摘 要： 高職教育是以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型高端人才為目標(biāo)，建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)是建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門核心課程，是一門專業(yè)性、實(shí)踐性、綜合性、政策性很強(qiáng)的科目。隨著2008工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范的應(yīng)用，本文對《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程改革方面做了一些探索和研究，力求使得學(xué)生在學(xué)校畢業(yè)的同時(shí)也就具備了計(jì)量與計(jì)價(jià)的實(shí)際操作能力，更好地適應(yīng)預(yù)算員崗位的需求。
　　關(guān)鍵詞： 《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》 課程改革 實(shí)踐教學(xué)
　　
　　高職院校的教育目標(biāo)就是要為國家培養(yǎng)高素質(zhì)技能型高端人才，隨著我國建筑業(yè)正從勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)型，大量采用先進(jìn)技術(shù)和工藝設(shè)備，各種崗位的專業(yè)程度化越來越高，技術(shù)含量高的崗位不斷涌現(xiàn)，建筑企業(yè)需要大量施工、預(yù)算和管理的高端技能型專門人才。只有切實(shí)有效地進(jìn)行高等職業(yè)教育教學(xué)改革，才能使學(xué)生在學(xué)校畢業(yè)的同時(shí)就具備了計(jì)量與計(jì)價(jià)的實(shí)際操作能力。如何能更好地培養(yǎng)適應(yīng)社會市場需求的人才，這也是當(dāng)前職業(yè)教育課程改革所面臨的一個(gè)重要問題。
　　一、《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程改革的目標(biāo)
　　《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程內(nèi)容以實(shí)踐技能為主，以適度夠用的理論為輔。課程中學(xué)習(xí)的任務(wù)來自于建筑施工工作過程，內(nèi)容按照專業(yè)所對應(yīng)的預(yù)算員崗位來排序。針對工作過程的各個(gè)環(huán)節(jié)來傳授相關(guān)的課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐技能與理論知識的整合。從而推動(dòng)《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程教學(xué)的改革。課程建設(shè)目標(biāo)，就是為了加大教學(xué)方法的改革，努力提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能和創(chuàng)新能力，拓寬學(xué)生的知識面。
　　二、2008工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范下《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程改革的內(nèi)容
　　隨著《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》（GB50500-2008）的正式實(shí)施，課堂教學(xué)加大了工程量清單實(shí)訓(xùn)的教學(xué)任務(wù)，與新的形勢接軌，及時(shí)改變課堂教學(xué)設(shè)置，落實(shí)本地現(xiàn)行2008重慶建筑工程計(jì)價(jià)定額及其配套文件。為了提高學(xué)生的積極性，我們在教學(xué)上做了如下改革和嘗試。
　　1.充分利用多媒體資源，增強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練。
　　在課程教學(xué)中，利用多媒體課程，提高課堂教學(xué)容量，節(jié)省授課時(shí)間，提高教學(xué)效率；壓縮理論學(xué)時(shí)，增加實(shí)踐訓(xùn)練內(nèi)容。多媒體課件的教學(xué)內(nèi)容不斷更新和改進(jìn)，為使其更加適合于教學(xué)，可以增加圖片、動(dòng)畫及音樂效果，調(diào)整課堂氣氛，緩解課堂壓力，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教與學(xué)互動(dòng)，全面增強(qiáng)教學(xué)效果。
　　2.教學(xué)相長，發(fā)揮學(xué)生的積極性。
　　改革傳統(tǒng)授課方式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在課堂教學(xué)中采用啟發(fā)式、引導(dǎo)式、項(xiàng)目式教學(xué)手段鼓勵(lì)學(xué)生找出問題、提出問題、分析問題，與教師共同解決問題;在理論教學(xué)過程中貫穿實(shí)踐教學(xué)，以學(xué)生為主體，在教師的引導(dǎo)下，通過角色扮演活動(dòng)，達(dá)到工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的要求。例如：在講解土方工程計(jì)量與計(jì)價(jià)過程中，全班同學(xué)分為10個(gè)小組，每個(gè)小組的同學(xué)扮演不同角色，利用清單規(guī)范和現(xiàn)行的定額進(jìn)行投標(biāo)報(bào)價(jià)，最后由教師和同學(xué)共同點(diǎn)評。
