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2011-12-31 00:00:00陳娟
考試周刊 2011年90期
摘 要： 粗心是老師與家長交流的過程中談?wù)撟疃嗟膯栴}，粗心的危害很大，我們對它必須有一個正確的認(rèn)識，了解它形成的原因，從而更好地幫助學(xué)生改掉這一毛病，提高學(xué)習(xí)效率，增強學(xué)習(xí)自信心。
關(guān)鍵詞： 粗心 生活習(xí)慣 方法 重視
一、粗心的危害
說起粗心，老師和家長再熟悉不過了。我在與眾多家長交流的過程中，每當(dāng)談及孩子的學(xué)習(xí)狀況時，家長往往說得最多的就是孩子的粗心。粗心，通常是最嚴(yán)重也是最容易被忽視的問題。沒有人希望自己是“粗心”的，但有不少人在潛意識里認(rèn)為“粗心”并不是大問題，是可以原諒的。因為粗心不是不會做題，在家長和學(xué)生心中認(rèn)為既然不是不會，就不能算是大毛病，也就不必太擔(dān)憂。其實，如果對“粗心”認(rèn)識不足，“粗心”所帶來的后果往往就會很嚴(yán)重。首先粗心比不會更糟糕。學(xué)生在做練習(xí)的時候，一道題結(jié)果不對，如果是由于不會，父母往往就會批評得嚴(yán)厲一些。如果是由于粗心而犯的錯誤，往往就會用相對緩和的口氣說：“唉，怎么這么不小心？如果這樣，你不就做對了嗎？”“下回要注意?。 奔议L在這兩種不同的情況下所采取的不同態(tài)度，使孩子放松了對“粗心”的警惕。當(dāng)然我并不是希望家長對孩子責(zé)罵甚至體罰，而是希望家長從主觀上正視“粗心”這個問題，從而引起孩子的重視。再者，一旦形成粗心的習(xí)慣，就難以改變。由對“粗心”的忽視，在學(xué)習(xí)中經(jīng)?！按中摹?，慢慢地“粗心”成了一種習(xí)慣，會給孩子的一生帶來巨大的影響。如果在關(guān)鍵的升學(xué)考試中僅僅因為粗心做錯了題目就有可能與理想的學(xué)校失之交臂；如果在工作中僅僅由于粗心而點錯了小數(shù)點，就有可能給單位和個人帶來巨大的損失。所以我們一定不能讓粗心成為學(xué)生的一種習(xí)慣。
二、粗心的原因
大多數(shù)家長往往把粗心簡單歸結(jié)為態(tài)度馬虎，不認(rèn)真了解粗心現(xiàn)象背后的一些深層原因，只有正確地了解原因才能更好地幫助孩子克服粗心的毛病。我認(rèn)為粗心的原因有以下幾種。
1.與生活習(xí)慣有關(guān)。比如：上學(xué)時忘了帶做好的作業(yè)本，開門進屋后忘了把鑰匙拔下來，自己的東西總是丟三落四。這是因為有的家長從小片面關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，卻忽視養(yǎng)成孩子良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)上細(xì)心的習(xí)慣不是單一存在的，而是與生活習(xí)慣密不可分的。一個孩子不會整理自己的房間，東西隨便亂放，衣服玩具隨便亂扔，他的作業(yè)本上也往往字跡潦草，不整潔；一個孩子常常丟三落四，做事只憑興致，往往就會觀察沒有順序，思考缺乏條理。家長應(yīng)從生活抓起，從小事抓起，從而促使孩子養(yǎng)成良好的有規(guī)律的生活習(xí)慣，使其生活在一個有序的家庭環(huán)境中。
2.學(xué)習(xí)或做事的動機不強。缺乏動機，情緒低落，往往造成注意力不集中，神思恍惚。有的學(xué)生做作業(yè)甚至考試時，心里都想著玩，或者回憶著昨天晚上看的精彩的動畫片，因此心不在焉，錯誤百出。
