摘 要： 語言交際遍及生活的一切領(lǐng)域，語言與語言使用的環(huán)境是不可分割的。語言環(huán)境對詞義的作用是多方面的，詞義離不開語境，語境又制約詞義，在語言交際過程中，只有掌握語言工具，了解語言所反映的時代歷史背景和風(fēng)俗習(xí)慣，才能深入理解詞語里所表現(xiàn)出來的意義，從而有效增強(qiáng)語言的交際效果。
　　關(guān)鍵詞： 語言交際 語境 詞義
　　
　　正確理解和掌握語言環(huán)境及語言環(huán)境對詞義的作用，是中職語文口語交際教學(xué)中不可忽略的一個重要方面。在各種交際場合中，人們的語言運(yùn)用總是處在一定的語言環(huán)境中，只有在語言運(yùn)用和環(huán)境相適應(yīng)時，才能獲得良好的交際效果。
　　一、語境的重要性
　　語言是人類表達(dá)思想、進(jìn)行交流最重要的工具。在社會生活中，人們除了用由詞語的組合表現(xiàn)出來的意義進(jìn)行交際外，有一部分詞語的意義是由社會環(huán)境補(bǔ)充、確定的，即所謂語言環(huán)境，也稱語境，就是指語言交際所處的現(xiàn)實環(huán)境或具體情境。例如，同樣是“我去學(xué)校上課”，對教師而言是去講課，對學(xué)生來說是去聽課。同理，“我的書”，可以是“我”買的書，也可以是“我”借的書，或者“我”寫的書。
　　構(gòu)成語言環(huán)境的因素是多方面的，有社會環(huán)境、自然環(huán)境、交際場合、交際對象、交際雙方的各種相關(guān)因素，如身份、職業(yè)、經(jīng)歷、思想、性格、處境、心緒，以及語句出現(xiàn)的上下文，等等。這種種因素都會在不同角度、不同層次上，對具體語言表達(dá)手段的選擇和組合產(chǎn)生影響。因此，在人際交往過程中不結(jié)合具體的語言環(huán)境，即使話語的意思再好，也難以達(dá)到預(yù)想的目的，甚至同樣的話語，因兩人處境的不同，可能會作出截然相反的理解?！度龂萘x》中有一段故事：曹操行刺董卓未成，一路逃亡到曹操父親好友呂伯奢家避難。晚上，驚魂未定的曹操聽到后堂有人說話：“縛而殺之，何如？”曹操處在亡命之中，思想處于高度警惕狀態(tài)，時刻防備他人告發(fā)和官府的搜捕，所以當(dāng)聽到這話，就認(rèn)為呂伯奢一家人要?dú)⑺?，心想：“今若不先下手，必遭擒獲?！庇谑遣还苋叨挥彩菤⒘藚尾菀患?，直至后堂看到一口綁著待宰的豬，方知錯殺了人家。這則故事說明了語言與環(huán)境之間的聯(lián)系。曹操以風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵的亡命之徒的生活環(huán)境，去代替呂伯奢一家殷勤待客的環(huán)境，所以鑄成大錯。
　　《戰(zhàn)國策·宋衛(wèi)策》講述了這么一件有趣的事：有一個衛(wèi)國人迎娶新媳婦，新娘一坐上車，就問道：“駕車的三匹馬是誰家的？”駕車人說：“借的?！毙履锞蛯ζ腿苏f：“要愛護(hù)馬，不要鞭打它們。”車到了夫家門口，新娘一邊拜見家人，一邊吩咐隨身的老奶母：“快去把灶里的火滅掉，要失火的?！弊哌M(jìn)屋里，看見了石臼，又說：“把它搬到窗臺下邊，放在這兒會妨礙別人走路的?！狈蚣业娜硕加X得她十分傻氣可笑。這則趣事中新娘的三句話都是至善之言，為何會見笑于人呢？原因就在于“蚤晚之時失也”，（《戰(zhàn)國策》中原話）也就是說，新娘的話說得不是時候，沒有掌握好時間和場合。一個剛過門還在舉行婚禮的新娘，居然支使這支使那，她的話意思再好，在別人聽來也自然感到好笑。可見，說話要獲得好的效果，除了語言本身之外，還應(yīng)注意與說話的環(huán)境相吻合、相協(xié)調(diào)。
　　除上述之外，語境還可以從更廣闊的意義上，它包括社會文化、歷史背景。比如：閱讀專業(yè)著作，固然要有專業(yè)知識，閱讀中外古今歷史著作、文學(xué)作品，也需要利用社會文化、歷史知識，以至生活經(jīng)驗的補(bǔ)充，才能真正理解其意。如不了解中國古代歷史，就不能很好地理解蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》這首詞所表達(dá)的宏大境界。“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！痹~的開篇從滾滾東流的長江著筆，把長江與千古人物聯(lián)系起來，布置了一個極為廣闊而悠久的空間時間背景，它既使人看到大江的洶涌奔騰，又使人想見風(fēng)流人物的非凡氣概，體味到蘇軾兀立長江岸邊對景抒情的壯懷，可謂氣象磅礴，格調(diào)雄渾。同樣，不了解中國封建社會的家庭關(guān)系，不但讀《紅樓夢》有困難，就是讀巴金的小說《家》也會覺得覺新這個人物的遭遇有點(diǎn)兒奇怪；不了解舊中國的社會現(xiàn)實，就難讀懂朱自清的《荷塘月色》所表達(dá)的知識分子苦悶、彷徨、矛盾復(fù)雜的心境；不懂得法國社會的風(fēng)俗，那么對巴爾扎克筆下葛朗臺騙取女兒財產(chǎn)所做行為就不能理解，甚至對歐也妮·葛朗臺一心鐘情于自己的堂兄感到可笑，因為法國風(fēng)俗允許堂兄妹通婚。
