尹 卉

（哈爾濱市衛(wèi)生學校，黑龍江 哈爾濱 150010）

基礎(chǔ)護理學護士執(zhí)業(yè)資格考前輔導的體會與思考

尹 卉

（哈爾濱市衛(wèi)生學校，黑龍江 哈爾濱 150010）

在基礎(chǔ)護理學護士執(zhí)業(yè)資格考前輔導中，教師要認真研讀護考新大綱，領(lǐng)會大綱精神，科學合理組織教學，精心備課，精講精練，運用科學的記憶方法，關(guān)注學生學習效果，及時總結(jié)和反饋，以提高考前輔導效果。

基礎(chǔ)護理學；護士執(zhí)業(yè)資格考試；考前輔導

基礎(chǔ)護理學是護理專業(yè)的專業(yè)課程，同時也是護士執(zhí)業(yè)資格考試（護考）必考的一門學科。考前輔導是對基礎(chǔ)護理學各章節(jié)知識進行系統(tǒng)復習，讓學生更好地掌握重點，把握考點，靈活運用知識點，順利通過護士執(zhí)業(yè)資格考試。

1 認真研讀護考新大綱，領(lǐng)會大綱精神

2011年，護士執(zhí)業(yè)資格考試進行了改革，改革后筆試內(nèi)容分為專業(yè)實務(wù)和專業(yè)實踐兩部分。試題全部為選擇題，減少了A1題型題量，增加了A2、A3、A4題型題量，更加注重對臨床案例專業(yè)知識和能力的考查。改革后的基礎(chǔ)護理學試題和內(nèi)、外、婦、兒、溝通、倫理等科目試題在一張試卷中，增加了對各科知識綜合分析運用的難度。因此，只有具備扎實的基礎(chǔ)護理學理論知識，才能對問題做出準確判斷，并運用已有的知識解答。

2 科學合理組織教學，優(yōu)化護考輔導效果

2.1 精心備課，加強集體備課

（1）備教學內(nèi)容。合理制訂教學計劃，安排教學內(nèi)容。護考輔導備課要轉(zhuǎn)變教學備課的思維方式，內(nèi)容要少而精，體現(xiàn)對教學內(nèi)容的歸納和總結(jié)。要加強集體備課，備教法和學法，對教學中出現(xiàn)的問題及時總結(jié)并加以解決。

（2）備學生。學生即將畢業(yè)，面臨就業(yè)問題，他們深知通過護士執(zhí)業(yè)資格的重要性，有很強的學習動機，但是還存在欠缺、模糊、淡忘的知識點，系統(tǒng)復習可以提高學生對基礎(chǔ)護理學理論知識的掌握度。

2.2 精講精練，提高課堂學習效率

在基礎(chǔ)護理學全面復習階段，課堂學習效率尤為重要。課堂教學分為教師精講和學生精練兩部分。（1）教師精講。考前輔導要提綱挈領(lǐng)，教師針對歷年考點講出重點，根據(jù)教學大綱將教學內(nèi)容搭配成典型例題講解，并教會學生學習方法。護考中很少出現(xiàn)原題，但考點不會超出大綱范圍，學生要牢固掌握知識點，學會舉一反三，才能以不變的知識點應(yīng)萬變的題。（2）學生精練。教師根據(jù)本次課的相應(yīng)知識點編制配套練習題，應(yīng)避免同一知識點重復出現(xiàn)，盡可能地多覆蓋知識點，題量和題型的安排要符合學生實際水平和大綱要求，通過做練習題，提高學生對知識點的掌握度。

2.3 講究學習方法，提高記憶效果

基礎(chǔ)護理學知識點多，且知識點之間相互聯(lián)系較少，因此，運用科學的記憶方法，才能掌握大量知識點，才能記得準、記得牢。首先要經(jīng)常復習。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，對于所學知識的遺忘是先快后慢、先多后少，所以應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上進行總結(jié)、歸納和記憶。課后應(yīng)反復強化記憶知識點，做與知識點相對應(yīng)的練習題，采取通過知識點做題，通過習題強化知識點掌握的策略進行記憶。其次可以采用簡化記憶、對比記憶、歸納記憶等方法。如急救物品的五定，定數(shù)量品種、定點安置、定人保管、定期消毒滅菌和定期檢查維修，可以每一點取一個字簡化為品、安、保、消、檢。如將基礎(chǔ)護理學中所有涉及的溫度、濕度進行歸納總結(jié)，然后記憶。易混淆的知識點，如各種灌腸法操作要點可以采用對比記憶的方法。

2.4 關(guān)注學生學習效果，及時總結(jié)和反饋

關(guān)注課堂反饋，教師可直接提問或做課堂練習題考查學生的掌握情況，要求學生掌握知識點并能靈活運用到習題中，反過來，每道習題也應(yīng)知道考的是哪個知識點，達到知識點與習題的結(jié)合。對于掌握不好的知識點教師要重新講解，并要求學生課下加強復習。

關(guān)注周測試反饋，根據(jù)學校要求每周測試一次，考查學生對本周所學內(nèi)容的掌握情況，重點考查學生運用知識點的熟練程度，及能否舉一反三。教師根據(jù)試卷分析結(jié)果總結(jié)試卷，講解錯誤率高的習題。

關(guān)注模擬試卷反饋，在護士執(zhí)業(yè)資格考試前進行模擬訓練，模擬試卷包括專業(yè)實務(wù)和專業(yè)實踐兩科，每科時間120分鐘，考查學生在規(guī)定時間內(nèi)對知識的綜合運用情況，能否對試卷中出現(xiàn)的基礎(chǔ)護理學試題正確辨別并作答。教師根據(jù)學生答題情況進行知識點的查缺補漏。

3 護考輔導的反思

護士執(zhí)業(yè)資格考試前輔導時間只有兩個多月，就基礎(chǔ)護理學而言，學生很難在短時間內(nèi)完全掌握所有的知識點。因此，在平時授課過程中，教師要強調(diào)學生理論知識的學習，在平時學習中打好基礎(chǔ)，根據(jù)學生實際和授課內(nèi)容，精心做好理論課的教學設(shè)計，充分利用圖片、視頻等多種教學方法，調(diào)動學生學習的主觀能動性，提高教學效果。此外，在平時教學中還要滲透護士執(zhí)業(yè)資格考試思想，讓學生不但會背知識點，而且會運用知識點做題，并加大對臨床病例習題的訓練。學生只有在平時學習中多下功夫，在考前輔導中有效地利用復習時間，才會取得更好的復習效果。

總之，在基礎(chǔ)護理學護士執(zhí)業(yè)資格考前輔導中，教師要充分調(diào)動學生的學習積極性，運用科學的復習方法，切實提高輔導效果，提高護生護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率。

G424.74

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1671-1246（2012）07-0094-02