摘 要： 在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益發(fā)達(dá)的信息化時(shí)代，我們應(yīng)充分發(fā)揮其在大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中的作用，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)技能，使學(xué)生進(jìn)行更有效的口語(yǔ)自主學(xué)習(xí)。
　　關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)自主學(xué)習(xí) 互聯(lián)網(wǎng) 存在問(wèn)題 優(yōu)勢(shì)
　　
　　隨著社會(huì)對(duì)新型人才英語(yǔ)水平和語(yǔ)言運(yùn)用能力要求的提高，英語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中也變得越來(lái)越重要。人們希望能用英語(yǔ)與外界直接交流，互通信息。學(xué)生也越來(lái)越希望擺脫“啞巴英語(yǔ)”的困境，提高口語(yǔ)水平。因此如何提高大學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力和口語(yǔ)交流水平越來(lái)越值得英語(yǔ)教師的關(guān)注與深思。而在多數(shù)高校大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的口語(yǔ)教材和口語(yǔ)課，大學(xué)生在校期間實(shí)踐英語(yǔ)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)有限，大部分的練習(xí)都是在課堂上完成。加之同處一個(gè)教室，面對(duì)同樣的人，學(xué)生很容易滋生厭煩情緒，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)興趣。如何提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，是老師和學(xué)生都頗為頭疼的問(wèn)題。
　　信息技術(shù)的日新月異使互聯(lián)網(wǎng)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。它在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)上，也提供了極大的便利。本文主要探討充分利用網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)自主學(xué)習(xí)服務(wù)。
　　1.大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題
　　所謂自主學(xué)習(xí)，是指自我導(dǎo)向、自我激勵(lì)、自我監(jiān)控的學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)者根據(jù)自己已有的知識(shí)基礎(chǔ)與自身狀況，主動(dòng)靈活地運(yùn)用不同的方法和手段去獲取知識(shí)和技能的活動(dòng)。［１］自主學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者自由、獨(dú)立和個(gè)性化。因此也面臨著一些問(wèn)題。
　　1.1缺乏英語(yǔ)口語(yǔ)環(huán)境
　　建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性，認(rèn)為利用情景創(chuàng)設(shè)、協(xié)作學(xué)習(xí)、會(huì)話交流等學(xué)習(xí)環(huán)境因素能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。然而在口語(yǔ)自主實(shí)踐中，仍然存在著諸多問(wèn)題。如課堂上留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間很少，英語(yǔ)教學(xué)時(shí)數(shù)少，課外活動(dòng)只局限于英語(yǔ)系內(nèi)等。這些因素都不利于學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平的提高。
　　1.2學(xué)生羞怯自卑心理的影響
　　愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，智力上的成就依賴(lài)于性格上的偉大。消極、悲觀、恐懼和自卑這些不良性格必定對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)特別是口語(yǔ)的提高帶來(lái)消極的作用。很多學(xué)生很少或根本不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。久而久之，他們對(duì)大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)就失去了興趣。
　　2.互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于口語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)
　　2.1迅速接觸到最新資料
　　互聯(lián)網(wǎng)最大的特點(diǎn)是迅速傳遞新鮮的信息。語(yǔ)言使用在不斷變化，新的詞匯、用法層出不窮。例如：flaunt wealth（炫富），e-mail affair（網(wǎng)絡(luò)愛(ài)情），door-to-door interviews（人口普查），microblog（微博）等。它們頻繁地出現(xiàn)在我們的生活中，而口語(yǔ)練習(xí)正是要緊跟時(shí)代的步伐。所以在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，對(duì)這些新的表達(dá)方式的學(xué)習(xí)是很重要的?；ヂ?lián)網(wǎng)總是在這些方面為我們做出最新、最快的反應(yīng)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地接觸它們、學(xué)習(xí)它們，對(duì)發(fā)展變化的語(yǔ)言作出準(zhǔn)確的理解。瀏覽互聯(lián)網(wǎng)還能提供一種更實(shí)用的、有關(guān)真實(shí)生活的語(yǔ)言體驗(yàn)，這種體驗(yàn)不僅能滿(mǎn)足學(xué)生的需求，還可以激發(fā)他們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂糜⒄Z(yǔ)，真正感受到英語(yǔ)就在身邊。