　　總之，語言交際遍及生活的一切領(lǐng)域，語言與語言使用的環(huán)境是不可分割的。因此，人們在使用語言這個交際工具時，也不難體會語境與詞義之間的密切聯(lián)系。
　　二、語境對詞義的作用
　?。ㄒ唬┱Z境使詞義單一化
　　所謂詞義單一化，指同一詞在一定的語境范圍內(nèi)只有一種意義。例如：“山洞里一片黑暗?！薄昂诎怠币辉~在這語境里，指沒有光?！霸谌f惡的舊中國到處是一片黑暗。”這里的“黑暗”比喻社會腐敗，政治反動，而不包含“沒有光”之意。又如：（1）“字要寫得端正?！保?）“品行端正?！保?）“端正學(xué)習(xí)態(tài)度?！崩?）“端正”在這里指物體各部保持應(yīng)有的平衡狀態(tài)；例（2）“端正”在此表示正派；例（3）這個“端正”解釋為使之端正。
　?。ǘ┱Z境使詞義具體化
　　詞義具體化是指詞所表達(dá)的意義不是抽象的，籠統(tǒng)的，而是很明確的，具有穩(wěn)定性。例如：
　　(1)巴爾扎克《守財奴》：“這明明是他的額角，他的嘴?！边@個“他”是指具體的人——?dú)W也尼的堂兄查理?！案赣H，不能動呀，你叫我見不得人啦！”這句里的“人”也有所指——查理堂兄。
　　(2)茅盾的《春蠶》：“為了那洋種問題，她到現(xiàn)在還常和老通寶抬桿。”“她”具體指的是老通寶的兒媳婦四大娘。
　　(3)《阿Q正傳》：“我手執(zhí)鋼鞭將你打。”“你”——百里聞名的舉人老爺。
　　(4)曹禺《雷雨》：“一個女子，你記著，不能受兩代的欺侮，你可以想一想?！薄芭印薄ⅰ皟纱倍际怯兴?。“女子”指繁漪，“兩代”指的是周樸園和周萍父子。
　　（三）語境使詞義產(chǎn)生臨時意義
　　同一詞語在不同的語言環(huán)境所傳達(dá)的思想感情不同，所表達(dá)的觀點(diǎn)見解不同，由此產(chǎn)生詞臨時意義。例如：
　?。?）一些過去只是社會中一部分人了解的情況，如今也曝光在全社會面前。（《公關(guān)語言藝術(shù)》）
　　（2）消除教育危機(jī)，制止人員素質(zhì)滑坡。（《公關(guān)語言藝術(shù)》）
　?。?）這是一溝絕望的死水。（聞一多，《死水》）
　　例（1）的“曝光”原為攝影中的用語，現(xiàn)被借用來表示“暴露”的意思；例（2）的“滑坡”本是指地表斜坡上大量的土石整體地向下滑動的自然現(xiàn)象，現(xiàn)在用來表示精神上、經(jīng)濟(jì)上、文化上等許多方面的倒退現(xiàn)象；例（3）的“死水”指當(dāng)時中國社會的境況。
　?。ㄋ模┱Z境使詞義增加了或變幻了色彩
　　語言在實際交往過程中，對于同樣的現(xiàn)實現(xiàn)象，人們的主觀態(tài)度可能不一樣，有喜歡，有討厭，有褒有貶，由此使詞義變幻著不同色彩。如：
　?。?）磨刀霍霍向豬羊。（《木蘭詩》）
　?。?）知否，知否，應(yīng)是“賤”肥，“貴”瘦。（《公關(guān)語言藝術(shù)》）
　?。?）—得啦，太太……—噯噯，媽媽，小媽媽，好媽媽，得啦，哎，你瞧我擁抱歐也妮了?！蓱z的太太。（《守財奴》）
　　例（1）的“霍霍”意義是磨刀發(fā)出的聲音，在這里表示喜悅的感情色彩。木蘭替父從軍歸來，一家人興高采烈，殺豬宰羊迎接，通過“霍霍”聲來表達(dá)家人喜悅的心情。例（2）仿宋代女詞人李清照名句“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”而構(gòu)成的一則新聞標(biāo)題，使報道因調(diào)整豬肉品種間差價，而出現(xiàn)的肥肉賤瘦肉貴這一情況的新聞增色不少，既顯得詼諧生動，又新穎別致。例（3）是葛朗臺為討好妻子說的一番話，從“太太”、“小媽媽”到“好媽媽”，變換語體風(fēng)格色彩，表現(xiàn)了葛朗臺自私貪婪、冷酷吝嗇的本性。
　　綜上所述，語言環(huán)境對詞義的作用是多方面的，詞義離不開語境，語境又制約詞義。在語言交際過程中，只有掌握語言工具，了解語言所反映的時代，民俗的文化歷史背景和風(fēng)俗習(xí)慣，才能深入理解詞語里所表現(xiàn)出來的意義，從而有效增強(qiáng)語言的交際效果。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　?。郏保輰O蓮芳，李熙宗.公關(guān)語言藝術(shù).上海：東方出版中心，1996.