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飛機(jī)設(shè)計(jì)大師的平凡世界(上)

2012-01-01 00:00:00曉鐘
航空世界 2012年4期


  有關(guān)顧誦芬飛機(jī)設(shè)計(jì)生涯的故事我們?cè)诒究?011年第6期已做過(guò)詳盡介紹,在這里,我們變換一下角度,從設(shè)計(jì)事業(yè)之外選取一些細(xì)節(jié),來(lái)詮釋顧誦芬走向成功的道路,以滿足讀者對(duì)這樣一位設(shè)計(jì)大師更多了解的愿望。
  家庭文化的影響熏陶
  顧誦芬祖居蘇州,其家世是典型的書(shū)香門(mén)第。有記載,清朝康熙皇帝下江南時(shí),曾題賜顧氏家族——“江南第一讀書(shū)人家”。父親顧延龍自幼受到前輩熏陶,四歲時(shí)便開(kāi)始讀書(shū)學(xué)習(xí)。
  1924年,20歲的顧延龍考取了南洋大學(xué)機(jī)械系,但他對(duì)于數(shù)學(xué)物理并無(wú)興趣,加之父母希望他學(xué)習(xí)商業(yè),因此他從南洋大學(xué)機(jī)械系退學(xué),轉(zhuǎn)學(xué)到了剛剛成立的國(guó)民大學(xué)商科經(jīng)濟(jì)系。1931年下半年,他如愿考入了燕京大學(xué)研究院國(guó)文系,獲文學(xué)碩士學(xué)位。臨近畢業(yè),文學(xué)院院長(zhǎng)周學(xué)章推薦他到武漢一所教會(huì)學(xué)校任教,他以不善講述且講不好普通話為由推卻。郭紹虞希望他留國(guó)文系任職,他也沒(méi)有答應(yīng)。而當(dāng)燕京大學(xué)圖書(shū)館發(fā)出邀請(qǐng)時(shí),他不假思索,欣然應(yīng)承??梢?jiàn)在年輕的顧廷龍心目中,教書(shū)讀書(shū)不可得兼,而在圖書(shū)館任職。每日與古書(shū)親近才符合自己的志趣。
  1939年7月,顧廷龍到上海創(chuàng)辦私立合眾圖書(shū)館,任總干事、董事,直至1953年。解放后,上海合眾圖書(shū)館與上海圖書(shū)館合并,顧延龍歷任上海圖書(shū)館籌備委員會(huì)委員、上海歷史文獻(xiàn)圖書(shū)館館長(zhǎng)、上海圖書(shū)館館長(zhǎng)、名譽(yù)館長(zhǎng)。
  顧誦芬的母親潘承圭,出身蘇州望族。潘家在文物書(shū)籍字畫(huà)收藏方面源遠(yuǎn)流長(zhǎng),遐邇聞名。潘承圭的弟弟潘承弼即是我國(guó)著名藏書(shū)家、目錄學(xué)家。在這樣家學(xué)淵源的環(huán)境中耳濡目染,她受到的純樸家風(fēng)和親屬博學(xué)廣識(shí)的熏陶便可見(jiàn)一斑。1951年,顧誦芬離開(kāi)上海,潘承圭牽掛遠(yuǎn)行的兒子,思念心切,身體日益衰弱。為分散她的心思,顧廷龍讓她進(jìn)圖書(shū)館幫助做點(diǎn)抄寫(xiě),直到1957年。當(dāng)年,盡管當(dāng)時(shí)上海合眾圖書(shū)館已經(jīng)上交國(guó)家,圖書(shū)館工作人員應(yīng)該享受著國(guó)家工作人員待遇,但潘承圭卻做出了一個(gè)出人意料的決定,由于“思想上感到了拿了工資不工作,終覺(jué)不安”,因此請(qǐng)求退職。僅此一事,足見(jiàn)顧誦芬母親的高風(fēng)亮節(jié)。對(duì)顧誦芬來(lái)說(shuō),母親的言傳身教,給他思想品德的形成產(chǎn)生了重要影響,打上了終生難忘的印記。潘承圭于1967年病故。
  上世紀(jì)九十年代中期,顧誦芬將父親接到北京奉養(yǎng),極盡孝敬之心。他不僅在航空科研和飛機(jī)設(shè)計(jì)事業(yè)上取得輝煌成就,在孝敬父母方面也堪稱楷模。1998年8月22日,顧廷龍因病在北京去世,享年94歲。
