摘 要： 作文教學(xué)給學(xué)生提供了提高自身綜合能力、塑造美好人格的平臺(tái)，在滲透心理健康教育方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。在作文教學(xué)的改與評(píng)中，滲透心理健康教育以達(dá)到教書育人的教育目標(biāo)是切實(shí)可行的。文章從作文自主改評(píng)角度探究激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在寫作熱情的作文改評(píng)模式的獨(dú)特的實(shí)踐價(jià)值。
　　關(guān)鍵詞： 作文教學(xué) 改與評(píng) 心理健康教育
　　
　　愛因斯坦說：“只教給人一種專門知識(shí)，技術(shù)是不夠的。專門知識(shí)和技術(shù)雖然使人成為有用