3.父母不良的心理暗示。有的父母對有粗心毛病的孩子總說：“你為什么一直這樣粗心?。 薄耙院蟛灰龠@樣粗心大意了！”孩子聽得多了，就會認(rèn)為自己就是這樣了，粗心就會越來越嚴(yán)重。如果反過來，在他不粗心的時候馬上表揚他，強化他的細(xì)心，慢慢地，他就會向著細(xì)心的方向發(fā)展。
4.基本的知識技能不熟練。比如學(xué)生對算術(shù)題的道理都懂，就是一做起來就容易犯錯。這個無數(shù)家長經(jīng)常提及的問題，其實主要在于孩子缺少最基本的算術(shù)技能和基礎(chǔ)。特別是進小學(xué)后，百以內(nèi)的加減法和乘除口訣沒過關(guān)，或者沒能進行足夠的口算速度訓(xùn)練（訓(xùn)練過的兒童的口算速度可以是其他兒童口算速度的幾倍）。
三、克服粗心
了解了粗心的危害及原因后，我們該如何幫助學(xué)生克服粗心呢？我覺得可以從以下幾點著手。
1.營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果孩子在專心做事時，受到過多的干擾，就會心緒煩亂，情緒不穩(wěn)，注意力極易分散，很難做到全神貫注。為了讓孩子能夠?qū)Ｗ⒌刈鍪?，家長在孩子做作業(yè)時要盡量不看電視，不聊天，做事不發(fā)出尖銳刺耳聲音，坐下來陪孩子一起學(xué)習(xí)，以此排除干擾，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子能夠集中注意力。
2.形成正確的學(xué)習(xí)方法。我班有個學(xué)生很聰明，思維敏捷，領(lǐng)悟能力很強，愛發(fā)言，除了粗心什么都好，作業(yè)錯誤不斷，考試成績經(jīng)常不理想。在他做錯的題目中至少有一大半因粗心而錯。我發(fā)現(xiàn)他拿到題目就做，有時候甚至連題目也不看清楚，更談不上自己檢查了。粗心的孩子往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么看其他同學(xué)的答案，做作業(yè)時往往很拖拉。家長應(yīng)該讓孩子自己檢查并改正錯誤，這樣才有助于孩子克服粗心的毛病，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。
學(xué)生除了學(xué)會自己檢查作業(yè)外，也可以整理一本錯題集，把由于粗心做錯的題目整理下來，考試前拿出來看看，吸取教訓(xùn)。還可以抄錄自我提醒的句子，例如：“堅決消滅錯別字”，放在常見的地方或貼在作業(yè)本第一頁上，提醒自己改掉粗心的毛病。
3.從生活習(xí)慣抓起。其實，粗心的孩子在游戲和生活中，往往也是很毛躁的。要從生活習(xí)慣抓起，家長應(yīng)該從小讓孩子做一些力所能及的事：小的時候讓他收拾好玩具；大一點時，學(xué)習(xí)整理自己的衣櫥、抽屜和房間，能讓孩子變得做事仔細(xì)，有條理；安排自己的課余時間和復(fù)習(xí)進度表，能讓孩子變得做事有計劃，有順序；甚至通過家庭比賽，如家里誰吃完飯飯碗最干凈，下棋時一定想好了才能動手，一旦定了，就不能反悔，等等，和諧民主的家庭氣氛能使孩子保持愉悅平和的心境，做事不驕不躁。在這個過程中，孩子的責(zé)任心一點一滴地培養(yǎng)起來，有了責(zé)任心，孩子自然能夠小心謹(jǐn)慎地對待每一件事情，避免粗心。
提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)的自信心，多鼓勵，多引導(dǎo)，也能幫助孩子改掉粗心的毛病。在非周末要適當(dāng)控制孩子看電視的時間，有的孩子晚上看電視看到很晚，勢必會影響第二天學(xué)習(xí)的質(zhì)量，也會導(dǎo)致粗心大意。