  享譽(yù)中外的著名史學(xué)家顧頡剛是顧誦芬的族兄,比顧誦芬大37歲,比顧誦芬父親顧廷龍還要年長(zhǎng)11歲。1920年,顧頡剛在北大畢業(yè),留校任助教。1929年5月,顧頡剛?cè)窝嗑┐髮W(xué)國(guó)學(xué)研究所研究員兼歷史系教授,又兼在北大上課。就在這一時(shí)期,顧誦芬與母親潘承圭隨父親到北京,住在了顧頡剛的家中。那個(gè)時(shí)期,他們一家住在成府路蔣家胡同3號(hào)院的南院,顧頡剛住北院。顧誦芬就是這時(shí)進(jìn)入燕京大學(xué)附屬小學(xué)讀書(shū)。
  盡管當(dāng)時(shí)年幼,但顧誦芬對(duì)住在蔣家胡同的往事記憶猶新。他回憶,顧頡剛當(dāng)年積極從事抗日宣傳,編寫(xiě)了很多通俗的抗日讀物,也因此顧頡剛的言行引起日本方面的注意,時(shí)任平津衛(wèi)戍司令的宋哲元通知顧頡剛,讓他離開(kāi)北平以免遭迫害?!捌咂摺笔伦兒螅欘R剛赴西北工作。1938年以后,任云南大學(xué)、齊魯大學(xué)、中央大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)教授等職?!拔母铩睍r(shí)期,顧頡剛作為反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威,戴高帽,受批判,每天到歷史所勞動(dòng),一直持續(xù)到70年代初才得以解脫。
  顧誦芬在北京工作期間,常去顧頡剛家。1956年,中央號(hào)召知識(shí)分子向科學(xué)進(jìn)軍,單位領(lǐng)導(dǎo)考慮,要加強(qiáng)對(duì)顧誦芬的重點(diǎn)培養(yǎng),安排顧誦芬自己找一位導(dǎo)師。顧誦芬記得,由于顧頡剛當(dāng)時(shí)在中國(guó)科學(xué)院工作,所以他請(qǐng)顧頡剛代為推介。顧頡剛很認(rèn)真,為顧誦芬介紹了一位早年留學(xué)日本、當(dāng)時(shí)在北京觀象臺(tái)任職的天文與氣象學(xué)家王應(yīng)偉先生。他是著名科學(xué)家王大珩的父親,也是顧頡剛的一位表叔。顧誦芬回憶,王應(yīng)偉老先生在數(shù)理方面很有造詣。按照顧頡剛指點(diǎn),顧誦芬?guī)Я酥諝鈩?dòng)力學(xué)家馮·卡門(mén)的一本著述——《數(shù)學(xué)物理方法》登門(mén)求教。王老先生看了顧誦芬?guī)サ臅?shū),聽(tīng)他講明來(lái)意,只說(shuō)了一句,你就自己學(xué)吧。這次拜師也就只是見(jiàn)了這一次面。
  顧誦芬與顧頡剛兩人分別馳騁在各自的學(xué)術(shù)領(lǐng)域,交往中可能更多的只是敘親情而不論學(xué)問(wèn),但他們對(duì)事業(yè)孜孜以求的精神是相通的,各自取得的成就必然相互激勵(lì),促成彼此更加奮發(fā)有為。1980年12月25日,顧頡剛因病逝世。
  館藏中培育出的職業(yè)愛(ài)好
  抗戰(zhàn)初期,為了避免我國(guó)古籍的流失,特別是江南一帶最珍貴的古籍的流失,銀行實(shí)業(yè)家葉景葵、館藏出版家張?jiān)獫?jì)決定創(chuàng)辦一所私立圖書(shū)館——合眾圖書(shū)館,并力邀顧廷龍來(lái)滬主持館務(wù)。
  1939年,顧誦芬隨父母搬回上海,當(dāng)時(shí)他年僅9歲。顧誦芬對(duì)合眾圖書(shū)館有著很深的感情。圖書(shū)館雇傭人力很少,顧誦芬上中學(xué)以后,也有能力為館里做些寫(xiě)英文圖書(shū)卡片的工作,有時(shí)幫助父親編索引。合眾圖書(shū)館的理念吸引江南文人和收藏家們給予大量捐贈(zèng),有人前來(lái)捐書(shū)時(shí),顧誦芬也幫著去搬運(yùn)。當(dāng)時(shí)沒(méi)有空調(diào)設(shè)備,只有靠開(kāi)窗通風(fēng)、拉簾遮陽(yáng),兩層書(shū)庫(kù),兩邊窗戶加在一起將近百扇,雖然館中有一名工友,但是一到突然雷雨大風(fēng),措手不及,父親要親自去關(guān)窗,顧誦芬也會(huì)主動(dòng)幫忙。當(dāng)時(shí)他讀書(shū)的房間緊挨后門(mén),所以來(lái)客及郵差按門(mén)鈴后都是顧誦芬去開(kāi)門(mén),來(lái)人也會(huì)將顧誦芬當(dāng)成幫工的小伙計(jì)。
