摘 要： 中職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是中職生學(xué)好數(shù)學(xué)至關(guān)重要的工作，對于中職學(xué)校的數(shù)學(xué)教師而言，這是一項(xiàng)艱巨任務(wù)，必須要充滿熱情、充滿信心地誘發(fā)中職生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。本文作者通過引導(dǎo)、聯(lián)系實(shí)際、探討新奇等方式方法，使中職生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣從無到有，從有到進(jìn)一步提高，再到延續(xù)與有所發(fā)展。
　　關(guān)鍵詞： 中職生 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)方法
　　
　　興趣是什么？興趣指的是對事物、活動(dòng)及人為對象，所產(chǎn)生的積極的和帶有傾向性、選擇性的態(tài)度和情緒。愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師?！毙睦韺W(xué)家研究也表明：人們對自己感興趣的事物總是力求探索它、認(rèn)識(shí)它；興趣是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)并趨向某種事物特有的意向，是個(gè)體主觀能動(dòng)性的一種體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，是一個(gè)很老的話題。很多數(shù)學(xué)老師都為此嘗試過、努力過。在培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的過程中有成功的喜悅、快樂，也有半途而廢的灰心與失落。的確，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是一個(gè)艱難的過程，需要師生雙方共同努力。特別是一些學(xué)困生，他們基礎(chǔ)差，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣。而中職生在這方面表現(xiàn)得尤為明顯，他們絕大多數(shù)人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不濃。
　　孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！泵绹睦韺W(xué)家布盧姆曾說：“學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，是對學(xué)習(xí)材料的興趣?！笨梢娕d趣在學(xué)習(xí)中的重要性。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)對數(shù)學(xué)教師而言，是一個(gè)應(yīng)該非常值得重視的問題，也是一項(xiàng)責(zé)任和義務(wù)。下面我自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬χ新毶鷶?shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
　　一、熱愛中職生，是中職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的動(dòng)力源泉
　　熱愛中職生，尊重和信任他們是使他們產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要前提。對待中職生，教師要倍加關(guān)愛。學(xué)生在成長過程中，在家庭不能沒有母愛，在學(xué)校不能沒有師愛。由于中職生很少嘗到學(xué)習(xí)的甜頭，自暴自棄，他們總感到因?yàn)閿?shù)學(xué)成績極為落后而使教師不喜歡自己，久而久之就產(chǎn)生與教師對立的情緒。教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)。要轉(zhuǎn)變中職生，就要把冷淡的或者是對立的師生關(guān)系，變成熱情和親密的師生關(guān)系。如果教師不是滿腔熱情地對待中職生，要想培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是困難的，甚至是不可能的。
