■ 劉 芹(安徽省臨泉靖波中學(xué))

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初中學(xué)生作文的文體要求是:寫記敘文，做到內(nèi)容具體;寫簡(jiǎn)單的說明文，做到明白清楚;寫簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據(jù);根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。

中學(xué)生正處在接受外界新鮮事物的時(shí)候，他們的寫作更趨向于“表達(dá)出自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”，因此記敘文往往是他們的首選文體。近幾年中考語文作文試題中，材料作文很流行，大多是體裁自選。從閱卷整體得分的實(shí)際效果看，寫記敘類文體容易拿高分。下文針對(duì)考場(chǎng)上常用的幾種寫法進(jìn)行分析。

一、一見鐘情的標(biāo)題

近兩年中考作文命題比較活，話題作文、命題作文、半命題作文、材料作文往往是兼而有之。在上述的作文命題方式中，除了命題作文不需要擬題之外，其他的三項(xiàng)命題方式都需要擬一個(gè)好題目。擬一個(gè)好題目很重要，這就像我們走在大街上，看到一個(gè)陌生人，如果這個(gè)人注重外表、衣著講究，我們就會(huì)多看他幾眼，并且可能還會(huì)“一見鐘情”，迸出“愛情”的火花。中考作文的閱卷老師沒有足夠的時(shí)間來慢慢檢驗(yàn)學(xué)生的作文，他們往往也受美麗的第一印象的“誘惑”。因此，擬一個(gè)漂亮的、能打動(dòng)人的標(biāo)題，對(duì)于提高作文的檔次非常重要。巧擬標(biāo)題的方法有很多，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)認(rèn)真觀察、勤于思索，對(duì)擬題方法加以揣摩，并靈活機(jī)智地加以運(yùn)用。另外，還應(yīng)做到文與題相稱，否則將會(huì)弄巧成拙。

二、一語破的的開頭

中考作文要設(shè)計(jì)一個(gè)好的開頭。一個(gè)好的開頭能吸引閱卷教師的目光，從而激起閱卷教師的興趣。一語破的的開頭即開篇二三句或點(diǎn)出記敘重點(diǎn)、埋下行文線索，或明確主題思想、奠定感情基調(diào)。這樣的開頭，簡(jiǎn)潔洗練，直截了當(dāng)。

三、一線穿珠的結(jié)構(gòu)

中考作文對(duì)結(jié)構(gòu)也有明確的要求，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、眉清目秀是獲取高分的要素之一?！耙痪€穿珠”之法可滿足要求?！耙痪€”即線索，“珠”即材料?！耙痪€穿珠”就是要選用與文章主旨密切相關(guān)的句子，在文章前中后不同的段落靈活穿插，前后呼應(yīng);還可將某一線索句或中心句獨(dú)立成段，均勻分布在文章各處，前后照應(yīng)，以此形成全文結(jié)構(gòu)的框架。就像用一根紅線將“珍珠”“翡翠”穿起來，使文章內(nèi)容多而不亂、形散神聚，如翡翠珍珠，璀璨奪目。

四、一張一弛的情節(jié)

俗話說“文似看山不喜平”，中考作文更如此。平鋪直敘、一眼望到底的作品，只能敗壞興致;只有情節(jié)曲折、斗折蛇行、波瀾迭起、翻騰跌宕的作品，才能引人一讀。掀起文章波瀾的常用技法有:欲抑先揚(yáng)，或者欲揚(yáng)先抑;曲直并用，或隱或現(xiàn);一張一弛，或起或伏，或斷或續(xù)，或離或合;層層蓄勢(shì)，急轉(zhuǎn)突變等。初中語文教材中情節(jié)一波三折的課文并不少見:《荔枝蜜》由“厭蜂”寫起，繼寫“察蜂”“議蜂”，又以“化蜂”“贊蜂”收尾，欲揚(yáng)先抑，情感變化大起大落;《驛路梨花》處處設(shè)疑，或隱或現(xiàn)，欲現(xiàn)又止，懸念迭起。曲折貴在需要，不能為曲而曲。曲折也要有度，如果曲折太多，也會(huì)造成語意繁碎、語勢(shì)不連貫。在運(yùn)用“一波三折”法時(shí)，緩慢之處要防止冗長(zhǎng)，該急促掀波的地方要防止粗直，要把握分寸。只有這樣，才能收到應(yīng)有的效果。

五、一字傳神的細(xì)節(jié)

