摘要：要把網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)打造成一個真正優(yōu)秀的省級特色專業(yè)，必須從多方面著手進行建設(shè)。文章從11個方面探討了如何建設(shè)網(wǎng)絡(luò)工程省級特色專業(yè)的問題，并通過近兩年的建設(shè)成果，驗證了這些建設(shè)方案的科學(xué)性和合理性。
　　關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)工程；省級特色專業(yè)；信息安全特色方向
　　作者簡介：董智勇，男，副教授，研究方向為網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控；鄭秋生，男，教授，研究方向為網(wǎng)絡(luò)安全。
　　1背景
　　中原工學(xué)院是河南省第一家開設(shè)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的高等院校，制定了完整的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)教學(xué)計劃和人才培養(yǎng)方案，形成了獨具特色的實踐環(huán)節(jié)體系。
　　河南省內(nèi)的部分高校，如河南師范大學(xué)、洛陽師范學(xué)院、河南理工大學(xué)等，多次對我校的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的專業(yè)規(guī)劃、課程設(shè)置、實驗室建設(shè)和實踐教學(xué)體系等進行調(diào)研，邀請我校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的專家多次在河南省計算機學(xué)會會議上做網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)建設(shè)的報告。中原工學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)于2009年被評為河南省省級特色專業(yè)，下面筆者將介紹網(wǎng)絡(luò)工程省級特色專業(yè)的建設(shè)方案。
　　2建設(shè)方案
　　2.1突出網(wǎng)絡(luò)的工程特點，注重工程經(jīng)驗
　　網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的工程性質(zhì)決定了實踐和工程經(jīng)驗的重要性。通過將網(wǎng)絡(luò)工程劃分成不同的知識模塊，每個知識模塊下面包含若干實驗和程序設(shè)計，每個實驗和程序設(shè)計又涵蓋知識點。把知識點和實驗劃分到相應(yīng)的課程當(dāng)中，并且使新增加的實驗?zāi)軌蚝芎玫夭迦氲竭@個實驗體系結(jié)構(gòu)當(dāng)中[1]，使學(xué)生初步具有網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、設(shè)計、構(gòu)建、維護和管理等能力。如圖1所示。
　　通過組織學(xué)生參加校內(nèi)、外實習(xí)基地的實際網(wǎng)絡(luò)工程項目的實踐，使學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)工程的設(shè)計、規(guī)劃、調(diào)試與維護能力得以全面鍛煉和提高。
　　
　　通過與中國思科公司、CIW(Certified Internet Webmaster)中國等單位合作，開辦網(wǎng)絡(luò)安全、CCNA、CCNP等方面的認(rèn)證考試，鼓勵學(xué)生考取Cisco CCNA、CCNP證書和網(wǎng)絡(luò)工程師的證書，使學(xué)生的就業(yè)多了一份保障。
　　2.2強化信息安全特色方向
　　學(xué)生通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全課程，參加基于校園網(wǎng)的黑客攻防演練，發(fā)現(xiàn)并定位單機系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)的各種漏洞，并最終消除各項隱患，使學(xué)生具有網(wǎng)絡(luò)安全的防護能力。
　　通過組織學(xué)生參與“中安科技集團有限公司”、“河南山谷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)科技有限公司”，“Cisco網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院”、“美國CIW網(wǎng)絡(luò)信息安全”等實習(xí)基地的網(wǎng)絡(luò)安全項目開發(fā)，在實踐中進一步培養(yǎng)學(xué)生針對網(wǎng)絡(luò)安全的應(yīng)用和開發(fā)能力。
　　2.3強化基于網(wǎng)絡(luò)的軟件開發(fā)特色
　　學(xué)生通過學(xué)習(xí)嵌入式技術(shù)、無線傳感器技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)、計算機組成原理等理論知識，并進行相關(guān)的實驗、實踐工作，初步掌握網(wǎng)絡(luò)編程能力。
　　通過組織學(xué)生參與“河南省863軟件孵化器有限公司”，“鄭州新開普電子技術(shù)有限公司”，“河南航天金穗電子有限公司”等實習(xí)基地的實際項目，在實踐中進一步培養(yǎng)學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)的軟件開發(fā)、設(shè)計及測試能力。
　　
　　圖1計算機網(wǎng)絡(luò)實驗體系
　　
