摘 要： 創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，需要政府、高職院校，以及社會企業(yè)等多方面的相互配合，形成科學(xué)的人才培養(yǎng)模式。本文作者研究了當(dāng)前機(jī)械類專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式中存在的一些問題，并針對如何通過各方的改革和合作，構(gòu)建和完善高職院校機(jī)械類專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的問題提出了一些建議，希望能夠按照新時期對于機(jī)械類專業(yè)高素質(zhì)人才的要求，充分發(fā)揮各方的積極性，盡快形成機(jī)械類專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出更多更高質(zhì)量的創(chuàng)新型人才。
　　關(guān)鍵詞： 高職院校 創(chuàng)新型人才 機(jī)械類專業(yè) 培養(yǎng)模式
　　
　　一、引言
　　近年來，我國高等職業(yè)教育取得了很大發(fā)展，為我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才和智力支撐。但是，目前機(jī)械類專業(yè)的教育，仍以傳統(tǒng)的灌輸式教育為主，以理論教育為主，大多數(shù)學(xué)生不能很好地將理論知識與實(shí)踐結(jié)合起來，不能靈活運(yùn)用，動手能力不強(qiáng)。鑒于此，研究如何構(gòu)建機(jī)械類專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式意義重大而深遠(yuǎn)。
　　高職院校改革力度不夠，政府對于高職院校的行政化限制過多，導(dǎo)致高職院校辦學(xué)模式單一化，也放緩了創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式的探索步伐。另外，我國大多企業(yè)不注重自身對于人才的培養(yǎng)和儲備，與高職院校的合作偏少，使機(jī)械類專業(yè)大學(xué)生在校期間失去了很多走進(jìn)企業(yè)實(shí)踐，親身感受理論知識和實(shí)際生產(chǎn)結(jié)合的機(jī)會。
　　二、高職院校構(gòu)建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的策略
　　針對高職院校的現(xiàn)狀和存在的問題，我們應(yīng)從以下幾個方面構(gòu)建機(jī)械類專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。
　　1.高職院校在創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)過程中承擔(dān)著舉足輕重的責(zé)任。因此，必須盡快通過改革和探索，改變目前我們高職院校創(chuàng)新人才缺乏的局面，構(gòu)建創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式。這不僅僅關(guān)系我國教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，更關(guān)系我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的成敗。
　　（1）加快改革高職院校機(jī)械類專業(yè)課程設(shè)置模式的步伐。目前我國高職院校機(jī)械類專業(yè)的課程設(shè)置偏于老舊，不少高職院校依然采用多年前的舊教材，改革步伐緩慢。這不僅浪費(fèi)了學(xué)生大量的時間，而且限制了學(xué)生的眼界，不能跟當(dāng)前企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際掛鉤。因此，高職院校必須緊跟時代步伐，關(guān)注新技術(shù)新科技的革新和應(yīng)用，緊密結(jié)合社會對于機(jī)械類專業(yè)人才知識能力的需求設(shè)置專業(yè)課程，不斷更新專業(yè)課教材內(nèi)容，讓學(xué)生能從課本中學(xué)到最新最前沿的科技成果，了解目前企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)中應(yīng)用新科技的情況。減少陳舊老化的課程，擴(kuò)大學(xué)生自主空間，為他們的自學(xué)研究留下足夠的空間、提供優(yōu)厚的條件，充分發(fā)揮他們自身創(chuàng)新探索的積極性。
　?。?）不斷提升現(xiàn)有的師資力量，優(yōu)化高職院校基礎(chǔ)設(shè)施。創(chuàng)新機(jī)械類專業(yè)課程教師選拔和培養(yǎng)方式，嚴(yán)把教師關(guān)口，將教師教學(xué)成績和獎金福利掛鉤，提高教師教學(xué)積極性，改變一些高職院校教師只關(guān)注項(xiàng)目研究，不注重教學(xué)的現(xiàn)狀。