  父親自然希望兒子繼承自己的事業(yè),但顧誦芬自幼喜愛(ài)理工科,與經(jīng)史子集之類的國(guó)學(xué)讀本相比,他更愛(ài)看的是父親搜集來(lái)的自然科學(xué)方面的書(shū)籍。他回憶從初中到大學(xué)畢業(yè)都是在圖書(shū)館度過(guò)的,在這樣浩瀚的古籍堆中,本應(yīng)很好繼承父業(yè),父親也曾嘗試過(guò)要我在國(guó)故上下功夫。每當(dāng)寒暑假他總要從館里拿些《綱鑒易知錄》等史書(shū)讓我讀,另外還借些清代翰林用工筆小楷抄錄的詩(shī)詞讓我臨摹,可是我的字怎么也寫(xiě)不好,那些史書(shū)也讀不進(jìn)去,所以父親只能讓我自流了。合眾圖書(shū)館自然科學(xué)方面的書(shū)給了顧誦芬最好的人生啟迪。當(dāng)時(shí)有一本中國(guó)最著名的科普雜志——《科學(xué)畫(huà)報(bào)》,顧誦芬期期都看。畫(huà)報(bào)不僅介紹新的科學(xué)常識(shí),而且每期都有一篇教你怎樣做實(shí)用的東西的欄目,其中顧誦芬最感興趣的是做飛機(jī)模型。
  他還從美國(guó)通俗科學(xué)雜志——《Popular Science》中知道了世界上最先進(jìn)的航空模型制造方法,也從1945年上海的開(kāi)明書(shū)店出的一批蘇聯(lián)的航模制作方面的書(shū)中學(xué)習(xí)。到了上海以后,無(wú)論是合眾圖書(shū)館開(kāi)創(chuàng)時(shí)期的辣斐德路還是后來(lái)長(zhǎng)樂(lè)路的居所,院內(nèi)都有一處開(kāi)闊的場(chǎng)地,為他發(fā)展對(duì)航模的愛(ài)好提供了條件。他回憶,“不僅看了書(shū)做飛機(jī)模型,而且還可以到院子里去飛”。對(duì)航模的愛(ài)好促使顧誦芬從少年時(shí)期就開(kāi)始將自己的興趣進(jìn)行了取舍,最終完全聚焦在了飛機(jī)設(shè)計(jì)研究方面。
  當(dāng)然,決定顧誦芬職業(yè)生涯的,除了對(duì)航空的興趣愛(ài)好,還有環(huán)境的影響。1937年7月28日,日軍轟炸北京29軍營(yíng)地,轟炸機(jī)從顧誦芬家上空飛過(guò)。29軍距顧家最多不到兩公里,爆炸所產(chǎn)生的火光和濃煙仿佛近在咫尺,沖擊波把顧誦芬家的玻璃窗震得粉碎。日本人的野蠻行徑和強(qiáng)盜嘴臉給顧誦芬留下難以磨滅的記憶。就是從這天起,幼小的顧誦芬心中就燃起了復(fù)仇的火焰,他立志投身航空事業(yè),保衛(wèi)祖國(guó)的藍(lán)天。
  顧誦芬在上海交大學(xué)習(xí)期間,曹鶴蓀任系主任,他是顧誦芬非常敬重的老師。他也是上海交大電機(jī)系的畢業(yè)生,后來(lái)留學(xué)意大利都靈大學(xué)航空工程專業(yè),獲得工學(xué)博士學(xué)位。回國(guó)后,30歲的他就被任命為交大航空工程系的代理主任。曹鶴蓀治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),提倡“業(yè)精于勤”、“行成于思”。在擔(dān)任航空系主任期間,他通常親自講授兩門(mén)主課:一門(mén)理論空氣動(dòng)力學(xué),另一門(mén)為應(yīng)用力學(xué)、流體力學(xué)、振動(dòng)力學(xué)、工程數(shù)學(xué)或機(jī)構(gòu)學(xué),視情況而定。他講課清晰流暢,引人入勝。航空工程系學(xué)生并不多,曹鶴蓀教授上課的時(shí)候,最多就是七八個(gè)人聽(tīng)課。但給顧誦芬印象很深的是,曹先生教給大家的不是空洞的理論,而是能解決實(shí)際問(wèn)題的鑰匙和基礎(chǔ)。
  從1942年到1952年,交大航空系共有九期畢業(yè)生,約有180名同學(xué),他們之中不少人成就斐然。顧誦芬就是他們當(dāng)中極為突出的一位。1951年畢業(yè)時(shí),上海交大航空系主任曹鶴蓀已明確表示,希望顧誦芬留校任教。而顧誦芬立志把自己的才學(xué)獻(xiàn)給基礎(chǔ)尚很薄弱的祖國(guó)航空工業(yè),毅然選擇到沈陽(yáng)四局(航空工業(yè)局)工作,從此走上了航空?qǐng)?bào)國(guó)的道路。
