文章編號(hào)：1672-5913(2011)23-0077-04 中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
　　
　　摘 要：文章針對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)原理精品課程建設(shè)需要解決的問(wèn)題，從優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)方法和教學(xué)手段、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力等方面，提出課堂教學(xué)的多媒體化和多元化、基于案例教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)、“課內(nèi)實(shí)驗(yàn)+課外實(shí)驗(yàn)+課外開(kāi)放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)法、KPAS評(píng)價(jià)體系等一套相應(yīng)的教學(xué)改革措施。這些方法在實(shí)踐中運(yùn)用取得較好的效果。
　　關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)庫(kù)；精品課程；教學(xué)改革；KPAS；案例教學(xué)
　　
　　作者簡(jiǎn)介：楊力，男，講師，系統(tǒng)分析師，主要研究方向?yàn)閿?shù)據(jù)挖掘、人工智能與分布式計(jì)算。
　　
　　數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)是計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)中發(fā)展最快、應(yīng)用最廣的領(lǐng)域，隨著數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)據(jù)庫(kù)原理課程的教學(xué)方法和手段隨之而改變。因此，如何將數(shù)據(jù)庫(kù)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)相結(jié)合，成為教學(xué)改革的重要任務(wù)[1]。此外，數(shù)據(jù)庫(kù)原理是一門理論與實(shí)際結(jié)合非常緊密的課程，其實(shí)踐性非常強(qiáng)，教學(xué)過(guò)程中如何把理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地提高教學(xué)質(zhì)量，是數(shù)據(jù)庫(kù)原理課程建設(shè)過(guò)程中面臨的主要問(wèn)題。
　　為此，西南石油大學(xué)啟動(dòng)了數(shù)據(jù)庫(kù)原理精品課程建設(shè)工作，先后經(jīng)歷了以下四個(gè)階段。
　　1) 1986年—1996年：第一階段的課程建設(shè)主要是調(diào)研教材和教學(xué)大綱，建立課程體系。
　　2) 1997年—2002年：數(shù)據(jù)庫(kù)作為計(jì)算機(jī)專業(yè)核心課程的重要地位逐步確立，建立了適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，教師隊(duì)伍建設(shè)取得實(shí)質(zhì)進(jìn)展，充實(shí)了多名年輕教師。
　　3) 2003年—2006年：建設(shè)分層次的立體化的全方位的教學(xué)支撐環(huán)境是第三階段課程建設(shè)目標(biāo)。 基本完成多媒體課件、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)、網(wǎng)絡(luò)課程、雙語(yǔ)教學(xué)體系、教學(xué)支撐資源庫(kù)建設(shè)。
　　4) 2007年至今：本課程于2008 年6月被評(píng)為四川省精品課程，課程建設(shè)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。本階段課程建設(shè)的基本目標(biāo)是繼續(xù)完善課程教學(xué)體系，加大現(xiàn)代信息技術(shù)手段在教學(xué)中的應(yīng)用，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，繼續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。同時(shí)，繼續(xù)探索適應(yīng)中國(guó)國(guó)情的雙語(yǔ)教學(xué)模式。
　　本課程組通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)和科研積累以及加強(qiáng)與國(guó)際知名大學(xué)的數(shù)據(jù)庫(kù)課程教學(xué)交流，引入了其先進(jìn)的教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，大大拓展了教師的視野和教學(xué)思路，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，達(dá)到了精品課程建設(shè)的目的，本文從以下幾個(gè)方面探討精品課程建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
　　1 教學(xué)改革擬解決的問(wèn)題
　　1) 以培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)的高素質(zhì)創(chuàng)新人才為目標(biāo)，在大量調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，確定了面向21世紀(jì)計(jì)算機(jī)專業(yè)“數(shù)據(jù)庫(kù)原理”的全新教學(xué)體系[2]。
　　2) 高度重視課程基礎(chǔ)(包括教學(xué)大綱、授課教案、多媒體課件、教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)等)建設(shè)及多媒體網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)。
　　3) 以省級(jí)教改項(xiàng)目“適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)類課程考試方法與教學(xué)容改革的研究與實(shí)踐”的研究成果為基礎(chǔ)，改革考核方式和考試形式，建立全新的數(shù)據(jù)庫(kù)原理考核形式和自主學(xué)習(xí)模式。
　　4) 雙語(yǔ)教學(xué)方法和內(nèi)容改革。
　　5) 采用多種媒體和多種方式引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)放式自主學(xué)習(xí)。
　　6) 以實(shí)訓(xùn)中心和軟件外包開(kāi)發(fā)基地為平臺(tái)，強(qiáng)化學(xué)生綜合應(yīng)用能力。
　　2 數(shù)據(jù)庫(kù)原理課程的改革措施
　　2.1 教學(xué)方法和教學(xué)手段內(nèi)容
　　在數(shù)據(jù)庫(kù)原理精品課程建設(shè)過(guò)程中，我們恰當(dāng)?shù)貙鹘y(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使教學(xué)手段和教學(xué)方式多樣化，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
　　1) 以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的多媒體化和多元化。
　　以課堂教學(xué)為主，結(jié)合多媒體教學(xué)手段。多媒體教學(xué)手段改變了紙質(zhì)媒介、板書(shū)教學(xué)的傳統(tǒng)模式，將圖形圖像、文字、聲音、演示程序等多種教學(xué)載體有效結(jié)合起來(lái)，既活躍了課堂氣氛，又加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，大大改善了教學(xué)效果。我們主要采用教師的電子板書(shū)、多媒體課件、演示動(dòng)畫(huà)、演示錄像及模擬程序等。
　　2) 教學(xué)中利用“案例教學(xué)法”，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。
　　本課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，深刻理解數(shù)據(jù)庫(kù)的各種概念需要豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累。課程組長(zhǎng)期從事各種基于數(shù)據(jù)庫(kù)的復(fù)雜應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際案例。在教學(xué)中通過(guò)剖析這些案例，使學(xué)生了解所學(xué)的各種算法、原理和規(guī)則是如何構(gòu)成一個(gè)真實(shí)系統(tǒng)的，加深對(duì)基本概念