摘 要： 粗心是老師與家長交流的過程中談?wù)撟疃嗟膯栴}，粗心的危害很大，我們對它必須有一個正確的認(rèn)識，了解它形成的原因，從而更好地幫助學(xué)生改掉這一毛病，提高學(xué)習(xí)效率，增強學(xué)習(xí)自信心。
關(guān)鍵詞： 粗心 生活習(xí)慣 方法 重視
一、粗心的危害
說起粗心，老師和家長再熟悉不過了。我在與眾多家長交流的過程中，每當(dāng)談及孩子的學(xué)習(xí)狀況時，家長往往說得最多的就是孩子的粗心。粗心，通常是最嚴(yán)重也是最容易被忽視的問題。沒有人希望自己是“粗心”的，但有不少人在潛意識里認(rèn)為“粗心”并不是大問題，是可以原諒的。因為粗心不是不會做題，在家長和學(xué)生心中認(rèn)為既然不是不會，就不能算是大毛病，也就不必太擔(dān)憂。其實，如果對“粗心”認(rèn)識不足，“粗心”所帶來的后果往往就會很嚴(yán)重。首先粗心比不會更糟糕。學(xué)生在做練習(xí)的時候，一道題結(jié)果不對，如果是由于不會，父母往往就會批評得嚴(yán)厲一些。如果是由于粗心而犯的錯誤，往往就會用相對緩和的口氣說：“唉，怎么這么不小心？如果這樣，你不就做對了嗎？”“下回要注意?。 奔议L在這兩種不同的情況下所采取的不同態(tài)度，使孩子放松了對“粗心”的警惕。當(dāng)然我并不是希望家長對孩子責(zé)罵甚至體罰，而是希望家長從主觀上正視“粗心”這個問題，從而引起孩子的重視。再者，一旦形成粗心的習(xí)慣，就難以改變。由對“粗心”的忽視，在學(xué)習(xí)中經(jīng)?！按中摹?，慢慢地“粗心”成了一種習(xí)慣，會給孩子的一生帶來巨大的影響。如果在關(guān)鍵的升學(xué)考試中僅僅因為粗心做錯了題目就有可能與理想的學(xué)校失之交臂；如果在工作中僅僅由于粗心而點錯了小數(shù)點，就有可能給單位和個人帶來巨大的損失。所以我們一定不能讓粗心成為學(xué)生的一種習(xí)慣。
二、粗心的原因
大多數(shù)家長往往把粗心簡單歸結(jié)為態(tài)度馬虎，不認(rèn)真了解粗心現(xiàn)象背后的一些深層原因，只有正確地了解原因才能更好地幫助孩子克服粗心的毛病。我認(rèn)為粗心的原因有以下幾種。
1.與生活習(xí)慣有關(guān)。比如：上學(xué)時忘了帶做好的作業(yè)本，開門進屋后忘了把鑰匙拔下來，自己的東西總是丟三落四。這是因為有的家長從小片面關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，卻忽視養(yǎng)成孩子良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)上細(xì)心的習(xí)慣不是單一存在的，而是與生活習(xí)慣密不可分的。一個孩子不會整理自己的房間，東西隨便亂放，衣服玩具隨便亂扔，他的作業(yè)本上也往往字跡潦草，不整潔；一個孩子常常丟三落四，做事只憑興致，往往就會觀察沒有順序，思考缺乏條理。家長應(yīng)從生活抓起，從小事抓起，從而促使孩子養(yǎng)成良好的有規(guī)律的生活習(xí)慣，使其生活在一個有序的家庭環(huán)境中。
2.學(xué)習(xí)或做事的動機不強。缺乏動機，情緒低落，往往造成注意力不集中，神思恍惚。有的學(xué)生做作業(yè)甚至考試時，心里都想著玩，或者回憶著昨天晚上看的精彩的動畫片，因此心不在焉，錯誤百出。