  紅專辯論中成了“白?!钡牡湫?br/>  參加工作后,顧誦芬被分到技術(shù)科制圖組。但他的興趣還是在飛機(jī)設(shè)計(jì)方面,每天對(duì)著圖板復(fù)制、翻譯蘇聯(lián)的現(xiàn)成圖紙,實(shí)在過(guò)于簡(jiǎn)單枯燥,他不甘心就做這些工作,經(jīng)常會(huì)找一些技術(shù)書(shū)籍、刊物來(lái)看。
  當(dāng)時(shí)擔(dān)任航空工業(yè)局副局長(zhǎng)的徐昌裕很有遠(yuǎn)見(jiàn)。他多次去蘇聯(lián),每次回國(guó)時(shí),從不買個(gè)人生活物品,而是把錢(qián)用來(lái)買很多蘇聯(lián)空軍飛機(jī)使用維護(hù)方面的書(shū)籍。參加工作后的顧誦芬,單身一人,除了工作,最大樂(lè)趣就是每個(gè)周末、節(jié)假日,兜里裝上5元錢(qián),逛書(shū)店。那時(shí)王府井口八面槽有一家外文書(shū)店,顧誦芬去的最多。偶爾會(huì)找到一些講航空技術(shù)或者其他相關(guān)技術(shù)方面的書(shū),每次總有收獲。
  顧誦芬不僅從書(shū)本上學(xué),還通過(guò)工作實(shí)踐,增加對(duì)航空業(yè)務(wù)的了解。經(jīng)常隨隊(duì)下基層、下工廠調(diào)研了解情況和解決問(wèn)題,使他對(duì)飛機(jī)的系統(tǒng)構(gòu)成有了更多的了解。
  1956年8月,四局王西萍局長(zhǎng)發(fā)布了《關(guān)于成立飛機(jī)、發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)室的命令》,決定從1956年8月15日起,在112廠、410廠分別成立飛機(jī)、發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)室?!睹睢窙Q定任命徐舜壽為飛機(jī)設(shè)計(jì)室主任設(shè)計(jì)師、葉正大、黃志千為副主任設(shè)計(jì)師。
  飛機(jī)設(shè)計(jì)室成立初期,飛機(jī)設(shè)計(jì)資料奇缺,在徐昌裕支持下,設(shè)計(jì)室很快收集到了國(guó)內(nèi)已有的11種蘇聯(lián)飛機(jī)的備件生產(chǎn)及修理資料。同時(shí)還訂購(gòu)了從1945年起的全套英國(guó)《航空工程》和《皇家航空學(xué)會(huì)》,美國(guó)航空學(xué)會(huì)學(xué)報(bào)及美國(guó)NACA(后為NASA)的TN、TR、RM等報(bào)告,以后又陸續(xù)訂購(gòu)了英國(guó)ARC的CP、R&M.以及法國(guó)的ONERA,德國(guó)的DFL,瑞典的FFA,北大西洋公約組織出版的AGARD等出版物。航空工業(yè)局和各工廠已有的圖紙資料,共有十幾種飛機(jī)的,也全部調(diào)撥到沈陽(yáng)飛機(jī)設(shè)計(jì)室。寶貴的技術(shù)文獻(xiàn)資料成為飛機(jī)設(shè)計(jì)室開(kāi)展飛機(jī)設(shè)計(jì)工作的基礎(chǔ)。徐舜壽給了顧誦芬等人一個(gè)特權(quán),每次去北京出差,都可以到八面槽的外文書(shū)店購(gòu)置和預(yù)訂美、英等國(guó)關(guān)于飛機(jī)設(shè)計(jì)的技術(shù)報(bào)告和公開(kāi)發(fā)行的航空期刊、書(shū)籍。通過(guò)各種資料的收集,不僅為以后自行設(shè)計(jì)飛機(jī)準(zhǔn)備了參考和依據(jù),也在設(shè)計(jì)人員中形成了勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
