幼兒園與家庭進(jìn)行合作，共同提高幼兒的教學(xué)教育質(zhì)量，是我們?cè)谟變航逃母镞^(guò)程中所面臨的一個(gè)新課題。隨著幼兒園生成課程的深入開(kāi)展，我們?cè)絹?lái)越深刻地意識(shí)到幼兒園和家庭只有協(xié)調(diào)一致，形成教育合力，才能充分發(fā)揮教育的整體功能，達(dá)到“1+1＞2”的效果。
　　正如我國(guó)幼兒教育專家陳鶴琴先生所指出的那樣：幼兒教育是幼稚園與家庭的共同責(zé)任，不是幼稚園或家庭任何一方可以單獨(dú)勝任的，只有雙方共同合作，才能得到教育的功效，提高幼兒教育的質(zhì)量。
　　幼兒園重視家長(zhǎng)工作，開(kāi)展家園教育合作活動(dòng)，能夠提高家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)他們教子成材的自覺(jué)性，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園教育的積極性。在組織家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，使他們能夠以多種方式參與到幼兒園的活動(dòng)中來(lái)，實(shí)實(shí)在在地為幼兒園服務(wù)，為幼兒的發(fā)展服務(wù)。
　　那么，如何開(kāi)展家園合作活動(dòng)呢？家園活動(dòng)的組織與開(kāi)展應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)呢？結(jié)合實(shí)踐，我認(rèn)為一次成功的家園合作活動(dòng)，必須從幼兒園實(shí)際出發(fā)，寓教于樂(lè)，真正實(shí)現(xiàn)家園共育的目的。
　　一、遵循教育性原則
　　教育是世界上最復(fù)雜的系統(tǒng)工程，許多因素都滲透到了人的教育過(guò)程中，各種教育力量的和諧一致特別重要。因此，幼兒園與家庭的合作活動(dòng)應(yīng)充分體現(xiàn)教育性原則，圍繞幼兒教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)幼兒情感與能力的和諧發(fā)展。如在大班主題活動(dòng)《美麗的家鄉(xiāng)》的實(shí)施過(guò)程中，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的照片，布置圖片展；建議家長(zhǎng)利用雙休日帶孩子參觀科博中心、昆曲博物館、城市廣場(chǎng)等家鄉(xiāng)的標(biāo)志性建筑與場(chǎng)所；組織“我愛(ài)昆山”家庭詩(shī)歌創(chuàng)作比賽……讓幼兒在收集、參觀、創(chuàng)編的過(guò)程中，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)初步的愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
　　二、圍繞娛樂(lè)性目標(biāo)
　　在組織家園活動(dòng)時(shí)，在堅(jiān)持教育性原則的基礎(chǔ)上，還要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些娛樂(lè)性強(qiáng)的活動(dòng)，讓幼兒在輕松、歡快、愉悅的氣氛中，陶冶情操、豐富知識(shí)、鍛煉技能、發(fā)展能力。如為了使幼兒獲得關(guān)于海洋的感性知識(shí)，增進(jìn)家園溝通，我們組織了“親子一日游”，讓孩子和老師、爸爸、媽媽一起出游，乘坐浦江渡輪、參觀水族館，讓幼兒在聲像逼真的模擬海洋世界中，近距離地探索各種海洋生物的特點(diǎn)：海馬爸爸生小海馬，飼養(yǎng)員喂大鯊魚(yú)，海獅頂皮球……新奇、生動(dòng)的視覺(jué)感受，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。在歡快、輕松的氣氛中，幼兒豐富了認(rèn)知，積累了經(jīng)驗(yàn)，從而萌發(fā)了熱愛(ài)海洋的情感，樹(shù)立了愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
　　三、體現(xiàn)發(fā)展性原則