　　我們還組織學(xué)生利用課余時間，積極學(xué)習(xí)無線傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開發(fā)出了“基于無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的智能停車場系統(tǒng)”，該系統(tǒng)在第四屆河南省青年創(chuàng)新軟件設(shè)計大賽上獲得銅獎；學(xué)生開發(fā)的“基于物聯(lián)網(wǎng)的智能定位導(dǎo)航停車系統(tǒng)”，在第九屆“挑戰(zhàn)杯”河南省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品總決賽中，榮獲省級一等獎等。通過一系列類似的強化訓(xùn)練，使學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)理論、網(wǎng)絡(luò)實踐和網(wǎng)絡(luò)開發(fā)能力大大提高。
　　2.4師資隊伍建設(shè)
　　1) 根據(jù)專業(yè)建設(shè)的實際需要，以培養(yǎng)和引進相結(jié)合為原則，積極引進具有博士學(xué)位的學(xué)科帶頭人，重點引進高學(xué)歷、高職稱人才，同時鼓勵現(xiàn)有教師攻讀博士學(xué)位，妥善處理好引進人才和穩(wěn)定現(xiàn)有人才之間的關(guān)系。鼓勵高職稱教師去國內(nèi)外作訪問學(xué)者，掌握最新網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的教學(xué)科研動態(tài)，為專業(yè)建設(shè)指明方向。
　　2) 注重教師年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)的合理配置，努力發(fā)揮教授、副教授在教學(xué)改革中的主力軍作用，把為本科生上課作為教授、副教授的基本要求[2]。
　　3) 名師垂范，嚴(yán)格指導(dǎo)，建立和完善青年教師助教制度，對青年教師的備課、課堂講解、預(yù)備實驗等主要教學(xué)環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)，幫助青年教師盡快過好“教學(xué)關(guān)”。在備課環(huán)節(jié)，實行集體備課；在講課環(huán)節(jié)，實行試講、預(yù)講；在評價環(huán)節(jié)，實行指導(dǎo)教師臨場聽課指導(dǎo)、公開課示范、講課競賽的形式。團隊教師通過多種形式的教研活動，共同研討，形成了教學(xué)的指導(dǎo)交流機制。
　　4) 注重學(xué)科交叉，科教融合。鼓勵和督促專任教師積極參加國家或國際學(xué)術(shù)團體組織的各種學(xué)術(shù)交流活動，重視科學(xué)研究與教學(xué)工作的融合與相互促進。實施青年教師科研導(dǎo)師制，使青年教師獲得有力的科研指導(dǎo)；鼓勵教師將最新的科研成果引入課堂或開設(shè)新課，豐富教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，提高教學(xué)質(zhì)量。
　　5) 加強與IT企業(yè)的合作，引進e-learning教學(xué)資源；加強學(xué)校教師和企業(yè)工程師之間的交流，提高教師的網(wǎng)絡(luò)工程能力。
　　2.5實驗室建設(shè)
　　進一步加強和完善“鄭州市計算機網(wǎng)絡(luò)安全評估重點實驗室”、校級“網(wǎng)絡(luò)安全評估工程技術(shù)研究中心”、計算機學(xué)院實驗中心、網(wǎng)絡(luò)工程實驗室，組網(wǎng)實驗室、網(wǎng)絡(luò)安全實驗室，綜合布線實驗室的建設(shè)，正在著手組建“無線網(wǎng)絡(luò)實驗室”。
　　加強綜合性、設(shè)計性實驗教學(xué)的開設(shè)力度，使之達到總實驗教學(xué)的30%左右，最終實現(xiàn)教學(xué)實驗與工程實踐教學(xué)相結(jié)合，增強學(xué)生的創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，我們做到實驗室對學(xué)生的開放率達到100%。
　　2.6實習(xí)基地建設(shè)
　　通過和網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)相關(guān)性強的企業(yè)的深入合作，將它們建設(shè)為學(xué)生實習(xí)基地。學(xué)院在進一步完善12個校外實習(xí)基地的建設(shè)的基礎(chǔ)上，重點建設(shè)“河南山谷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)科技有限公司”網(wǎng)絡(luò)安全實習(xí)基地、“河南省863軟件孵化器有限公司”網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)及測試實習(xí)基地和“中安科技集團有限公司公司”網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、設(shè)計及施工基地等知名的實習(xí)基地。每年派學(xué)生去這些單位進行真實項目的實踐工作，在具體的工程、開發(fā)和維護過程中發(fā)現(xiàn)問題，找到不足，從而提高學(xué)生相應(yīng)的工程能力、軟件開發(fā)能力等。
　　2.7教學(xué)管理與教學(xué)改革
　　我們本著加強基礎(chǔ)課、拓寬專業(yè)教學(xué)、外語教學(xué)四年不斷線、加強實踐環(huán)節(jié)、注重學(xué)生綜合能力培養(yǎng)、加強科研能力訓(xùn)練等理念，努力使教學(xué)在以下方面取得突破。
　　1) 為體現(xiàn)專業(yè)特色，我們將培養(yǎng)方向定位在網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)組建和網(wǎng)絡(luò)管理等幾個方向，始終能緊跟市場對網(wǎng)絡(luò)類人才的需求。
