從小，默克爾的身體協(xié)調(diào)性就很差，學(xué)走路、跑步都比同齡的孩子晚得多。上小學(xué)后，她最怕上體育課，總擔(dān)心自己笨拙的動(dòng)作會(huì)被同學(xué)笑話，便經(jīng)常逃課。老師了解情況后，勸說(shuō)默克爾：“如果你擔(dān)心做得不好，何不等到下課前的最后一刻再去練習(xí)？像你這樣長(zhǎng)期逃避，只會(huì)導(dǎo)致考試不及格呀！”默克爾不明白拖延到最后再去練習(xí)有什么好處，可是別無(wú)他法，只能勉強(qiáng)答應(yīng)。
　　一次，默克爾和同學(xué)們一起上游泳課。當(dāng)老師講解完跳水的動(dòng)作要領(lǐng)后，同學(xué)們都急不可耐地沖上跳板，爭(zhēng)先恐后地往泳池里跳。默克爾磨蹭地跟在后面，眼看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)完美入池，心里越發(fā)惶恐。身旁不斷有同學(xué)擦肩而過(guò)，他們已往返跳板數(shù)次，有的甚至嘲諷默克爾：“你怎么還不跳？準(zhǔn)是被跳板嚇破了膽吧！”默克爾則故作平靜地回答：“我正在努力領(lǐng)悟?！?br/>　　直到下課前3分鐘，默克爾仍舊一動(dòng)不動(dòng)，同學(xué)們都以為她要放棄，可就在這時(shí)，默克爾徑直沖上跳板，果敢地躍起，縱身跳入泳池深處。雖然入水的動(dòng)作算不上十分優(yōu)美，但她的壓軸一跳還是吸引了眾人，贏得了喝彩聲。默克爾欣喜地走近老師，這才知道拖延到最后時(shí)刻，其實(shí)是給自己留足時(shí)間來(lái)平緩心情，并從他人身上汲取經(jīng)驗(yàn)。
　　大學(xué)畢業(yè)后，默克爾選擇了從政，直至當(dāng)選為德國(guó)首位女總理。她總是告誡自己，辦事要沉穩(wěn)。即使面對(duì)國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，默克爾也一次次地選擇了慢半拍再?zèng)Q策，多次力挽狂瀾。她曾坦言，自己并非無(wú)所不能的女強(qiáng)人，所以需要更多的時(shí)間思考，在慢中取勝。的確，如果說(shuō)以最快的速度去做自己擅長(zhǎng)的事是一種能力，那么面對(duì)不擅長(zhǎng)的事，有意拖延到最后再去做，又何嘗不是一種智慧？