□王紹良 賀召平 李平輝

關(guān)于高職《化工操作工》職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制訂

□王紹良 賀召平 李平輝

化工技術(shù)類專業(yè)是化工職業(yè)院校的傳統(tǒng)專業(yè)和骨干專業(yè)，學(xué)生一般占在校生總數(shù)的三分之一以上，是化工生產(chǎn)企業(yè)高技能人才的主要后備軍。制訂《化工操作工》職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展《化工操作工》職業(yè)技能鑒定工作，對(duì)于加強(qiáng)該專業(yè)人才培養(yǎng)的針對(duì)性，提高學(xué)生的職業(yè)能力，具有重要意義。從推行國(guó)家資格證書(shū)制度的視域，論證了制訂《化工操作工》職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的必要性與可行性，提出了制訂《化工操作工》職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想和基本原則，構(gòu)建了《化工操作工》職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本框架和主要內(nèi)容。

制訂；化工操作工；職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

我國(guó)職業(yè)教育法規(guī)定，實(shí)施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)同國(guó)家職業(yè)分類和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，實(shí)行學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)并重的政策。對(duì)于以職業(yè)崗位群、復(fù)合技能、綜合能力為目標(biāo)的專業(yè)，可由職業(yè)院校組織命題進(jìn)行知識(shí)和技能的考試。因此，研究化工技術(shù)類專業(yè)的職業(yè)技能鑒定工作，制訂適合化工技術(shù)類專業(yè)在校學(xué)生的《化工操作工》職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能鑒定規(guī)范，對(duì)于推進(jìn)國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)制度，完善職業(yè)技能鑒定工作，促進(jìn)職業(yè)院校準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向的教育教學(xué)改革，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和崗位適應(yīng)性，都具有重要的意義。

一、制訂《化工操作工》職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的必要性與可行性

據(jù)中國(guó)化工教育協(xié)會(huì)調(diào)查，到目前為止，全國(guó)共有化工類職業(yè)院校約50余所（含高職學(xué)院、中專學(xué)校、技工學(xué)校），在校學(xué)生約40萬(wàn)人。由于化工技術(shù)類專業(yè)是化工職業(yè)院校的主體專業(yè)，學(xué)生數(shù)超過(guò)總量的三分之一，達(dá)15萬(wàn)人左右，是從事化工生產(chǎn)高技能人才的主要后備軍。國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部與化工職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心，在制訂國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和化工行業(yè)特有工種標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)于化工生產(chǎn)的大多數(shù)崗位和工種，制訂了相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)和技能等級(jí)規(guī)范。這些標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范具體而明確，如壓縮機(jī)工、氣體凈化工、制冷工、蒸發(fā)工、吸收工、干燥工等。這種崗位的劃分針對(duì)性很強(qiáng)，對(duì)于已在某一崗位上工作的技術(shù)工人進(jìn)行職業(yè)技能的培訓(xùn)和鑒定是合適的。但對(duì)于在校學(xué)生而言，則難以適從。化工技術(shù)類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向是面向化工生產(chǎn)崗位群而不能預(yù)知是某一具體崗位。如果就某一崗位進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定，則適應(yīng)性大大降低。在數(shù)百個(gè)化工生產(chǎn)崗位中，對(duì)口的概率很小。這就失去了職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定的作用。因此，迫切需要制訂一種針對(duì)化工技術(shù)類專業(yè)在校學(xué)生的既能符合化工生產(chǎn)技術(shù)職業(yè)能力要求，又具有較寬口徑的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能鑒定規(guī)范。盡管化工生產(chǎn)中，生產(chǎn)流程各不相同，工藝條件互有差異，產(chǎn)品性能千差萬(wàn)別，但就生產(chǎn)過(guò)程而言，基本上都是由精餾、吸收、蒸發(fā)、冷凍、萃取、分離、聚合、傳熱、流體輸送等單元操作和化學(xué)反應(yīng)等組合而成。只要具備了化工生產(chǎn)基礎(chǔ)知識(shí)并掌握了這些單元操作的操作技能，就能滿足各個(gè)不同生產(chǎn)崗位職業(yè)能力的基本要求。由此可見(jiàn)，針對(duì)化工技術(shù)類專業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能鑒定工作，制訂以化工單元操作為基礎(chǔ)的《化工操作工》職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能鑒定規(guī)范，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能鑒定的有效性、提高學(xué)生崗位工作能力不僅是必要的，而且是可行的。

二、制訂《化工操作工》職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想和基本原則

（一）制訂標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想

通過(guò)建立《化工操作工》職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，補(bǔ)充和完善職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系，推動(dòng)國(guó)家資格證書(shū)制度的實(shí)施，促進(jìn)職業(yè)院?；ぜ夹g(shù)類專業(yè)教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。強(qiáng)化國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向作用，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與工作需求的對(duì)接。為化工技術(shù)類專業(yè)學(xué)生和化工生產(chǎn)上崗人員培訓(xùn)及進(jìn)行職業(yè)技能鑒定工作，提供基本依據(jù)和準(zhǔn)則。

