摘 要： 本文圍繞如何提高思想政治課堂的實(shí)效性這一問(wèn)題進(jìn)行探討。作者認(rèn)為思想政治課要貼近學(xué)生實(shí)際，貼近學(xué)生，貼近生活，做到了這三個(gè)“貼近”也就完成了思想政治課設(shè)置的目的。
　　關(guān)鍵詞： 高中思想政治課教學(xué) 貼近實(shí)際 貼近學(xué)生 貼近生活
　　
　　《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“課程的基本理念”指出：“本課程要立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，把理論觀點(diǎn)的闡述寓于社會(huì)生活的主題之中，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合的課程模塊?！保郏保莓?dāng)前的思想政治課無(wú)不受到應(yīng)試教育的影響，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)著力點(diǎn)放在梳理知識(shí)點(diǎn)、研究標(biāo)準(zhǔn)答案，為制造“標(biāo)準(zhǔn)件”設(shè)置統(tǒng)一的模式，課堂教學(xué)時(shí)，死摳教材，肢解教學(xué)內(nèi)容，力求使教學(xué)內(nèi)容不偏離預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，而忽視了學(xué)生這一個(gè)主體。思想政治課的外延應(yīng)該與生活相等，應(yīng)該貼近學(xué)生的生活實(shí)際，不應(yīng)局限于書本上、課堂上。
　　那么，如何在高中思想政治課教學(xué)中注入新鮮的血液、新鮮的內(nèi)涵，讓思想政治課能走進(jìn)學(xué)生的心靈呢？結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我談?wù)剮c(diǎn)看法。
　　一、思想政治課教學(xué)應(yīng)貼近實(shí)際
　　貼近實(shí)際就是在思想政治教學(xué)中堅(jiān)持立足于世情、國(guó)情和學(xué)生實(shí)際，把回答和解決實(shí)踐中提出的重大課題作為教學(xué)的重要任務(wù)，讓學(xué)生了解世界的發(fā)展動(dòng)態(tài)，知曉國(guó)家的發(fā)展?fàn)顩r，把握自己的發(fā)展環(huán)境和存在價(jià)值，從而使思想政治課教學(xué)更好地體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。［2］比如在講《政治生活》中政府的職能時(shí)可以以下面的材料為例：（1）2008年5月12日，在四川汶川發(fā)生了8.0級(jí)的大地震；截至2008年9月25日12時(shí)，汶川地震已確認(rèn)69227人遇難，374643人受傷，失蹤17923人；財(cái)產(chǎn)損失8451億元。但自始至終，總有一個(gè)光輝的形象——溫家寶。（2）國(guó)務(wù)院決定從2008年起免除城市義務(wù)教育的學(xué)雜費(fèi)，至此，我國(guó)政府在全國(guó)范圍內(nèi)均實(shí)現(xiàn)了免費(fèi)的九年義務(wù)教育，為提高國(guó)民素質(zhì)奠定了堅(jiān)持的基礎(chǔ)。（3）2008年，我國(guó)政府加大資金投入，支持建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的公共衛(wèi)生體系、醫(yī)療服務(wù)體系、醫(yī)療保障體系和藥品供應(yīng)保障體系，推動(dòng)解決“看病難看病貴”的問(wèn)題，使城鄉(xiāng)居民“病有所醫(yī)”。（4）2009年，為應(yīng)對(duì)金融海嘯，我國(guó)政府加強(qiáng)了宏觀調(diào)控，采取各項(xiàng)措施擴(kuò)大內(nèi)需、促進(jìn)經(jīng)