摘 要： 作者充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣，改變以往枯燥、乏味、死氣沉沉，老師唱“獨角戲”的教育方法。學(xué)生積極配合，共同參與教學(xué)，快樂地學(xué)到知識。
　　關(guān)鍵詞： 思想品德教學(xué) 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)興趣
　　
　　孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸囵B(yǎng)濃厚的興趣可以讓學(xué)生在輕松自由的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。興趣是求知的前提，是學(xué)習(xí)的巨大原動力，在思想品德課教學(xué)中，起著非常重要的作用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德興趣的有效方法如下。
　　1.巧設(shè)導(dǎo)語，引發(fā)興趣
　　“良好的開端是成功的一半”。好的開頭是激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)興趣的源泉，是讓課堂活躍起來的“前奏”。教師應(yīng)針對學(xué)生實際和教學(xué)內(nèi)容，善于利用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，渲染氣氛。例如，可以用歌曲導(dǎo)入，也可以用一段格言或一則寓言導(dǎo)入，還可以用一首詩歌或一個故事導(dǎo)入等，引起學(xué)生情感共鳴，集中注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使學(xué)生想聽下去，急于聽下去，這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
　　2.巧妙設(shè)疑，培養(yǎng)思維
　　設(shè)疑是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要手段，是啟發(fā)式教學(xué)的核心。在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生實際精心設(shè)疑，讓學(xué)生有目的地思考，激發(fā)強烈的求知欲，通過設(shè)疑、釋疑、解惑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進積極思考。當(dāng)他們苦于“山窮水復(fù)疑無路”時，教師及時解惑，就能收到“柳暗花明又一村”的效果。教師可以根據(jù)教材內(nèi)容，聯(lián)系生活，巧設(shè)一些問題，做到層層深入、環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學(xué)生討論。在討論中，教師要注意提高學(xué)生的知識運用能力，使學(xué)生的知識運用能力及思想深化和發(fā)展。師生互相設(shè)疑，啟發(fā)補充，形成師生間雙向的智慧交流，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，教學(xué)相長。
　　3.應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生的認識能力
　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)媒介如電影、電視、圖片、聲音等進入課堂，廣泛運用于教學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容更直觀，教學(xué)形式更新穎，學(xué)生有耳目一新之感，樂于、易于掌握知識，從而收到良好的教學(xué)效果。
　　4.建立民主平等的師生關(guān)系
　　教師要不斷完善自身的人格魅力和教學(xué)風(fēng)格。只有理解、信任并尊重學(xué)生，才會被學(xué)生尊重、信任與愛戴，才能形成熱烈活潑的教學(xué)氛圍，縮短師生心理距離，建立起平等和諧的師生關(guān)系。學(xué)生只有從心底喜歡老師，“親其師，信其道”，才能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
　　5.采取靈活多樣的教學(xué)形式
　?。?）以良好的教學(xué)態(tài)勢激發(fā)興趣。教師在課堂上除了運用有聲語言外，還可以恰當(dāng)運用身體語言，用親切溫和的語言、面容，期待的目光，適當(dāng)?shù)氖謩輨幼?，發(fā)揮態(tài)勢對口語的深化補充作用，使教學(xué)有聲有色，妙趣橫生，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德知識的興趣。
　?。?）以優(yōu)美感人的語言激發(fā)興趣。思想品德課的說服力、感召力來自教師的語言力度、語言技巧、語言風(fēng)采。教學(xué)語言如果富有嚴謹、簡潔、精煉、準(zhǔn)確、風(fēng)趣幽默、抑揚頓挫，就能撥動學(xué)生的心弦，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增強思想品德課的實效。
　?。?）以生動形象的比喻激發(fā)興趣。教師在講授中，運用生動形象的比喻，可以收到由此及彼、觸類旁通的教學(xué)效果。比喻恰當(dāng)，不僅能激發(fā)學(xué)生興趣，而且能加深理解，加深印象，鞏固知識。
　?。?）以形象幽默的漫畫激發(fā)興趣。在教學(xué)中恰當(dāng)運用漫畫，會使學(xué)生情趣盎然，學(xué)習(xí)興趣倍增，課堂氣氛活躍，收到事半功倍的效果。在初中思想品德教材中，有大量的漫畫、圖片，教師要和學(xué)生一起分析漫畫與教材知識的結(jié)合點，融知識點于漫畫分析之中，透過漫畫生動的形象揭示出所要掌握的知識內(nèi)容。巧用漫畫，可以使抽象問題具體化，枯燥問題趣味化，深奧問題淺顯化，便于學(xué)生感知和理解教材。
　?。?）以豐富多彩的活動激發(fā)興趣。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與各類學(xué)習(xí)活動，在活動中尋求自我發(fā)展。如，組織開展各類小組活動、主題班會、辯論會、演講比賽，出手抄報或黑板報，節(jié)目表演，社會調(diào)查等。這樣人人成為學(xué)習(xí)的主人，人人活動，人人發(fā)展。
　　6.巧設(shè)課堂結(jié)尾
　　古人在談到行文時曰：“起句如爆竹，驟響易徹；結(jié)句如撞鐘，清音有余。”這就要求小結(jié)的語言巧妙、有激情，抓住重點、掌握中心，帶有懸念，讓學(xué)生樂于探究，起到耐人尋味，課斷而思不斷，言雖盡而意無窮的作用，為下節(jié)課做好鋪墊，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的。“興趣是最好的老師”。教師只要努力探索，認真鉆研教材，備學(xué)生，備方法，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性和積極性，選擇靈活多樣、切合實際的方法，就能活躍課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，積極參與課堂教學(xué)，達到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強思想品德教學(xué)效果的目的。