　　在設(shè)計(jì)組織家園合作活動(dòng)時(shí)，我們還結(jié)合社會(huì)的熱點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展相適應(yīng)，達(dá)到我園培養(yǎng)“自然人、社會(huì)人”的育兒目標(biāo)。如在我國(guó)申辦奧運(yùn)會(huì)期間，我們?cè)O(shè)計(jì)組織了“我為申奧作貢獻(xiàn)”的主題活動(dòng)，請(qǐng)爸爸媽媽和孩子一起收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料，制作展版；開(kāi)展家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)；請(qǐng)做體育老師的家長(zhǎng)來(lái)園為幼兒上一堂小學(xué)式的體育課……當(dāng)大家得知昆山中學(xué)和西塘街小學(xué)的兩位小姐姐患白血病時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)組織了“我為姐姐獻(xiàn)愛(ài)心”的家園合作活動(dòng)，廣泛開(kāi)展募捐活動(dòng)，組織教師和家長(zhǎng)慷慨解囊、捐款捐物，并鼓勵(lì)幼兒獻(xiàn)出自己最好的玩具、圖書(shū)、FuDIN8A0fTdI4deLtIC4Zw==儲(chǔ)蓄罐里的錢(qián)，把愛(ài)的種子播進(jìn)幼兒的心間，并使之發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。
　　四、明確活動(dòng)的針對(duì)性
　　平時(shí)，我們還經(jīng)常以家長(zhǎng)問(wèn)卷、家園活動(dòng)反饋表、育兒心得等形式進(jìn)一步了解家長(zhǎng)、了解孩子。在此基礎(chǔ)上，我還設(shè)計(jì)組織一些針對(duì)幼兒、家長(zhǎng)、幼兒園等各方面的具體需要的活動(dòng)，以體現(xiàn)家園合作活動(dòng)的針對(duì)性。例如，針對(duì)幼兒動(dòng)手能力差、膽怯、勇敢精神不足的弱點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)組織了“家庭自制燈籠比賽”，讓幼兒和父母一起制作燈籠，老師把它們放置在幼兒園的走廊里，以“夜晚游園”的形式，進(jìn)行作品的展示、評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)的那一天，讓幼兒在幼兒園用晚餐，然后和父母一起參加幼兒園的猜燈謎活動(dòng)，最后進(jìn)行全園性的頒獎(jiǎng)活動(dòng)。讓孩子在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，小手動(dòng)起來(lái)、勇氣大起來(lái)、腰板挺起來(lái)。
　　五、提倡經(jīng)濟(jì)性的活動(dòng)
　　在設(shè)計(jì)組織家園合作活動(dòng)的同時(shí)，我們還提倡活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)性，本著少花錢(qián)、多辦事的原則來(lái)進(jìn)行，避免貴族化、高檔化。在各種活動(dòng)中，都要注意利用有毒無(wú)害的廢舊材料、自然材料，不鋪張浪費(fèi)。比如在開(kāi)展家庭自制玩具比賽時(shí)，設(shè)置“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，引導(dǎo)家長(zhǎng)把視點(diǎn)集中在幼兒利用廢舊材料自制玩具上，而不是去購(gòu)買現(xiàn)成的高檔玩具來(lái)參賽、參評(píng)；開(kāi)展階段性的主題制作比賽，如“有用的塑料袋”，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起利用各種塑料袋的形狀特性設(shè)計(jì)制作。如有的家庭利用保鮮袋和即時(shí)貼做了一條金魚(yú)；有的家庭利用特大號(hào)的塑料袋做了一條馬夾裙；有的家庭利用各種顏色的長(zhǎng)條形塑料袋做成了美麗的夏威夷草裙……幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中，樹(shù)立了勤儉節(jié)約的意識(shí)，激發(fā)了創(chuàng)新的火花。
　　總之，幼兒園與家庭的合作活動(dòng)，只有遵循幼兒教育的基本規(guī)律，按照幼兒身心發(fā)展的主要特點(diǎn)，從幼兒園和家庭的實(shí)際情況出發(fā)加以設(shè)計(jì)，因地制宜地開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，才能真正發(fā)揮合作教育的作用，促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展。