（二）制訂標(biāo)準(zhǔn)的總體原則

1.統(tǒng)籌性原則。制訂《化工操作工》職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要在目前我國(guó)化工行業(yè)生產(chǎn)工藝和技術(shù)裝備的水平條件下，確定知識(shí)技能的基礎(chǔ)。既要突出化工生產(chǎn)當(dāng)前主流技術(shù)和技能的要求，又要顧及全國(guó)化工行業(yè)內(nèi)的水平差異。既要考慮目前的生產(chǎn)現(xiàn)狀，又要反映一定時(shí)期內(nèi)技術(shù)進(jìn)步、設(shè)備更新、工藝改革、產(chǎn)品更新?lián)Q代等方面的趨勢(shì)，使制訂的《化工操作工》職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)既能滿足當(dāng)前的要求，又具有一定的超前性。在制訂《化工操作工》職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，要準(zhǔn)確把握標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)要求，要定位于大多數(shù)化工技術(shù)類專業(yè)學(xué)生和化工企業(yè)員工經(jīng)過(guò)一定努力能夠達(dá)到的水平。標(biāo)準(zhǔn)要求過(guò)高，不利于激發(fā)學(xué)生和工人學(xué)習(xí)技術(shù)技能的積極性，標(biāo)準(zhǔn)要求過(guò)低，則難以達(dá)到應(yīng)有的技術(shù)技能程度。

2.層次性原則?！痘げ僮鞴ぁ仿殬I(yè)標(biāo)準(zhǔn)，要能夠反映出職業(yè)能力和水平的梯度要求。要從職業(yè)活動(dòng)的范圍寬窄、工作責(zé)任大小、完成任務(wù)難易程度、所需知識(shí)多少、能力要求高低來(lái)劃分職業(yè)等級(jí)，以適合不同從業(yè)人員的需求。考慮到作為一種新職業(yè)，《化工操作工》職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)可先定為5～3級(jí)三個(gè)級(jí)別，待條件成熟后再制定1～2級(jí)。五級(jí)為初級(jí)工，主要針對(duì)參加了規(guī)定學(xué)時(shí)的正規(guī)培訓(xùn)，且達(dá)到培訓(xùn)要求，取得培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)的上崗人員或已有兩年見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷的從業(yè)人員。四級(jí)為中級(jí)工，主要適合于中等職業(yè)學(xué)校和高職學(xué)院化工技術(shù)類畢業(yè)生或已取得初級(jí)資格證書(shū)后，且連續(xù)從事本職業(yè)工作達(dá)到了規(guī)定年限的從業(yè)人員。五級(jí)為高級(jí)工，主要適合于高職學(xué)院、高級(jí)技工學(xué)?；ぜ夹g(shù)類專業(yè)畢業(yè)生或已取得中級(jí)資格證書(shū)后，且連續(xù)從事本職業(yè)工作，達(dá)到了規(guī)定年限的從業(yè)人員。

3.規(guī)范性原則。在制訂《化工操作工》職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，從內(nèi)容到形式都要符合國(guó)家通行的標(biāo)準(zhǔn)和要求，即標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵、體例結(jié)構(gòu)、表達(dá)形式，表達(dá)方法以及文字符號(hào)都必須按照國(guó)家正式公布使用的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范，不能有章不循、自行其是、隨意編造。編制《化工操作工》職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，要做到“六要六不要”。一要內(nèi)容明確，不要含糊不清；二要概念嚴(yán)謹(jǐn)，不要引起歧義；三要層次清晰，不要混淆等級(jí)差異；四要結(jié)構(gòu)規(guī)范，不要標(biāo)新立異；五要內(nèi)涵具體，不要模棱兩可；六要文字簡(jiǎn)練，不要晦澀難懂。

4.現(xiàn)實(shí)性原則。制訂《化工操作工》職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，要根據(jù)我國(guó)化工行業(yè)現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)水平、勞動(dòng)管理體制、勞動(dòng)者職業(yè)素質(zhì)程度和職業(yè)院?；ぜ夹g(shù)類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，按照我國(guó)大多數(shù)化工企業(yè)的工作環(huán)境、工作條件、崗位設(shè)置、管理水平的一般情況來(lái)編制。職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，尤其是知識(shí)要素和技能要求，要以職業(yè)活動(dòng)的主要目標(biāo)為依據(jù)，全面反映職業(yè)活動(dòng)的工作要求。同時(shí)，還要滿足職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定的需要。