  利用科技文獻(xiàn)是顧誦芬掌握國(guó)外先進(jìn)航空技術(shù)的重要途徑。在這個(gè)時(shí)期,顧誦芬對(duì)科技書(shū)刊資料的鉆研到了忘我的程度。他晚飯后大部分時(shí)間在辦公室繼續(xù)工作、找資料、看書(shū),所以回到寢室比較晚?;氐綄嬍依?,他首先拿暖瓶到茶爐打一瓶開(kāi)水,用開(kāi)水先沖一大茶杯奶粉,并用湯勺攪拌一下,余下的熱水倒在腳盆里,再到水房對(duì)些涼水,放在桌子下面,自己坐在床邊,雙腳輕輕地放在盆里,然后翻開(kāi)桌上早已準(zhǔn)備好的要看的書(shū),這些書(shū)大部分是英文版的技術(shù)書(shū)。手邊翻書(shū)邊看,盆里的雙腳相互搓洗,不時(shí)地用湯勺攪拌一下茶杯里的奶粉??傊?,手、腳、眼都不閑著。當(dāng)書(shū)翻的差不多的時(shí)候,雙腳也泡好了,此時(shí),奶粉冷熱可口,便一飲而盡。然后,到水房洗漱完畢,回屋倒床便睡。這種在睡覺(jué)前既補(bǔ)充了營(yíng)養(yǎng)又看了書(shū)還做了泡腳保健的方式漸漸成為習(xí)慣。
  飛機(jī)設(shè)計(jì)室首次設(shè)計(jì)的飛機(jī)是殲教1,對(duì)機(jī)身的考慮,當(dāng)時(shí)徐舜壽明確提出,一定是要兩側(cè)進(jìn)氣,不能再用機(jī)頭進(jìn)氣,這也是個(gè)難題,國(guó)內(nèi)沒(méi)人干過(guò)。為了找到兩側(cè)進(jìn)氣的氣動(dòng)布局依據(jù),只能到北航查找有關(guān)資料。顧誦芬的頭腦像一臺(tái)有著超大容量存儲(chǔ)器的計(jì)算機(jī),把所能搜集到的蘇、美、歐洲國(guó)家的技術(shù)資料、書(shū)刊、研究報(bào)告等有價(jià)值的信息全部裝進(jìn)頭腦中,又將其與面臨的課題結(jié)合起來(lái)進(jìn)行了深入細(xì)致的思考、分析與計(jì)算。經(jīng)過(guò)努力,顧誦芬終于完成了全部數(shù)據(jù)的確定。
  這時(shí),一場(chǎng)以高校為主,全國(guó)性的“紅與專”大辯論開(kāi)始了。飛機(jī)設(shè)計(jì)室黨支部組織設(shè)計(jì)人員對(duì)紅專關(guān)系即政治與業(yè)務(wù)之間關(guān)系開(kāi)展了討論。討論中有兩種觀點(diǎn)。一種觀點(diǎn)認(rèn)為,設(shè)計(jì)室的主要矛盾是飛機(jī)設(shè)計(jì)的人員少、任務(wù)重,而多數(shù)設(shè)計(jì)人員缺乏經(jīng)驗(yàn),“業(yè)務(wù)水平不能適應(yīng)任務(wù)需要”,由此提出“紅必須落實(shí)于?!?。與之針?shù)h相對(duì)的另一種觀點(diǎn)則認(rèn)為:設(shè)計(jì)室的主要矛盾是政治與業(yè)務(wù)之間的矛盾,由此提出“紅就是要突出政治,要高舉毛澤東思想偉大紅旗,用毛澤東思想武裝頭腦、滅資興無(wú),做到人的思想革命化,做黨的馴服工具”。
  徐舜壽主張,設(shè)計(jì)人員必須刻苦學(xué)習(xí)、鉆研技術(shù),盡快提高業(yè)務(wù)能力,適應(yīng)任務(wù)需要。要盡快坐下來(lái),鉆進(jìn)去,冒出來(lái),爭(zhēng)當(dāng)“快手”或“專家”。在徐舜壽的心目中,顧誦芬就是“專家”和“尖子”式的人物。由于“左”的思想的影響,徐舜壽的觀點(diǎn)只能成為非主流的聲音。在這場(chǎng)辯論中,由于顧誦芬對(duì)科學(xué)技術(shù)的專注,成為了“白?!钡牡湫?。室里的積極分子向主任徐舜壽反映,顧誦芬連洗腳時(shí)都看書(shū)。徐舜壽反而為他辯解說(shuō):“這沒(méi)有什么可笑的,當(dāng)技術(shù)人員就得有這么個(gè)鉆勁”。為此,這成為他被戴上“右傾”帽子的罪行之一。
  半個(gè)多世紀(jì)過(guò)去了,紅與專的討論隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的深入早已有了定論,學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)技術(shù)也成為社會(huì)風(fēng)尚。每當(dāng)顧誦芬回憶起這段經(jīng)歷時(shí)都說(shuō):“當(dāng)時(shí)不學(xué)不行,要搞超音速的飛機(jī),不抓緊時(shí)間去讀一些這方面的書(shū)和資料,怎么去解決等著你的問(wèn)題呢?”