　　2.2創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境在語(yǔ)言教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。著名的語(yǔ)言學(xué)家S.P.Crode曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“我們實(shí)際上不能給學(xué)生教會(huì)一門(mén)語(yǔ)言，我們只能為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合于外語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境”?；ヂ?lián)網(wǎng)的高速發(fā)展為優(yōu)化外語(yǔ)教學(xué)環(huán)境帶來(lái)了希望。互聯(lián)網(wǎng)每日提供的信息，除了文字信息外，還有聲音、圖像等多媒體信息，更可讓人身臨其境，提供一個(gè)極好的語(yǔ)言環(huán)境。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生們能夠跨越國(guó)界和時(shí)空的限制，同世界各國(guó)人士及語(yǔ)言學(xué)習(xí)者用英語(yǔ)交流思想。不僅可以用電子郵件交流，而且可以通過(guò)某些軟件和輔助設(shè)備進(jìn)行語(yǔ)音交談或視頻聊天?；ヂ?lián)網(wǎng)將文字、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使固定的畫(huà)面變得聲情并茂。豐富多彩的在線語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)了學(xué)生的探究欲，使他們樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，并在學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)。一些平時(shí)在大庭廣眾中不敢說(shuō)話的學(xué)生在網(wǎng)上也能滔滔不絕地發(fā)表意見(jiàn)。興趣學(xué)習(xí)產(chǎn)生的是積極的效應(yīng)，在學(xué)生情緒穩(wěn)定、心情輕松的情況下進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練自然會(huì)不斷提高口語(yǔ)水平。
　　2.3學(xué)習(xí)時(shí)間不受限制
　　互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于口語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)在于學(xué)習(xí)時(shí)間不受限制。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中口語(yǔ)訓(xùn)練經(jīng)常穿插在精讀課中進(jìn)行，時(shí)間很有限。有了互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間可以在課下得到充足的補(bǔ)充。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況自主安排課外學(xué)習(xí)時(shí)間，隨時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。這樣豐富方便的學(xué)習(xí)資源會(huì)給學(xué)生帶來(lái)良好的學(xué)習(xí)效果，提高其口語(yǔ)水平和綜合應(yīng)用能力。
　　3.互聯(lián)網(wǎng)資源用于大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)自主學(xué)習(xí)
　　互聯(lián)網(wǎng)上資源豐富，給學(xué)生的口語(yǔ)自主學(xué)習(xí)提供了真實(shí)地道的語(yǔ)言環(huán)境。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排及學(xué)習(xí)的目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行選擇。
　　3.1在線電影用于口語(yǔ)自主學(xué)習(xí)
　　電影展現(xiàn)了交際場(chǎng)景、語(yǔ)言材料的真實(shí)性。學(xué)生在觀看影片的過(guò)程中不僅可以聽(tīng)到原汁原味的英語(yǔ)對(duì)白，而且可以看到背景畫(huà)面、動(dòng)作表情，這有利于更容易、更準(zhǔn)確地理解語(yǔ)言。而且電影豐富的內(nèi)容及其強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力可以極好地保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)成為一種享受，進(jìn)而快速地增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。由于電影的直觀性和趣味性，學(xué)生們不僅可以學(xué)習(xí)到相關(guān)的口語(yǔ)表達(dá)詞匯，而且可以掌握這些詞匯在日常生活中的靈活運(yùn)用，從而加深對(duì)詞匯的理解。在互聯(lián)網(wǎng)上有很多網(wǎng)站都給我們提供了這方面的資料。
　　3.2即時(shí)聊天工具（以聊天室為例）用于口語(yǔ)自主學(xué)習(xí)
