摘 要： 形象教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，把所教授的內(nèi)容與日常生活中人們熟悉的經(jīng)常接觸的事物進(jìn)行對照，使抽象的知識形象化、具體化，從而使教學(xué)內(nèi)容易理解易接受。本文主要從歌唱呼吸訓(xùn)練的角度闡述了形象教學(xué)法的具體運(yùn)用。
　　關(guān)鍵詞： 形象教學(xué)法 歌唱呼吸 運(yùn)用
　　
　　聲樂演唱是以人體為樂器進(jìn)行歌唱表現(xiàn)的藝術(shù)形式。聲樂教學(xué)中正確的呼吸是歌唱的基礎(chǔ)、動力、源泉和支持力。早在我國唐朝的“樂府雜錄”中就有“善歌者，必先調(diào)其氣”的論述。這句話簡單扼要地闡明了在歌唱中呼吸的重要性。歌唱者的聲音是建立在良好的科學(xué)的氣息運(yùn)用基礎(chǔ)上的，聲音必須以正常而適度的氣息作為原動力。一切聲音的表現(xiàn)技巧都與呼吸密切相關(guān)。并且呼吸狀態(tài)直接影響歌曲的演唱效果。在實(shí)際教學(xué)中，形象教學(xué)法是一條很好的途徑。這是因?yàn)樾蜗蠼虒W(xué)法能夠化抽象為具體，化艱澀為生動，化被動為主動，使聲樂學(xué)習(xí)取得良好的、事半功倍的效果。
　　一、正確的歌唱呼吸方法
　　我們比較熟悉的呼吸方法主要有：胸式呼吸法、腹式呼吸法、胸腹聯(lián)合呼吸法和橫膈膜式呼吸法，等等。它們各有利弊。我認(rèn)為比較正確的歌唱呼吸方法應(yīng)該是一種聯(lián)合式的呼吸方法，即運(yùn)用身體各部位互相配合進(jìn)行呼吸與控制氣息的方法。就像我國傳統(tǒng)聲樂教學(xué)所說的“丹田之氣”我國著名的京劇藝術(shù)家程硯秋先生曾對丹田呼吸法下了一