摘 要： 初中語(yǔ)文教學(xué)工作中，提高教學(xué)成效的關(guān)鍵在于抓好課堂教學(xué)活動(dòng)，讓語(yǔ)文課堂的每一分鐘發(fā)揮效率，讓師生在課堂之中形成良性互動(dòng)，并將先進(jìn)的教學(xué)手段和模式引入其中，形成促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)有效開展的合力，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)成效。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，廣大初中語(yǔ)文教師就需要在教學(xué)工作中勤思考，深研究，多實(shí)踐，在探索中提升，在實(shí)踐中發(fā)展。
　　關(guān)鍵詞： 初中語(yǔ)文課堂教學(xué) 教學(xué)要點(diǎn) 提高教學(xué)成效
　　
　　在多年的初中語(yǔ)文教學(xué)工作中，我深有體會(huì)，只有緊緊抓住了課堂教學(xué)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，才能夠“牽一發(fā)動(dòng)全身”，提高教學(xué)成效，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提升。我主要從以下幾個(gè)方面入手，提高了課堂教學(xué)成效。
　　一、注重教學(xué)模式改革，以更優(yōu)化的方式組織教學(xué)。
　　課堂教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)模式對(duì)于整體教學(xué)成效具有重要的影響，部分教師不注重教學(xué)模式方面的研究，還是按照滿堂灌輸這樣的老一套開展語(yǔ)文教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性不高。教師首先應(yīng)當(dāng)從自己的教學(xué)活動(dòng)開始反思，思考為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，實(shí)現(xiàn)突破的著力點(diǎn)在哪里，應(yīng)該如何采取更加有效的教學(xué)模式提高教學(xué)成效。我在教學(xué)中，注重汲取當(dāng)前初中語(yǔ)文教學(xué)改革最前沿的經(jīng)驗(yàn)，并立足自身教學(xué)工作實(shí)際開展分析，創(chuàng)造出符合自身教學(xué)活動(dòng)的模式，進(jìn)行“123”教學(xué)模式探究，“1”就是堅(jiān)持“全面提升學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)”這樣一個(gè)目標(biāo)，“2”就是發(fā)揮“教師主導(dǎo)作用”和“學(xué)生主體作用”，“3”就是按照“提出學(xué)習(xí)目標(biāo)—引導(dǎo)合作探究—點(diǎn)撥梳理提升”的程序引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。這樣的教學(xué)模式改革，我成功地實(shí)現(xiàn)了“教師為主”向“學(xué)生為主”的轉(zhuǎn)變，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性明顯提高。采用這樣的模式，學(xué)生能夠在課堂上積極進(jìn)行思考，并和同學(xué)一起研究，力爭(zhēng)共同解決問題；教師在點(diǎn)撥環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行難點(diǎn)的啟發(fā)，有助于學(xué)生提高思維探究能力。在獲得語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力也得到提高。
　　二、注重教學(xué)手段改進(jìn)，以更強(qiáng)大的設(shè)備服務(wù)教學(xué)。
　　過去一段時(shí)期，因?yàn)槭艿浇虒W(xué)投入不足，教學(xué)設(shè)備相對(duì)陳舊的影響，初中語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)難以走出口頭說教的尷尬境地。近年來，隨著教學(xué)條件的改善，各種先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施為初中語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)提供了積極的幫助，其中多媒體教學(xué)手段就是成效最為顯著的一種。我將這種教學(xué)手段的作用充分發(fā)揮出來，尤其是多媒體設(shè)備信息容量、演示方式等方面的強(qiáng)大功能，為了語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)提供了極佳的服務(wù)。例如在教學(xué)《蘇州園林》時(shí)，為了提高學(xué)生對(duì)文中介紹內(nèi)容的了解，順利開展教學(xué)活動(dòng)，我專門制作了相關(guān)的多媒體教學(xué)課件，選取了介紹蘇州園林美麗景觀的圖片以及視頻作為載體，配上針對(duì)性的文字說明，向?qū)W生進(jìn)行演示，不僅增加了學(xué)生的直觀感知，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)了多媒體教學(xué)設(shè)備的強(qiáng)大功能。再比如教學(xué)《奇妙的克隆》時(shí)，因?yàn)槲闹薪榻B的克隆技術(shù)和學(xué)生的生活距離較遠(yuǎn)，學(xué)生沒有什么經(jīng)驗(yàn)積累，學(xué)習(xí)起來較為吃力。對(duì)此，我運(yùn)用多媒體手段開展相關(guān)知識(shí)的介紹，從世界上第一只克隆羊的出現(xiàn)，一直到當(dāng)前科學(xué)界的爭(zhēng)論，讓學(xué)生對(duì)克隆技術(shù)有了較為詳細(xì)的了解，為課文教學(xué)活動(dòng)掃清了障礙，有利于提高課堂教學(xué)效率。