　　在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，大膽表達(dá)和敢于嘗試是非常重要的。與傳統(tǒng)課堂不同，即時(shí)聊天工具用于語(yǔ)言口語(yǔ)學(xué)習(xí)有著明顯的優(yōu)勢(shì)。以聊天室為例，它就有以下優(yōu)點(diǎn)：第一，聊天室能給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更加輕松活潑的氛圍，聊天內(nèi)容和參加的成員不固定，這樣就容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且為了進(jìn)行娛樂(lè)或者是為了活躍課堂氣氛，學(xué)生可以利用匿名來(lái)編造個(gè)人背景，采用不同的方式進(jìn)行交際。第二，在聊天室的學(xué)習(xí)環(huán)境里開(kāi)展的各種語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生參與的自由度，他們可以憑借自己的興趣愛(ài)好或者需要選擇自己喜歡的話題，進(jìn)入相應(yīng)的聊天室，并且還可以自主確定學(xué)習(xí)的方式、時(shí)間、進(jìn)度及難易程度等。第三，在聊天室進(jìn)行實(shí)時(shí)交流可以促進(jìn)學(xué)生快速思考，學(xué)生也可以很快得到老師和同伴的反饋和指導(dǎo)，及時(shí)糾正語(yǔ)言錯(cuò)誤。另外，因?yàn)榭梢越佑|不同的人，學(xué)生在聊天室里可以學(xué)習(xí)更多的新詞，感受不同的文化。第四，可以把聊天室里的文字復(fù)制下來(lái)，以便進(jìn)一步學(xué)習(xí)之用。
　　3.3在線試題用于口語(yǔ)自主學(xué)習(xí)
　　隨著大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的改革，口語(yǔ)考試也出現(xiàn)在各種外語(yǔ)考試中，如：大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試、托福、雅思考試等。大多數(shù)學(xué)生在考試中口語(yǔ)都是弱項(xiàng)，如何使學(xué)生在口語(yǔ)考試中取得好成績(jī)，這也是大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容?；ヂ?lián)網(wǎng)在這一方面給我們提供了極大的便利條件。如：中國(guó)考試網(wǎng)（http：//www.sinoexam.cn/）、中國(guó)四、六級(jí)考試網(wǎng)（http：//www.china-cet.com/）、中國(guó)教育在線（http：//www.cer.net/）、外語(yǔ)名師的博客等。在這里可以進(jìn)行真題下載、體驗(yàn)在線測(cè)試、解讀名師講評(píng)。通過(guò)對(duì)口試題的反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的應(yīng)試水平和技巧也會(huì)得到提高。
　　3.4在線廣播用于口語(yǔ)自主學(xué)習(xí)
　　在線廣播提供了最新的時(shí)事，有最新的口語(yǔ)表達(dá)資料。世界上的一些著名廣播電臺(tái)，如：美國(guó)之音（VOA）、美國(guó)新聞網(wǎng)（CNN）、英國(guó)廣播公司（BBC）、中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)（China Radio International）都在互聯(lián)網(wǎng)上有在線廣播。它覆蓋面廣，一天24小時(shí)不間斷隨時(shí)都能收聽(tīng)，這就為我們提供了非常新的詞匯和口語(yǔ)話題素材。一些在線廣播在網(wǎng)頁(yè)上提供有新聞提要，或者可以下載廣播稿的全部文字資料，這對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)和聽(tīng)力都是很有幫助的。VOA慢速英語(yǔ)網(wǎng)www.news.com.cn提供有常速英語(yǔ)、慢速英語(yǔ)、資料下載、網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)。學(xué)生可以充分利用網(wǎng)站資料，采取不同的方法利用新聞?dòng)?xùn)練口語(yǔ)聽(tīng)力。
　　除了以上四個(gè)方面，互聯(lián)網(wǎng)上的其他一些資料亦可用于自主學(xué)習(xí)?？傊?，互聯(lián)網(wǎng)能為學(xué)習(xí)者提供交際環(huán)境，為以學(xué)生為中心的口語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境提供了理想的條件，通過(guò)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、擴(kuò)大知識(shí)面、加大信息量、增強(qiáng)跨文化意識(shí)，更有益于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該不斷努力、不斷探索，使互聯(lián)網(wǎng)在我們的口語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中發(fā)揮更為重要的作用。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　?。?］王新.基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)［J］.外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2007，（2）：30.
　　［2］朱亞寧.因特網(wǎng)與大學(xué)聽(tīng)力教學(xué)［J］.河南機(jī)電高等專(zhuān)科學(xué)報(bào)，2005，（3）.
　　［3］李奕.利用聊天室進(jìn)行口語(yǔ)自主學(xué)習(xí)［J］.長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2003，（6）.
　?。?］頓官剛.在線英語(yǔ)新聞的收聽(tīng)及教學(xué)［J］.外語(yǔ)電化教學(xué)，2001.