文章編號(hào)：1672-5913(2011)23-0048-03 中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
　　
　　摘 要：實(shí)踐教學(xué)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。本文結(jié)合項(xiàng)目過(guò)程管理理念，闡述我校網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的課題來(lái)源、質(zhì)量控制以及課程考評(píng)和效果。基于項(xiàng)目過(guò)程管理的實(shí)踐教學(xué)表明，它有利于專業(yè)知識(shí)的融會(huì)貫通，有利于應(yīng)用型和創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)。
　　關(guān)鍵詞：項(xiàng)目過(guò)程管理；實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)方法
　　
　　基金項(xiàng)目：2009年度上海市教委重點(diǎn)建設(shè)課程(A-2601-10-0005)；信息管理與系統(tǒng)教學(xué)高地建設(shè)A/C(B-8515-10-0001)。
　　作者簡(jiǎn)介：趙慧娟，女，講師，主要從事計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)與科研工作。
　　
　　1 研究背景
　　近年來(lái)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力日趨增大。如何提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，使其具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、過(guò)硬的動(dòng)手能力和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)中異軍突起，畢業(yè)后盡快融入到實(shí)際工作中，是該專業(yè)人才培養(yǎng)中亟待解決的重要問(wèn)題之一。
　　作為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程的主要組成部分，實(shí)踐課程教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、團(tuán)隊(duì)合作精神及創(chuàng)新能力方面的作用不可忽略，是在學(xué)校內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力的重要環(huán)節(jié)[1-2]。
　　本文以我校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)開(kāi)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)課程實(shí)踐課為例，將企業(yè)中的項(xiàng)目過(guò)程管理理念貫穿到課程教學(xué)之中。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)重要的專業(yè)課之一，網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)課程涉及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、程序開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全等諸多知識(shí)。
　　網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)課程(下文簡(jiǎn)稱課堂教學(xué)課程)與網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)實(shí)踐課(下文簡(jiǎn)稱實(shí)踐課)相配套。在我校，這兩門(mén)課程通常依次開(kāi)設(shè)在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)三年級(jí)第一學(xué)期。課堂教學(xué)課程主要講授網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，包括開(kāi)發(fā)環(huán)境Visual Studio、狀態(tài)變量、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序優(yōu)化和配置、數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)、網(wǎng)絡(luò)安全等。課堂教學(xué)課程共48學(xué)時(shí)，歷時(shí)12周，其中12學(xué)時(shí)的上機(jī)實(shí)驗(yàn)穿插在課堂教學(xué)之中，幫助學(xué)生
　　
　　及時(shí)掌握所學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容；實(shí)踐課緊隨課堂教學(xué)課程之后，共16學(xué)時(shí)，歷時(shí)4周。實(shí)踐課的主旨是將課堂教學(xué)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。
　　2 項(xiàng)目過(guò)程管理
　　項(xiàng)目過(guò)程管理貫穿企事業(yè)單位項(xiàng)目實(shí)施的全部環(huán)節(jié)，包括項(xiàng)目的啟動(dòng)、計(jì)劃、執(zhí)行、控制與收尾。對(duì)于項(xiàng)目的啟動(dòng)環(huán)節(jié)，應(yīng)注意組織環(huán)境的分析，在后續(xù)環(huán)節(jié)中，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)力爭(zhēng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)、可控成本下及要求質(zhì)量目標(biāo)內(nèi)完成項(xiàng)目任務(wù)。項(xiàng)目具體涉及范圍管理、時(shí)間、成本、質(zhì)量、人力資源、合同、風(fēng)險(xiǎn)和溝通等諸多方面。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是在最短時(shí)間、最小成本、最小風(fēng)險(xiǎn)、員工通力合作完成合同規(guī)定的任務(wù)，并達(dá)到最優(yōu)的效果。
　　實(shí)踐課程的開(kāi)展與企業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施有相似的地方。結(jié)合課程教學(xué)的特點(diǎn)，我們將項(xiàng)目過(guò)程管理涉及的環(huán)節(jié)與實(shí)踐課程的教學(xué)對(duì)應(yīng)，主要包括實(shí)踐課題的選擇(范圍管理)，時(shí)間節(jié)點(diǎn)(時(shí)間)，系統(tǒng)的合理設(shè)計(jì)和分工(人力資源、成本、合同和溝通)，系統(tǒng)的高效平穩(wěn)運(yùn)行和學(xué)生動(dòng)手能力的提高(質(zhì)量)。通過(guò)加強(qiáng)以上若干方面的管理，切實(shí)提高實(shí)踐課教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在實(shí)踐課中充分掌握所學(xué)專業(yè)知識(shí)，將其融會(huì)貫通應(yīng)用到實(shí)踐環(huán)節(jié)[3-5]。
　　
　　3 基于項(xiàng)目過(guò)程管理實(shí)踐教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
　　3.1 實(shí)踐課題的來(lái)源
　　課題選擇是實(shí)踐課程中的重要一環(huán)。課題的好壞決定實(shí)踐課程的優(yōu)劣，這就要求教師給出難度適中、覆蓋知識(shí)面較廣并有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的實(shí)踐課題。好的課題可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。我校實(shí)踐課的課題來(lái)源主要有以下3個(gè)方面。
　　1) 實(shí)踐課程題庫(kù)。
　　我們將歷年的實(shí)踐題目整理后，建立實(shí)踐課程題庫(kù)。根據(jù)近年的技術(shù)發(fā)展和研究熱點(diǎn)(如Web Service和數(shù)據(jù)庫(kù)連接池等)，定期更新已有題目的技術(shù)要求(如使用的開(kāi)發(fā)工具等)，刪減陳舊的題目，增加新的研究熱點(diǎn)題目(如微博、社交網(wǎng)站等)。
　　2) 教師的相關(guān)科研課題。
　　將任課教師的科研課題適當(dāng)分割，挑選出適合學(xué)生能力且能在4周內(nèi)完成的