摘 要： 在教學過程中教師如果善于將生物學中一些深奧的、抽象的知識形象化、直觀化、簡易化、趣味化，挖出隱含在平淡枯燥知識中的“興趣點”，就能提高學生的學習興趣，激勵學生樂而愿學，樂而好學，品嘗到學習的快樂和成功的愉悅，從而達到快樂學習的目的。
　　關(guān)鍵詞： 高中生物 趣味教學 快樂學習
　　
　　高中的生物教學內(nèi)容與初中所學的內(nèi)容有很大的不同，高中生物進入了一個微觀的世界，學生在學習高中生物時，常常會產(chǎn)生一種“既愛又恨”的感覺：愛是因為他們生物界的無窮奧秘有著濃厚的興趣，恨是因為高中生物比較抽象和深奧。在教學過程中教師如果善于將生物學中一些深奧的、抽象的知識形象化、直觀化、簡易化、趣味化，挖出隱含在平淡枯燥知識中的“興趣點”，激勵學生樂而愿學，樂而好學，品嘗到學習的快樂和成功的愉悅，就能達到快樂學習的目的。在生物教育過程中我認為進行趣味教學可從多方面著手。
　　一、巧設疑難，以理激趣
　　興趣是引起注意的“催化劑”，是解決問題的前提。而問題是思維的核心和載體。在高中生物教材中有些知識比較抽象、枯燥。在教學中，我們可以根據(jù)需要恰如其分地提出一些新穎別致的問題，推動學生在設疑和釋疑的活動中，輕松愉快地掌握相應的重點和難點。例如：如學生在閱讀“蛋白質(zhì)”這一節(jié)內(nèi)容前，教師可以提出以下問題：（1）蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸是什么樣的化合物？（2）氨基酸是怎樣形成多肽的？（3）多肽又是如何形成蛋白質(zhì)的？（4）氨基酸數(shù)目相同，能形成相同的蛋白質(zhì)嗎？（5）氨基酸數(shù)目相同，種類相同，能形成相同的蛋白質(zhì)嗎？……帶著這些問題來閱讀，能使閱讀更具針對性，既體現(xiàn)了知識的理趣，又強化了教學內(nèi)容，還訓練了學生的思維能力，一舉多得。
　　二、妙用詩詞，形象致趣
　　生物學知識涉及生物的方方面面，對于某些內(nèi)容，可以巧妙地運用詩詞、成語、格言、諺語、歇后語等，引導學生展開聯(lián)想的翅膀，翱翔在生物知識的天空。同時，又由于教師妙語連珠，學生自然呈趣。學習生態(tài)系統(tǒng)知識時可引用“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生”來說明生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，引用“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”來說明溫度對植物的影響。這樣的引用妙趣橫生，可以讓學生在享受我國優(yōu)秀文學作品的同時，形象地理解生物知識，從而達到趣學、樂學的目的。
　　三、巧妙總結(jié)，簡化引趣
　　生物學中有很多內(nèi)容是要求記憶的，對此教師可作一些巧妙的總結(jié)，以便于學生的記憶，減少學生學習過程中的挫折感?？偨Y(jié)的形式多種多樣，有圖解、表格、順口溜等，根據(jù)內(nèi)容特點靈活運用。例如“+GCd4Yc0GuLy/hNG4padXQ==細胞增殖”一節(jié)是學生學習的重點和難點，在教學時可引導學生將其總結(jié)如下：前期，膜仁消失顯兩體；中期，形固數(shù)晰赤道齊；后期，點裂數(shù)加均兩極；末期，兩體消失顯膜仁。學生通過順口溜，再結(jié)合圖形，就能比較容易地理解和記住分裂各時期的特點。再如對于人體的八種必需氨基酸可總結(jié)成：“甲攜賴異本亮色書”（甲：甲硫氨酸，攜：纈氨酸，賴：賴氨酸，異：異亮氨酸，本：苯丙氨酸，亮：亮氨酸，色：色氨酸，書：蘇氨酸），這樣學生記起來就比較容易。對于生物學中的另一難點遺傳和變異中人類遺傳病的判斷可總結(jié)成：“無中生有病女為常隱，有中生無病女為常顯?！边@樣總結(jié)后就便于學生的記憶，使他們能在輕松愉快的氛圍中掌握知識，對于激發(fā)和增強他們的生物學興趣起到了積極的作用。
　　四、巧設實踐，生活促趣
　　每個人的內(nèi)心都有一種根深蒂固的需求——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者、征服者。生物學有很強的實踐性和實用性，教師可充分利用這一點來發(fā)掘?qū)W生的潛能，指導他們利用理論知識解決實際問題，或通過自己的實踐來驗證理論，并從中獲取成功的快樂。在講三大營養(yǎng)物質(zhì)的關(guān)系時，教師可這樣引導：（1）為什么增肥容易減肥難？這是因為糖類可以大量轉(zhuǎn)化為脂肪，而脂肪不可以大量轉(zhuǎn)化為糖類。（2）魯迅說“牛吃進的是草，擠出的是奶”，整個同化作用的過程是什么？草的蛋白質(zhì)→草的氨基酸→牛的氨基酸→牛的蛋白質(zhì)。
　　五、語言幽默，以諧生趣
　　在生物教學中，教師富有哲理和情趣的幽默，能深深地感染和吸引學生，使自己教得輕松，學生學得愉快。在講XY和ZW型性別決定時，為了讓農(nóng)村男同學摒棄重男輕女的思想，我特意強調(diào)：“生兒生女取決于哪一種類型的精子和卵細胞結(jié)合。所以，男同學要注意了，今后，要是你老婆生了個女兒，千萬不能怪你老婆肚子不爭氣喲！如果真的要怪老婆不爭氣也可以，那就自動降格為雞。因為雞屬于ZW型的生物，母雞是生“兒”還是生“女”就取決于哪種類型的卵細胞和精子結(jié)合。因此，公雞要是不喜歡“女兒”的話，就可以怪母雞肚子不爭氣喲！”同學們哈哈大笑。
　　本著對教學事業(yè)的忠誠和對學生的熱愛，我們在教學中要善于挖掘教材和教法中的趣味點，以增加學生學習的樂趣，提高其積極性，努力減輕學生的學業(yè)負擔。