　　在熱愛中職學(xué)生的同時(shí)還要曉之以理、動(dòng)之以情，要善于和他們分享快樂和煩惱，和他們交流或溝通。我在與他們交流的過程中，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生其實(shí)都是想有一個(gè)出色的成績與表現(xiàn)的，只是他們太有個(gè)性，不勤奮，又缺乏積極性與主動(dòng)性。所以我的責(zé)任不僅僅是把他們鎖定在書本上，更重要的是幫助他們建立起學(xué)習(xí)的自信，激發(fā)起學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這樣，中職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)也就有了動(dòng)力源泉。
　　二、引導(dǎo)中職生大膽探討新奇，能很好誘發(fā)中職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
　　有了興趣的動(dòng)力源泉，接著就要誘導(dǎo)中職生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣了，探討新奇就是一個(gè)誘發(fā)中職生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的好方法。蘇霍姆林斯基曾說：“驚訝感情——是尋找知識(shí)的強(qiáng)大源泉?！痹谏钪杏泻芏嘈缕嫘迈r的事，而在中職數(shù)學(xué)中也有許多令他們好奇的問題，因此我經(jīng)常與學(xué)生探討和交流這些問題，并盡量在中職生面前展現(xiàn)出他們暫不理解甚至不可思議的新事物、新觀點(diǎn)、新材料，展現(xiàn)得越多，中職生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的驚訝程度就越高，求知興趣就越濃厚。
　　例如，在學(xué)習(xí)對數(shù)函數(shù)時(shí)，有一個(gè)很有興趣的新奇問題：
　　知識(shí)來源：考古學(xué)家如何使用“放射性碳年代鑒定法”來進(jìn)行年代鑒定呢？大氣中的碳-14和其他碳原子一樣，能跟氧原子結(jié)合成二氧化碳。植物在進(jìn)行光合作用時(shí)，吸收水和二氧化碳，合成體內(nèi)的淀粉、纖維素……碳-14也就進(jìn)入了植物體內(nèi)。當(dāng)植物死亡后，它就停止吸入大氣中的碳-14。從這時(shí)起，植物體內(nèi)的碳-14得不到外界補(bǔ)充，而在自動(dòng)發(fā)出放射線的過程中，數(shù)量不斷減少。研究資料顯示，經(jīng)過5568年，碳-14含量減少一半。呈指數(shù)衰減的物質(zhì)，減少到一半所經(jīng)歷的時(shí)間叫做該物質(zhì)的半衰期。碳-14的半衰期是5568年。因此，檢測出文物的碳-14含量，再根據(jù)碳-14的半衰期，就能進(jìn)行年代鑒定。
　　問題：古董市場有一幅達(dá)·芬奇（1452—1519）的繪畫，測得其碳-14的含量為原來的94.1％，根據(jù)這個(gè)信息，請從時(shí)間上判斷這幅畫是不是贗品。
　　鑒定古董，你不感到新奇嗎？你能用所學(xué)知識(shí)解決嗎？通過探討活動(dòng)，從而達(dá)到誘發(fā)中職生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
　　三、讓中職生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)聯(lián)系實(shí)際，可有效促進(jìn)興趣產(chǎn)生
　　誘發(fā)了興趣，還要促進(jìn)興趣。數(shù)學(xué)來源于實(shí)際生活，并服務(wù)于生活。中職教育的目的就是培養(yǎng)大量的有素質(zhì)的勞動(dòng)者。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)教程中可結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系數(shù)學(xué)在社會(huì)生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)來解決實(shí)際問題，有效促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
　　例如這樣一題：今年暑期，安排你到山區(qū)農(nóng)家體驗(yàn)生活，早晨需要做以下幾項(xiàng)任務(wù)：A：掃地（5分鐘），B：喂雞（3分鐘），C：淘米（4分鐘），D：洗菜（5分鐘），E：打開爐子（1分鐘），F(xiàn)：燒水（10分鐘），G：煮飯（8分鐘），H：炒菜（7分鐘）。
　　問題：（1）試分析上列各項(xiàng)任務(wù)之間的先后關(guān)系，你能畫出整個(gè)活動(dòng)的工作流程圖嗎？（2）你能找出一種完成任務(wù)的最短時(shí)間的關(guān)鍵路徑嗎?