　　三、注重教學(xué)氛圍改善，以更和諧的環(huán)境開展教學(xué)。
　　提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)成效，不僅要抓住課堂教學(xué)流程設(shè)計(jì)這樣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而且要發(fā)揮情感因素等方面的作用，為教學(xué)活動(dòng)營(yíng)造良好的氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在語(yǔ)文教學(xué)中，首先始終保持態(tài)度和藹，語(yǔ)氣溫和，增強(qiáng)自己在課堂上的親和力，讓學(xué)生消除以往教學(xué)活動(dòng)中對(duì)老師的敬畏心理。其次，對(duì)學(xué)生給予了更多的鼓勵(lì)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句激勵(lì)的話語(yǔ)，都能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。在這樣的氛圍之中，學(xué)生能夠充分感受到來自教師的關(guān)心，保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，有助于教學(xué)活動(dòng)的開展。最后，從不吝惜贊美之辭。處于初中階段的學(xué)生，正在青春期，學(xué)生對(duì)于成功、尊重等方面的心理追求更加強(qiáng)烈，一句批評(píng)的話語(yǔ)或許就會(huì)斷送學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性，同樣，一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)有可能讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。我在多年的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持發(fā)揮將心理因素的促進(jìn)作用，通過各種方式來增強(qiáng)學(xué)生的自我滿足體驗(yàn)，感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成功和快樂，讓學(xué)生在這樣充滿激情的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使教學(xué)活動(dòng)的開展更加順利和有效深入。
　　四、注重教學(xué)資源改良，以更拓展的空間延伸教學(xué)。
　　初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師要善于把握教學(xué)要點(diǎn)，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)對(duì)教材或者教學(xué)中的一些內(nèi)容與環(huán)節(jié)進(jìn)行拓展，將教學(xué)資源充分整合利用起來，將語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)空間拓展開去，提高教育教學(xué)成效。例如在教學(xué)《奇妙的克隆》一課時(shí)，為了讓學(xué)生更加全面地理解克隆技術(shù)，我專門在教學(xué)中設(shè)計(jì)了以“克隆技術(shù)福乎？禍乎？”為主題的辯論活動(dòng)，將持有不同觀念的學(xué)生分別組成兩個(gè)方陣，進(jìn)行唇槍舌劍的辯論活動(dòng)。在辯論中，學(xué)生將自己在課前搜集的各種相關(guān)事例、數(shù)據(jù)、專家觀點(diǎn)等內(nèi)容，作為驗(yàn)證自己觀點(diǎn)的重要依據(jù)，互不相讓，在激烈的交鋒中，學(xué)生逐漸明白了，克隆技術(shù)既有著廣泛的運(yùn)用前景，同時(shí)又具有一定的弊端，最為科學(xué)的方法就是揚(yáng)長(zhǎng)避短，在發(fā)揮和體現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也要盡量避免其缺點(diǎn)。通過這樣的辯論活動(dòng)，學(xué)生能夠站在更加客觀的角度，辯證地理解克隆技術(shù)，我提高了教學(xué)成效。再比如在教學(xué)朱自清的《背影》之后，為了深化對(duì)學(xué)生的思想教育，我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了“說一說我的父親”這樣一個(gè)情感交流活動(dòng)，學(xué)生在這樣的氛圍中敘述自己的父親，飽含濃濃的親情，對(duì)父愛的感悟更加深刻，提高了思想教育成效。
　　綜上所述，在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中，只有抓住教學(xué)要點(diǎn)，才能夠有效組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)成效。
　　
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