　　3.自編講義，與時(shí)俱進(jìn)。
　　《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》是專業(yè)核心課程與預(yù)算員崗位密切相關(guān)，課程內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、實(shí)用性、針對性的要求，適合高職教育教學(xué)規(guī)律，突出工程實(shí)踐能的力培養(yǎng)。現(xiàn)行的教材存在知識更新慢、缺乏崗位針對性等缺點(diǎn)，難以滿足高職教育對崗位針對性、適應(yīng)性的要求。因此，在課程教學(xué)中，我系教師花費(fèi)大量的實(shí)踐和精力，結(jié)合具體工程和本地區(qū)的最新的政策，編寫了內(nèi)容新、方法活、實(shí)踐強(qiáng)的講義，彌補(bǔ)了現(xiàn)行教材的不足。
　　4.開設(shè)綜合實(shí)訓(xùn)周，提高綜合素質(zhì)。
　　在《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》的課程教學(xué)中，單獨(dú)設(shè)置一周綜合實(shí)訓(xùn)的時(shí)間，以具體的工程為模板，學(xué)生通過小組協(xié)作，完成一整套的投標(biāo)書，鞏固了本課程的所學(xué)的知識，同時(shí)鍛煉了團(tuán)隊(duì)意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，取得了事半功倍的效果。
　　三、《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程改革存在的問題及解決辦法
　　我院《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程教學(xué)的改革取得了一定的成效，但是在實(shí)施的過程中，一些具體的矛盾也越來越突出，主要有以下幾點(diǎn)。
　　1.專業(yè)教師實(shí)踐技能欠缺。
　　《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程的改革，要求教師具有較強(qiáng)的實(shí)踐技能，但是我院教師有些是從學(xué)校到學(xué)校，實(shí)踐能力較差，不能滿足教學(xué)要求。為此我系建立專業(yè)教師定期培訓(xùn)制度，安排教師到企業(yè)和用人單位進(jìn)行見習(xí)和工作實(shí)踐，采用走出去、引進(jìn)來的方法，加大雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)力度，加強(qiáng)師資隊(duì)伍進(jìn)企業(yè)、進(jìn)實(shí)體工作的力度?！跋茸龉こ處?，再做教師”，鼓勵(lì)教師通過各種途徑取得除教師職稱以外的相關(guān)專業(yè)執(zhí)業(yè)資格，并制定相關(guān)鼓勵(lì)措施，建立教師與社會實(shí)體交流溝通的有效渠道，不斷地提高教師的實(shí)踐水平與能力。聘請生產(chǎn)和服務(wù)一線技術(shù)人員、技師和高級技師擔(dān)任兼職教師，努力造就具有“雙師”素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
　　2.實(shí)訓(xùn)條件不足。
　　實(shí)習(xí)基地的建設(shè)是課程改革后盾，高職要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型高端人才的目標(biāo)，其實(shí)訓(xùn)就要得到有效保證。目前我系有關(guān)建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)的實(shí)訓(xùn)基地存在著明顯不足。為此我系先后建立了建筑工程資料實(shí)訓(xùn)室，購買了圖集、手冊、定額、清單規(guī)范等10多萬元的技術(shù)資料；建筑工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)室，購置了高配置計(jì)算機(jī)100臺，廣聯(lián)達(dá)網(wǎng)絡(luò)版造價(jià)軟件100個(gè)節(jié)點(diǎn)，教學(xué)軟件及時(shí)更新，與行業(yè)同步，適應(yīng)社會環(huán)境。同時(shí)加到校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)先后與重慶武陵建設(shè)工程有限公司等10多家企業(yè)，簽訂了校企合作協(xié)議，確保課程改革的順利進(jìn)行。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　［1］袁建新.建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià).北京：人民交通出版社，2009，5，1.
　?。?］吳渝玲.《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程教學(xué)改革設(shè)計(jì).北京電力高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2011.