摘 要： 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中實施創(chuàng)新教育呢？作者認(rèn)為，提高教師自身素質(zhì)是實施素質(zhì)教育的前提；優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，是實施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)；培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)，是實施素質(zhì)教育的根本。
　　關(guān)鍵詞： 數(shù)學(xué)教學(xué) 創(chuàng)新教育 素質(zhì)教育
　　
　　隨著我國改革開放的不斷深入，社會主義市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展，社會對創(chuàng)新型人才的需要更為迫切。作為自然科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)科，在服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)、培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才方面顯得尤為重要。那么，如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中實施創(chuàng)新教育呢?我就以下幾點談?wù)勼w會。
　　一、提高教師自身素質(zhì)是實施素質(zhì)教育的前提。
　　要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生就必須造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。一名好的數(shù)學(xué)教師，首先要有較高的道德水準(zhǔn)，強烈的事業(yè)心、使命感，奮發(fā)向上的進取精神，還必須有較高的教育科學(xué)理論水平，并具有實施素質(zhì)教育的本領(lǐng)。隨著科學(xué)的進步，信息時代的來臨，傳統(tǒng)的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會的需要。一名合格的教師，要及時了解國內(nèi)和國外數(shù)學(xué)教育教學(xué)動態(tài)，對于新知識新信息，要認(rèn)真研究，從中汲取營養(yǎng)，不斷豐富自己，努力提高自身素質(zhì)，苦練教學(xué)基本功，提高業(yè)務(wù)水平。同時要具備學(xué)而不厭，吐故納新，不恥下問的精神，請名人名家指點，開闊視野，博采眾長，促進知識的更新和能力的提高。隨著高新技術(shù)的發(fā)展，還要注意培養(yǎng)自己使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，能夠利用計算機、多媒體等來輔助教學(xué)。
　　二、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，是實施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。
　　優(yōu)質(zhì)的課堂教育是素質(zhì)教育的主陣地。為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，必須提高初中教學(xué)教育質(zhì)量。課堂教育是素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場，故教師必須通過努力，向課堂45分鐘要效益，努力改變不適應(yīng)素質(zhì)教育的舊觀念、舊習(xí)慣、舊方法，走出誤區(qū)，克服應(yīng)試教育中重“智”不重“德”，重“教”不重“學(xué)”，重“知”不重“思”，重“灌”不重“趣”和重“講”不重“實”的諸多片面性。按不同教學(xué)目標(biāo)，安排好數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂講授、習(xí)題練習(xí)、實際訓(xùn)練等重要環(huán)節(jié)。基于這些認(rèn)識，我在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中采取了如下措施。
　　1.積極準(zhǔn)備，上好數(shù)學(xué)入門指導(dǎo)課。
　　用大約兩個課時的時間，給初一新生系統(tǒng)講解學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的意義，初中數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容與地位，怎樣預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，怎樣提高數(shù)學(xué)聽課質(zhì)量，怎樣復(fù)習(xí)小結(jié)，等等。通過講解激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
　　2．認(rèn)真?zhèn)湔n是優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵。
　　在鉆研大綱、教材的基礎(chǔ)上備知識，這是一般教師都能做到的。而備學(xué)生、備方法是優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵，為此要結(jié)合教材內(nèi)容，充分設(shè)計學(xué)生活動，選擇能充分體現(xiàn)“兩主”思想的教學(xué)方法，如啟發(fā)式自學(xué)指導(dǎo)、問題教學(xué)法等成功的教學(xué)模式等。
　　3.將自學(xué)引入課堂，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
　　課前自學(xué)的質(zhì)量一般不大理想，只能對本節(jié)所講內(nèi)容有個大致了解。因此，從初一開始，我嘗試將自學(xué)引入課堂，讓問題引路，先出示自學(xué)提綱，讓學(xué)生帶著問題閱讀教材。只需大約10分鐘的自學(xué)，一般學(xué)生就可完成本節(jié)任務(wù)的70％左右，為最大限度地提高課堂素質(zhì)教育質(zhì)量打下了扎實的基礎(chǔ)。
　　4.為創(chuàng)新教育營造良好的課堂教學(xué)氛圍。
　　在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要改變過去的“教”、“學(xué)”并重的模式，實現(xiàn)由“教”向“學(xué)”的重心轉(zhuǎn)移，力爭創(chuàng)造適宜于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)中要嘗試著放手讓學(xué)生動腦、動手，積極地進行創(chuàng)新。例如，我在上課時就盡可能地讓學(xué)生勇于發(fā)表自己的不同見解、敢于質(zhì)疑。這樣不僅發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智，而且培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維能力，使知識內(nèi)化為學(xué)生的智能。教學(xué)過程中要始終以學(xué)生為出發(fā)點和歸宿，鼓勵學(xué)生求異創(chuàng)新，允許有不同答案。這樣可以避免學(xué)生的思維僵化，從而達(dá)到創(chuàng)新教育的目的。
　　三、培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)，是實施素質(zhì)教育的根本。
　　智力因素與非智力因素相比，非智力因素的可塑性較大。因此要使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所進步，就要注意從以下幾個方面作出努力。
　　1.端正學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
　　興趣是最好的老師。興趣還能自然地轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣呢?
　　（1）巧妙質(zhì)疑使學(xué)生產(chǎn)生好奇心與求知欲。例如在講幾何引言這一節(jié)課時，我首先給學(xué)生展示出許多圖案，對學(xué)生說：你知道這些圖案是怎樣畫出來的嗎?它們是由巧妙的幾何圖形構(gòu)成的。于是學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)幾何的強烈興趣，迫不及待地動手去做。
　?。?）利用數(shù)學(xué)美感，培養(yǎng)學(xué)生興趣。隨意畫一個三角形內(nèi)角和是180度，隨意畫一個多邊形其外角和是360度，數(shù)學(xué)中蘊含著許多瑰麗的寶石，真是哪里有數(shù)，哪里就有美，哪里有幾何圖形，哪里就有無窮的奧妙。
　　（3）以巧妙的解題方法，簡便的解題技巧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。數(shù)學(xué)中簡捷多變的解題方法，極易喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　2.鍛煉學(xué)生毅力，培養(yǎng)刻苦精神。
　　學(xué)習(xí)是艱難的攀登過程，絕對不會一帆風(fēng)順。教師必須注意在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生知難而進、持之以恒的毅力。毅力是人體內(nèi)潛在的“核能”，充分地用毅力去戰(zhàn)勝各種困難，夢想才能變?yōu)楝F(xiàn)實。
　　3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
　　對學(xué)生進行良好的個性品質(zhì)教育與培養(yǎng)，必須從一點一滴做起，方能使其由量變到質(zhì)變，養(yǎng)成終身受益的習(xí)慣。教師要堅持對學(xué)生進行長期“潤物細(xì)無聲”的品德習(xí)慣的教育。要用愛心、耐心和熱心，做教育的有心人。在平時的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生以下幾個方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是聽課前的預(yù)習(xí)習(xí)慣；二是帶著問題集中精力聽講的習(xí)慣；三是堂上積極思考、發(fā)言、討論，主動獲取知識的習(xí)慣；四是課后先復(fù)習(xí)后獨立完成作業(yè)的習(xí)慣；五是及時做章節(jié)、單元小結(jié)的習(xí)慣，使知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化。