寫得形象生動(dòng)，是記敘文最基本的要求。因?yàn)橹挥芯唧w形象的寫人敘事、描景狀物，才能給讀者留下鮮明生動(dòng)的印象?？墒怯胁簧賹W(xué)生的作文寫得不具體，無論寫什么都是幾句空洞的話，讓人讀了之后有一種浮光掠影的感覺。那么，教師應(yīng)當(dāng)如何指導(dǎo)學(xué)生在寫作中克服這種現(xiàn)象呢?首先要注重細(xì)節(jié)描寫。所謂細(xì)節(jié)，是指文章中人物的某些細(xì)小的行為舉止或細(xì)微事件。細(xì)節(jié)描寫事情雖小，釋放的“能量”卻很大。人物性格的塑造、作者感情的抒發(fā)，都離不開一字傳神或一針見血的細(xì)節(jié)。

六、一脈相傳的扣題

扣題是寫作的重要一環(huán)，可是這一環(huán)卻常被學(xué)生忽視?？垲}是聯(lián)系材料和中心的重要紐帶，是突出中心的重要手段。有不少學(xué)生面對(duì)用片段材料寫人的記敘文，只注重以首尾“點(diǎn)睛”來深化中心，而忽略了構(gòu)成文章主體部分的材料的扣題，即在記敘材料的過程中，不會(huì)巧妙地穿插適當(dāng)?shù)淖h論和抒情來扣合文章首尾所點(diǎn)之“睛”，從而影響文章中心的表現(xiàn)。教師可以指導(dǎo)學(xué)生用如下兩種方法來扣題:

1.明扣法，即直接扣題法。具體運(yùn)用時(shí)可采用三種方式。其一是抒情式扣題。這種方式多用于以第一人稱敘寫的與“我”關(guān)系密切的、感受較深的片斷材料中。其二是議論式扣題。大多用于以第三人稱敘寫的片斷材料中。第三種是抒情和議論相結(jié)合式扣題。當(dāng)作者敘寫了一位受人尊敬和愛戴的人的片斷之后，往往不滿足于用冷靜的議論揭示其優(yōu)秀品質(zhì)，需要滲透強(qiáng)烈的感情，這就需要采用議論和抒情相結(jié)合的方式來扣題。

2.暗扣法，即間接扣題法。在具體的片斷寫作中，作者沒有直接出面評(píng)贊，有時(shí)采用借助旁人評(píng)贊的方式來扣題。

當(dāng)然，依據(jù)需要，扣題還有其他方法。教會(huì)學(xué)生這些“扣題”方法，并啟發(fā)他們?cè)趯懽鲗?shí)踐中靈活運(yùn)用，盡力做到扣題巧妙、用語貼切、銜接自然緊密，切忌以空洞的議論和抒情沖淡記敘和描寫，讓“扣題”真正成為聯(lián)系材料與中心的紐帶。

七、一石二鳥的收尾

寫好一篇文章，結(jié)尾至關(guān)重要。好的結(jié)尾如“媚語攝魂，使人執(zhí)筆流連”。一些學(xué)生的中考作文雖立意較有創(chuàng)新，結(jié)構(gòu)十分清晰，但卻草草收尾，讓人讀了有一種遺憾，給人一種美中不足的感覺，從而大大影響了中考作文的得分。這是很遺憾的，也是不應(yīng)該的。那么，如何寫好作文的結(jié)尾呢?一般情況下，作文的結(jié)尾有如下呈現(xiàn)方式:或自然收束，戛然而止;或畫龍點(diǎn)睛，卒章顯志;或總括全文，提煉升華;或提出希望，指明方向;或深刻含蓄，富于哲理;或直抒胸臆，表明態(tài)度;或引語作尾，賦詞壓章;或留下懸念，轉(zhuǎn)出別意;或呼應(yīng)篇首，加深印象等。

八、一清二白的書寫

中考作文書寫也很重要，有的省市甚至直接有卷面分。誰都知道，從外觀看人是不對(duì)的，可人們又往往憑第一視覺印象來評(píng)判陌生人。閱卷情形與此相似。盡管評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定，卷面加分只有1～2分，而且要嚴(yán)格控制加減面，然而卷面整潔與否，關(guān)系到閱卷人的求美心理能否得到滿足，因而勢(shì)必影響到作文的綜合評(píng)分。教師不可能要求學(xué)生人人書寫漂亮，但起碼要清楚易認(rèn)?？紙?chǎng)上的文章可以修改，不過要采取通行的、規(guī)范的修改符號(hào)，增刪、勾改要分明。亂涂亂畫，定然讓人生厭。

多數(shù)閱卷人不是書法行家，有書法特長(zhǎng)的考生最好用行書而不要用草書，以免造成閱讀障礙而引起不快。墨水顏色過淺、筆畫過細(xì)、字形過小，都會(huì)使閱卷人因評(píng)閱不順暢而生厭，而且還會(huì)淡化閱讀印象。