè)計的思想和學(xué)生的動手實踐能力為目標(biāo)，充分利用各種教學(xué)資源，并靈活地運用各種教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，將難度較大的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分割，化繁為簡，緩減學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。實踐證明，這些教學(xué)思想和教學(xué)方法在實際教學(xué)中頗有成效。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
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　?。?］李明才主編.Java語言程序設(shè)計案例教程.中國水利水電出版社，2010.