5.可行性原則。《化工操作工》職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要具體、明確，具有較強(qiáng)的操作性?；A(chǔ)知識(shí)不要過(guò)于寬泛，要抓住與職業(yè)生涯發(fā)展密切相關(guān)的關(guān)鍵知識(shí)；職業(yè)功能的劃分界線要明晰，要按工作任務(wù)來(lái)組建；工作內(nèi)容要與崗位職責(zé)相對(duì)應(yīng)，便于鑒定考核；技能要求要盡可能量化，能夠進(jìn)行檢測(cè)與評(píng)價(jià)；相關(guān)知識(shí)要與技能要求相關(guān)聯(lián)，使“應(yīng)知”與“應(yīng)會(huì)”互相匹配。

三、《化工操作工》職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本框架與主要內(nèi)容

（一）職業(yè)概況

職業(yè)概況是對(duì)化工操作工職業(yè)基本條件的描述。主要內(nèi)容包括職業(yè)名稱，職業(yè)定義，職業(yè)等級(jí)，職業(yè)環(huán)境，職業(yè)能力特征，基本文化程度，培訓(xùn)要求（培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)教師、培訓(xùn)場(chǎng)地設(shè)備），鑒定要求（適用對(duì)象、申報(bào)條件、鑒定方式、考評(píng)人員、鑒定時(shí)間、鑒定場(chǎng)所設(shè)備條件）等。

（二）基本要求

基本要求是對(duì)從事化工操作工這一職業(yè)的從業(yè)人員所提出的有關(guān)職業(yè)道德和基礎(chǔ)知識(shí)方面的要求。職業(yè)道德主要包含職業(yè)道德基本知識(shí)和職業(yè)守則兩個(gè)方面?；A(chǔ)知識(shí)可由11個(gè)大的模塊組成，即化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（無(wú)機(jī)化學(xué)基本知識(shí)、有機(jī)化學(xué)基本知識(shí)、分析化學(xué)基本知識(shí)、物理化學(xué)基本知識(shí)等），化工基礎(chǔ)知識(shí)（流體力學(xué)知識(shí)、傳熱學(xué)知識(shí)、傳質(zhì)學(xué)知識(shí)、壓縮與制冷知識(shí)、干燥知識(shí)、精餾知識(shí)、結(jié)晶知識(shí)、氣體吸收知識(shí)、液體蒸發(fā)知識(shí)、萃取知識(shí)等），化學(xué)反應(yīng)基礎(chǔ)知識(shí)，化工制圖與識(shí)圖基礎(chǔ)知識(shí)，分析檢驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)，化工機(jī)械裝備基礎(chǔ)知識(shí)，電工電器及儀表基礎(chǔ)知識(shí)，計(jì)量基礎(chǔ)知識(shí)，安全生產(chǎn)及環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)，消防基礎(chǔ)知識(shí)，相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)等。

（三）工作要求

工作要求是針對(duì)化工操作工承擔(dān)的工作任務(wù)和應(yīng)完成的工作內(nèi)容、應(yīng)具備的工作技能、應(yīng)具有的相關(guān)知識(shí)所提出的崗位職責(zé)要求。工作要求按照級(jí)別的不同要求也不同?！痘げ僮鞴ぁ窐?biāo)準(zhǔn)應(yīng)對(duì)初級(jí)工、中級(jí)工、高級(jí)工的知識(shí)和技能要求依次遞進(jìn)，高級(jí)別要涵蓋低級(jí)別的工作要求。

（四）比重表

重表分為理論知識(shí)比重表和操作技能比重表兩種。比重表反映的是理論知識(shí)組成部分之間、操作技能項(xiàng)目之間的權(quán)重分配關(guān)系。理論知識(shí)分為基本要求和相關(guān)知識(shí)兩個(gè)部分，操作技能分為開(kāi)車準(zhǔn)備、設(shè)備操作、事故判斷與處理、生產(chǎn)與技術(shù)管理、培訓(xùn)與指導(dǎo)五個(gè)大的項(xiàng)目?？己说年P(guān)鍵點(diǎn)和權(quán)重分配，根據(jù)級(jí)別的不同應(yīng)有內(nèi)容和檔次上的差異。

[1]國(guó)家職業(yè)分類大典和職業(yè)資格工作委員會(huì).中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典[Z].北京：中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，1999.

[2]中華人民共和國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部.職業(yè)技能鑒定規(guī)范[S].北京：化學(xué)出版社,2001.

[3]勞動(dòng)和社會(huì)保障部培訓(xùn)就業(yè)司,職業(yè)技能鑒定中心.國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)匯編[S].北京：中國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障出版社.2003.

王紹良（1954-），男，湖南長(zhǎng)沙人，湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授，研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育管理；賀召平（1956-），男，湖南寧鄉(xiāng)人，湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向?yàn)槁殬I(yè)技能鑒定；李平輝（1964-），男，湖南湘鄉(xiāng)人，湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授，研究方向?yàn)榛どa(chǎn)技術(shù)。

本文系湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院資助的全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題“職業(yè)院?；ぜ夹g(shù)類專業(yè)職業(yè)技能鑒定研究”（編號(hào)：FJB070518，主持人：王紹良）研究成果之一。

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1001-7518（2012）02-0055-02

責(zé)任編輯顏小兵