　　2) 完成計算機網(wǎng)絡(luò)原理、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、局域網(wǎng)技術(shù)與組網(wǎng)工程等核心課程的理論教學(xué)改革和網(wǎng)絡(luò)工程的實踐能力教學(xué)改革。
　　3) 完成并鑒定教改項目“網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實驗課程單列”、“‘網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)課程’教學(xué)內(nèi)容與實踐能力培養(yǎng)的研究與實踐”的工作。
　　2.8課程建設(shè)
　　我們依據(jù)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和市場需求，制定了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程建設(shè)規(guī)劃，科學(xué)、合理地完善培養(yǎng)方案。具體方案如下：
　　1) 發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀課程和優(yōu)秀教師的示范和帶動作用，加強省級精品課程建設(shè)，提高課程教學(xué)的信息化水平，建立豐富的，反映學(xué)科發(fā)展前沿和網(wǎng)絡(luò)工程實踐成果的教學(xué)資源，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的能力；
　　2) 加強網(wǎng)絡(luò)工程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)；
　　3) 加強課程群建設(shè)，促進課程體系與內(nèi)容的優(yōu)化與改革，提高教學(xué)效率和教學(xué)效果，加強教師間的交流與合作，提高教師的教學(xué)水平。
　　
　　2.9教材與實習(xí)(實驗)指導(dǎo)書建設(shè)
　　教材建設(shè)是課程建設(shè)的重要內(nèi)容，是衡量師資水平和教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。學(xué)院在網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)多年的建設(shè)中，形成自己的教材建設(shè)思路：
　　1) 教材選用方面力爭做到緊跟專業(yè)發(fā)展、適合學(xué)生特點，主干課程全部選用同行公認(rèn)的優(yōu)秀、權(quán)威、獲獎教材。
　　2) 鼓勵教師積極參與教材和教學(xué)參考書編寫，資助教師出版自編高質(zhì)量教材。
　　3) 在部分專業(yè)骨干課程中，鼓勵教師積極使用原版教材，開展雙語教學(xué)。
　　4) 學(xué)院拿出專項的資金，在資料室設(shè)置專柜，收集、購買國內(nèi)外優(yōu)秀系列教材，供師生教學(xué)參考。
　　2.10人才培養(yǎng)
　　1) 我院結(jié)合自2003年以來的培養(yǎng)方案，針對在教學(xué)實踐中暴露出來的問題，進一步改革教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的兩個特色方向的目標(biāo)相適應(yīng)。
　　2) 重視和發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀課程和優(yōu)秀教師的示范和帶動作用，加強省級精品課程建設(shè)與注重實踐能力培養(yǎng)的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課等不同類型、不同層次課程群的建設(shè)，大膽地對課程體系、教學(xué)內(nèi)容、實踐環(huán)節(jié)等進行改革與系統(tǒng)整合，提高課程教學(xué)的教學(xué)效率與信息化水平，構(gòu)筑寬厚基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)口徑。
　　3) 在強化傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的同時，加強隱性的教學(xué)內(nèi)容，它通過學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、教師態(tài)度以及教學(xué)活動傳遞，能支配學(xué)生的態(tài)度、價值觀念與行為方式，對學(xué)生的成長發(fā)展有潛移默化的功能。
　　2.11科研工作
　　通過支持教師申報科研項目，培養(yǎng)、帶動一批在網(wǎng)絡(luò)工程方面具有國內(nèi)領(lǐng)先水平的骨干力量，同時鼓勵教師從事社會實際項目或參與外單位的科研項目，加強科研應(yīng)用和合作，將科研和應(yīng)用結(jié)合起來；最終，將這些科研的經(jīng)驗、成果、產(chǎn)品應(yīng)用到教學(xué)中，做到產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，進一步提高老師、學(xué)生的科研水平。
　　3結(jié)語
　　我們按以上建設(shè)方案的指導(dǎo)進行網(wǎng)絡(luò)工程省級特色專業(yè)的建設(shè)，經(jīng)過一年多的實踐，在課程內(nèi)容、師資隊伍、實驗室等方面取得了很好的成績。接下來我們將根據(jù)建設(shè)中發(fā)現(xiàn)的諸如課程設(shè)置先后順序不盡合理，實驗室配套設(shè)備不能很好的滿足科研要求等專業(yè)建設(shè)中體現(xiàn)出來的問題，進一步研究解決，提高、完善相應(yīng)工作。
　　
　　參考文獻：
　　[1] 徐梅. 高職電氣自動化專業(yè)實踐教學(xué)體系的探索[J]. 中國電