  入黨經(jīng)受了長(zhǎng)期的考驗(yàn)
  初創(chuàng)飛機(jī)設(shè)計(jì)室時(shí),上百人的室里只有參加工作較早的顧誦芬、程不時(shí)各有一輛自行車。特別是顧誦芬的那輛車還是英國(guó)名牌“三槍”牌的,那是他用“分期付款”的方式買的。上世紀(jì)五十年代,自行車對(duì)于大多數(shù)中國(guó)人而言,還屬于高檔消費(fèi)品,剛參加工作的青年人當(dāng)然望塵莫及。后來(lái)他們的自行車成為了公車,去遠(yuǎn)處辦事來(lái)不及時(shí),想學(xué)騎自行車的,大家都用他們的自行車。不久顧誦芬的自行車把手摔斷了,只剩下一個(gè)把手,這一切他都不在意。剩下一個(gè)車把手的自行車他騎了很久,而且也不修了。平時(shí)人們生活都有注重點(diǎn),有的注重吃,有的注重穿,有的注重愛(ài)好,而顧誦芬對(duì)自己的生活要求不高,自行車只要能騎就行,好壞可以忽略不計(jì)。他把所有的精力撲在了工作上。
  雖然在飛機(jī)設(shè)計(jì)上他展示了自己的才華,在人際關(guān)系上也相處得很好。但在思想和精神上,這時(shí)的顧誦芬卻承受著巨大的壓力。那是在“大躍進(jìn)”高潮中,上級(jí)提出設(shè)計(jì)高空高速的“東風(fēng)”107殲擊機(jī)。當(dāng)時(shí)我國(guó)尚未具備研制超聲速飛機(jī)的條件,因?yàn)榉轮泼赘瘢?9飛機(jī)還沒(méi)過(guò)關(guān),設(shè)計(jì)人員還沒(méi)有超聲速氣動(dòng)力學(xué)的理論基礎(chǔ)。許多氣動(dòng)數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)計(jì)算給出以后,心里都沒(méi)底。那是針對(duì)亞聲速的,超聲速條件下是否能用,顧誦芬表示懷疑。這樣就要不斷地找資料,發(fā)現(xiàn)新資料后又有啟發(fā),覺(jué)得先前給的不行,再算,就要修改方案。這下許多專業(yè)組的同志們就鬧翻了,因?yàn)檫@意味著他們剛加班加點(diǎn)設(shè)計(jì)完的圖紙都得推倒重來(lái),反映非常強(qiáng)烈。當(dāng)時(shí)正是1958年,大鳴大放,一下子就給顧誦芬貼了不少大字報(bào)。但若不改繼續(xù)做下去,將來(lái)會(huì)出問(wèn)題,還得更改。顧誦芬回憶說(shuō):“當(dāng)時(shí)的處境,是在大批判、大字報(bào)的壓力下匍匐前行?!?br/>  1958年下半年到1959年初,已經(jīng)不僅是“東風(fēng)”107的問(wèn)題了,大躍進(jìn)的形勢(shì)越來(lái)越猛烈,“東風(fēng)”107倉(cāng)促上馬,已經(jīng)應(yīng)付不了了,同時(shí)還有人提出要搞M數(shù)3的“東風(fēng)”119,接著還要搞X-15一級(jí)、M數(shù)6以上的飛機(jī)。在這樣的處境下,顧誦芬覺(jué)得好像被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
  就在此時(shí),顧誦芬得到了來(lái)自上級(jí)的諒解和鼓勵(lì)。1958年12月份,四局副局長(zhǎng)段子俊派了黨組秘書(shū)周星如找顧誦芬談話。他對(duì)顧誦芬說(shuō),段局長(zhǎng)對(duì)你的工作是肯定的,希望你不要受人們批判的影響,應(yīng)繼續(xù)努力。當(dāng)時(shí)錢(qián)學(xué)森加入了共產(chǎn)黨,報(bào)紙上公布了。談話中還鼓勵(lì)顧誦芬應(yīng)該要求入黨。顧誦芬那時(shí)也有一股子勁,希望真正地好好為黨干事,爭(zhēng)取入黨。1959年,他向黨組織提交了第一份入黨申請(qǐng)書(shū),這是他思想上的一次飛躍,愛(ài)國(guó)之情,對(duì)共產(chǎn)主義的向往,集中化為一種自覺(jué)的行動(dòng)。他在入黨申請(qǐng)中寫(xiě)道:“我出身于舊知識(shí)分子家庭,在半封建殖民地的舊中國(guó)曾幻想過(guò)工業(yè)救國(guó)和航空救國(guó)。