3.父母不良的心理暗示。有的父母對有粗心毛病的孩子總說：“你為什么一直這樣粗心?。 薄耙院蟛灰龠@樣粗心大意了！”孩子聽得多了，就會認(rèn)為自己就是這樣了，粗心就會越來越嚴(yán)重。如果反過來，在他不粗心的時候馬上表揚他，強化他的細(xì)心，慢慢地，他就會向著細(xì)心的方向發(fā)展。
4.基本的知識技能不熟練。比如學(xué)生對算術(shù)題的道理都懂，就是一做起來就容易犯錯。這個無數(shù)家長經(jīng)常提及的問題，其實主要在于孩子缺少最基本的算術(shù)技能和基礎(chǔ)。特別是進小學(xué)后，百以內(nèi)的加減法和乘除口訣沒過關(guān)，或者沒能進行足夠的口算速度訓(xùn)練（訓(xùn)練過的兒童的口算速度可以是其他兒童口算速度的幾倍）。
三、克服粗心
了解了粗心的危害及原因后，我們該如何幫助學(xué)生克服粗心呢？我覺得可以從以下幾點著手。
1.營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果孩子在專心做事時，受到過多的干擾，就會心緒煩亂，情緒不穩(wěn)，注意力極易分散，很難做到全神貫注。為了讓孩子能夠?qū)Ｗ⒌刈鍪?，家長在孩子做作業(yè)時要盡量不看電視，不聊天，做事不發(fā)出尖銳刺耳聲音，坐下來陪孩子一起學(xué)習(xí)，以此排除干擾，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子能夠集中注意力。
2.形成正確的學(xué)習(xí)方法。我班有個學(xué)生很聰明，思維敏捷，領(lǐng)悟能力很強，愛發(fā)言，除了粗心什么都好，作業(yè)錯誤不斷，考試成績經(jīng)常不理想。在他做錯的題目中至少有一大半因粗心而錯。我發(fā)現(xiàn)他拿到題目就做，有時候甚至連題目也不看清楚，更談不上自己檢查了。粗心的孩子往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么看其他同學(xué)的答案，做作業(yè)時往往很拖拉。家長應(yīng)該讓孩子自己檢查并改正錯誤，這樣才有助于孩子克服粗心的毛病，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。
學(xué)生除了學(xué)會自己檢查作業(yè)外，也可以整理一本錯題集，把由于粗心做錯的題目整理下來，考試前拿出來看看，吸取教訓(xùn)。還可以抄錄自我提醒的句子，例如：“堅決消滅錯別字”，放在常見的地方或貼在作業(yè)本第一頁上，提醒自己改掉粗心的毛病。
3.從生活習(xí)慣抓起。其實，粗心的孩子在游戲和生活中，往往也是很毛躁的。要從生活習(xí)慣抓起，家長應(yīng)該從小讓孩子做一些力所能及的事：小的時候讓他收拾好玩具；大一點時，學(xué)習(xí)整理自己的衣櫥、抽屜和房間，能讓孩子變得做事仔細(xì)，有條理；安排自己的課余時間和復(fù)習(xí)進度表，能讓孩子變得做事有計劃，有順序；甚至通過家庭比賽，如家里誰吃完飯飯碗最干凈，下棋時一定想好了才能動手，一旦定了，就不能反悔，等等，和諧民主的家庭氣氛能使孩子保持愉悅平和的心境，做事不驕不躁。在這個過程中，孩子的責(zé)任心一點一滴地培養(yǎng)起來，有了責(zé)任心，孩子自然能夠小心謹(jǐn)慎地對待每一件事情，避免粗心。
提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)的自信心，多鼓勵，多引導(dǎo)，也能幫助孩子改掉粗心的毛病。在非周末要適當(dāng)控制孩子看電視的時間，有的孩子晚上看電視看到很晚，勢必會影響第二天學(xué)習(xí)的質(zhì)量，也會導(dǎo)致粗心大意。