　　對此學(xué)生們進(jìn)行了熱烈的討論與爭議，最終共同解決了問題。因此利用實(shí)際又熟悉的身邊事，既有效地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與熱情，又解決了實(shí)際問題，使學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)是枯燥無味的了。
　　此類題型還很多，如用數(shù)學(xué)解決地磚圖案問題，用數(shù)學(xué)解決無蓋容器容積的最值問題，用數(shù)學(xué)解決用公積金貸款買房、買車問題，用數(shù)學(xué)解釋福彩、體彩中獎(jiǎng)率問題，用數(shù)學(xué)揭穿江湖騙子的“猜數(shù)、猜姓”游戲，等等。只要引導(dǎo)學(xué)生善于將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際相聯(lián)系，使他們看到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的巨大價(jià)值，并以此來促進(jìn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，就能進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
　　四、引導(dǎo)中職生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷質(zhì)疑，可增強(qiáng)他們的興趣
　　促進(jìn)了中職生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，還應(yīng)想辦法提高中職生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。古人云：“學(xué)起于思，思源于疑。”“學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！痹谡n堂教學(xué)中，要善于提出疑問，使學(xué)生處于一種強(qiáng)烈的求知狀態(tài)，從而提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
　　例如：國際象棋有八行八列，64個(gè)格子。國王要獎(jiǎng)勵(lì)國際象棋的發(fā)明者問他有什么要求，發(fā)明者說：在第1個(gè)格子里放1顆麥粒，在第2個(gè)格子里放2顆麥粒，在第3個(gè)格子里放4顆麥粒，在第4個(gè)格子里放8顆麥粒，在第5個(gè)格子里放16顆麥粒，依次類推。國王答應(yīng)了。問：國王能滿足上述要求嗎？這個(gè)問題引起了學(xué)生的爭議與質(zhì)疑。
　　還有許多學(xué)生都看過《水滸傳》、《三國演義》，其中關(guān)于人物身高的描寫：劉備身高7.5尺，張飛身高8尺，關(guān)羽身高9尺，武松身高8尺。許多人一帶而過，有些人知道古今尺寸不一樣，他們到底有多高就很少有人過問了。因此教師的引導(dǎo)質(zhì)疑非常重要。
　　中職生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣需要引導(dǎo)質(zhì)疑，這樣興趣才能提高。疑是思之始，進(jìn)之由。疑，就是矛盾；疑，就是問題；疑，能引趣；疑，孕育著創(chuàng)造。
　　五、引導(dǎo)中職生對知識(shí)融會(huì)貫通，可使他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣起到持久的作用
　　興趣提高了，還得要保持，才能真正促進(jìn)中職生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)知識(shí)是一個(gè)有機(jī)的整體，各部分之間有著許多內(nèi)在的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)中要逐步學(xué)會(huì)將學(xué)過的知識(shí)縱橫聯(lián)系起來，互相溝通，聯(lián)系實(shí)際，保持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
　　有一道計(jì)算賓館客房的租金問題：某賓館共有120套高檔客房，當(dāng)每天每套租金為500元時(shí)，客房入住率為100%。如果提高租金，預(yù)計(jì)每提高50元就有8套客房空出來。試問每套客房的租金定在什么范圍內(nèi)能使每天賓館房租總收入不低于62400元？
　　共同分析：如果按每套客房租金500元出租，那么120套客房租金的總收入為60000元，未達(dá)到要求。所以賓館經(jīng)營策略只能以提高房租來增加收入。
　　設(shè)每套客房的租金提了x個(gè)50元，即租金為（500+50x）元。此時(shí)，按題目假設(shè)，客房少租出8x套，即租出客房（120-8x）套，每天的客房租金總收入為（500+50x）（120-8x）元，按題意，應(yīng)有（500+50x）（120-8x）≥62400，整理后得x-5x+6≤0。
　　這是一題與生活息息相關(guān)的題型，既聯(lián)系實(shí)際，又與不等式、一元二次方程知識(shí)有聯(lián)系，使中職生體驗(yàn)到解題的趣味，又鞏固了相聯(lián)系的知識(shí)，從而產(chǎn)生了濃厚的興趣，并使興趣得以延續(xù)和提高。
　　總之，中職生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)過程中是非常重要的一環(huán)，因?yàn)橹挥兴麄冇辛伺d趣，才會(huì)去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，才會(huì)將所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活中，這完全符合中職數(shù)學(xué)教育的培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者的目的。所以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是中職生渴望求知、學(xué)好數(shù)學(xué)的前提；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是發(fā)展學(xué)生思維的關(guān)鍵，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)效果的保證；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的動(dòng)力；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣也是中職生成才的重要心理因素，能給他們帶來拼搏的勇氣和力量。
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