但國(guó)民黨的腐敗無(wú)能,無(wú)情地打碎了我的幻想。新中國(guó)成立后,抗美援朝的偉大勝利,恢復(fù)和發(fā)展工業(yè)所取得的重大成就,使我深深地體會(huì)到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó),也就沒(méi)有我個(gè)人的一切。因此,我要在黨的教育下,不斷改造自己,克服各種非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想,樹(shù)立革命的人生觀,為祖國(guó)的航空科研事業(yè)做出貢獻(xiàn),早日成為黨組織的一員。我愿接受黨的任何嚴(yán)峻的考驗(yàn)?!?br/>  這是顧誦芬的心里話。拳拳之心,溢于言表;赤子之心,日月可鑒。但是,就在他決定邁出人生最有意義一步的時(shí)刻,受到意想不到的打擊。當(dāng)時(shí)由于“左”的思想影響,顧誦芬所在黨組織的那個(gè)黨小組長(zhǎng)認(rèn)為他走白專道路屬于被改造之列,竟沒(méi)有接收他的入黨申請(qǐng)書(shū)。
  志在藍(lán)天的人,胸懷是寬闊的,也能容納個(gè)人的一切委屈,在挫折面前,顧誦芬沒(méi)有灰心,沒(méi)有失望,他把對(duì)黨真摯的感情深深地埋藏在心里,以積極獻(xiàn)身于航空科研事業(yè)的特殊方式表達(dá)出來(lái)。他嚴(yán)格要求自己,對(duì)自己哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的缺點(diǎn)毛病,都從不放過(guò),及時(shí)克服和糾正,他把對(duì)黨的忠誠(chéng),對(duì)共產(chǎn)主義偉大理想的追求,無(wú)聲無(wú)息地傾注在殲擊機(jī)的設(shè)計(jì)上。
  1964年,在六院一所(601所)擔(dān)任副總設(shè)計(jì)師的顧誦芬被授銜少校,在提職鑒定中,601所政治部寫(xiě)下的缺點(diǎn)是:“政治進(jìn)步要求不迫切,階級(jí)覺(jué)悟不高。”直到1981年4月,已經(jīng)擔(dān)任601所總設(shè)計(jì)師兼副所長(zhǎng)的顧誦芬才解決了組織問(wèn)題。從1959年算起,他經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)22年的考驗(yàn)。當(dāng)顧誦芬同志入黨的消息傳開(kāi)后,所內(nèi)許多職工都在講:“顧總早就該是黨員了?!?br/>  個(gè)人婚事和家庭生活
  1961年6月,為了集中國(guó)防科學(xué)研究力量,中央決定成立國(guó)防部航空研究院(六院),顧誦芬所在的飛機(jī)設(shè)計(jì)室與哈軍工“東風(fēng)113”飛機(jī)設(shè)計(jì)師生以及空軍第一研究所合編,組成601所。當(dāng)時(shí),已經(jīng)31歲的顧誦芬還是單身,他把全部時(shí)間和精力投身于事業(yè)之中了。
  所領(lǐng)導(dǎo)對(duì)顧誦芬的婚事十分關(guān)心。技術(shù)副所長(zhǎng)徐舜壽雖然對(duì)新來(lái)的大學(xué)生總是勉勵(lì)他們要全身心的投入工作,強(qiáng)調(diào)要晚婚,并詼諧地要大家向黃總(黃志千)學(xué)習(xí),向顧誦芬學(xué)習(xí)(晚婚的榜樣)……,但百忙之中總忘不了叮嚀顧誦芬,看到合適的,趕快把個(gè)人問(wèn)題解決了。最關(guān)心顧誦芬的還是總設(shè)計(jì)師黃志千。1952年,他與顧誦芬同為徐舜壽領(lǐng)導(dǎo)下的第一技術(shù)科工作。黃志千是設(shè)計(jì)組的組長(zhǎng),顧誦芬是成員之一。從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始,黃志千就喜歡上了這個(gè)勤奮好學(xué)、聰明過(guò)人的校友、學(xué)弟。