　?。?）圍繞著創(chuàng)新實(shí)踐的主題，舉辦鼓勵創(chuàng)新實(shí)踐的活動，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)行探索和創(chuàng)新。比如可以每年或者每學(xué)期舉辦創(chuàng)新實(shí)踐大賽，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)新實(shí)踐成果，對優(yōu)秀的創(chuàng)新成果可以適當(dāng)加以獎勵。這樣不但可以發(fā)現(xiàn)具有創(chuàng)新精神的同學(xué)和他們的創(chuàng)新成果，而且可以激發(fā)大家進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐的興趣，形成人人參與創(chuàng)新的良好氛圍。
　　2.建立校企合作的長效機(jī)制。創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目的是用于企業(yè)生產(chǎn)，提高企業(yè)的生產(chǎn)效率，增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力，創(chuàng)造更多的社會價(jià)值。所以我們在人才的培養(yǎng)過程中，必須高度重視對他們實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。企業(yè)要將創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)作為自身發(fā)展的，通過培養(yǎng)和儲備創(chuàng)新型人才，掌握核心關(guān)鍵技術(shù)，將技術(shù)的引進(jìn)和自主開發(fā)結(jié)合起來，提升核心競爭力，為企業(yè)的長久發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。高職院校也要緊緊抓住并充分利用企業(yè)這個為學(xué)生提供實(shí)踐和應(yīng)用平臺的機(jī)會。通過校企之間建立長效的合作機(jī)制，讓在校大學(xué)生有足夠的機(jī)會參與到企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)過程中，將理論知識和生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合起來，將高職院校和企業(yè)各自的優(yōu)勢結(jié)合起來，將人才培養(yǎng)和市場需求結(jié)合起來，使各種資源得到最優(yōu)化的整合。目前，由于地理位置、社會氛圍、人際關(guān)系等各種原因，高職院校和企業(yè)之間合作十分有限，需要高職院校和企業(yè)增加交流，政府積極牽引，改善目前的校企合作環(huán)境，讓更多的高職院校和企業(yè)建立合作機(jī)制，并不斷加以深化和增強(qiáng)。加強(qiáng)輿論宣傳，鼓勵知名高職院校和優(yōu)秀企業(yè)跨區(qū)域合作，形成“雙贏”局面。
　　3.政府需要做好投入、統(tǒng)籌和服務(wù)工作。政府作為社會的管理者和服務(wù)者，在創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)中的作用不容忽視。歸結(jié)起來，政府可從以下幾個方面發(fā)揮作用。
　?。?）減少對高職院校的行政化干預(yù)，增加高職院校教學(xué)改革自主權(quán)，鼓勵每一所高職院校都辦出自己的特色，形成自身的教育文化。
　?。?）增加財(cái)政對于教育科研的投入。教育科研需要先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)場所和基礎(chǔ)設(shè)施，這是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)，政府要增加這方面的資金投入，為學(xué)校和學(xué)生提供更好的科研條件，提高他們的工作效率，充分發(fā)揮他們工作研究的積極性，引導(dǎo)他們建立長期的各方面的合作機(jī)制，提高合作層次。
　?。?）充分挖掘國際國內(nèi)兩種優(yōu)秀人才資源。既要積極改革，自主培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才，又要創(chuàng)造條件吸引世界各國尖端創(chuàng)新人才到中國發(fā)展，為高端技術(shù)型和創(chuàng)新型人才提供更多好的條件，提供良好的發(fā)展空間，充分發(fā)揮他們各自的才能，讓他們在我國經(jīng)濟(jì)崛起制造業(yè)振興的過程中建功立業(yè)。
　　三、結(jié)語
　　如何提高我國企業(yè)的國際競爭力？如何從“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”？如何培養(yǎng)出高端創(chuàng)新型人才？這些問題的回答不是一朝一夕可以完成的，但是我們卻不能停止思考探索和改革創(chuàng)新的步伐，而是要通過高職院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新性人才，讓中國企業(yè)走出困境。
　　
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