  1956年,黃志千只身到沈陽(yáng),與徐舜壽、葉正大創(chuàng)建飛機(jī)設(shè)計(jì)室。1957年,他的愛(ài)人江載芬?guī)е鴥蓚€(gè)女兒到沈陽(yáng),把家安在了112廠宿舍區(qū)。黃志千對(duì)顧誦芬愛(ài)護(hù)有加,他與妻子江載芬商議,要為顧誦芬的婚事在他和妻妹江澤菲之間牽線搭橋。1952年,在黃志千與江載芬結(jié)婚那年,江澤菲考入北京醫(yī)學(xué)院醫(yī)療系兒科專業(yè)。江澤菲有一個(gè)哥哥兩個(gè)姐姐,媽媽四十多歲就去世了,父親曾是一位化學(xué)教師,由于患空洞性肺結(jié)核,很早即賦閑在家養(yǎng)病。因?yàn)閺男【团c姐姐最親,1957年畢業(yè)。在填寫(xiě)分配志愿時(shí),她選擇了與大姐在一起,到了沈陽(yáng),在沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院任小兒科大夫。到沈陽(yáng)后,江澤菲住在單位宿舍,只是星期天、節(jié)假日去大姐家玩。1961年的一天,她到大姐家,感到氣氛不同以往,大姐和黃哥哥似乎有點(diǎn)緊張,后來(lái)才知道,原來(lái)是他們約了顧誦芬來(lái)“相親”。在這以前,她經(jīng)常與也到黃家玩的顧誦芬見(jiàn)面,相互間有交流但不是很多,對(duì)她的印象只是覺(jué)得大姐和姐夫都是知識(shí)分子家庭出身,因此也喜歡讀書(shū)人。這次見(jiàn)面使他們的關(guān)系有了進(jìn)一步的深化。
  結(jié)婚以后,兩個(gè)人的世界仍然沒(méi)有打破顧誦芬在生活上追求簡(jiǎn)單的格局。他沒(méi)有很多時(shí)間陪江澤菲上街。研究所位于郊區(qū),一兩個(gè)月兩人才一起進(jìn)一次城。到了街上,顧誦芬去書(shū)店,江澤菲到菜市場(chǎng)、食品店、百貨商店采購(gòu)食品、家用。兩人約好時(shí)間,大約三個(gè)小時(shí)以后,江澤菲去書(shū)店找顧誦芬,再一起回來(lái)。他們基本都不在家里做飯。顧誦芬買了一個(gè)當(dāng)時(shí)街上賣冰棍的保溫桶,每逢星期天,所里食堂開(kāi)兩頓飯,他們?cè)缟洗蝻埢貋?lái),放進(jìn)保溫桶里,到中午拿出來(lái)吃,下午再去打飯回來(lái),放進(jìn)去,留到晚上吃。
  1963年,他們有了一個(gè)兒子,是在上-海出生的。由于江澤菲與顧誦芬都忙于工作,所以兩人商議,將孩子留在上海老人家中。這是個(gè)無(wú)奈之舉,江澤菲舍不得讓孩子離開(kāi)自己,但她想到醫(yī)院實(shí)行的是24小時(shí)住院醫(yī)師制,即便晚上休息,也要保證隨叫隨到;她更知道自己的丈夫?qū)ぷ鞯耐度牒透冻龅囊磺?,只能做出這樣的選擇。
  文革中,顧誦芬的父親顧廷龍受沖擊,母親臥床不起,江澤菲把三歲的兒子接回沈陽(yáng),由于忙于工作,顧不上照顧孩子,使兒子落下了哮喘病。兒子上小學(xué)后,他們又把他送到了北京,在大姨、二姨和一位受托帶看孩子的人家之間輾轉(zhuǎn)借住。長(zhǎng)大后的兒子對(duì)父母說(shuō),我自小過(guò)著顛沛流離的生活。
  1983年在江澤菲赴挪威期間,顧誦芬的生活愈發(fā)簡(jiǎn)單。為了抓緊研制殲8 II型飛機(jī)進(jìn)度,顧誦芬托人買了壓縮餅干和軍用罐頭等食品。有一次,部里殲8辦的郭處長(zhǎng)來(lái)所,辦公室的同志問(wèn)他吃早飯了嗎?他說(shuō):在顧總家里吃了。當(dāng)時(shí),大家感到挺好奇,就問(wèn)顧總給你吃什么了?他說(shuō):壓縮餅干加白開(kāi)水。大家恍然大悟,怪不得顧總的壓縮餅干買了一箱又一箱,原來(lái)為了節(jié)約時(shí)間,他把壓縮餅干當(dāng)飯吃了。
  太過(guò)于簡(jiǎn)單的一頓飯,是顧誦芬一貫艱苦樸素生活作風(fēng)的具體表現(xiàn),又反映了顧誦芬的人生觀和價(jià)值觀,他不把吃飯看成一種享受,而當(dāng)成為工作為學(xué)習(xí)提供的一種保障條件

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