邊社輝，王 湃，鄭建輝

（1.河北聯(lián)合大學(xué)，河北 唐山063009；2.中國(guó)環(huán)境管理干部學(xué)院，河北 秦皇島066004）

朋輩教育在高校思想政治工作中的應(yīng)用實(shí)踐

邊社輝1，王 湃2，鄭建輝1

（1.河北聯(lián)合大學(xué)，河北 唐山063009；2.中國(guó)環(huán)境管理干部學(xué)院，河北 秦皇島066004）

朋輩群體是影響大學(xué)生思想形成和發(fā)展的重要因素。在大學(xué)生思想政治工作中構(gòu)建朋輩教育體系，通過(guò)設(shè)立班主任導(dǎo)生、政治導(dǎo)生、心理輔導(dǎo)員等形式，依靠朋輩群體開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作，是做好學(xué)生教育和管理工作的一個(gè)獨(dú)特而有效的切入點(diǎn)。

朋輩教育；大學(xué)生；思想政治教育

朋輩群體即同齡群體，也叫同輩群體，是由年齡、興趣、態(tài)度、價(jià)值觀、社會(huì)地位等方面極為接近的人所組成的一種非正式的初級(jí)群體[1]。

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》 中指出:“堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合，既要充分發(fā)揮學(xué)校教師、黨團(tuán)組織的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)”[2]。結(jié)合當(dāng)前新的形勢(shì)和任務(wù)，依靠朋輩群體開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的有益嘗試。在高校思想政治工作中構(gòu)建朋輩教育體系，就是從高年級(jí)學(xué)生中選拔品質(zhì)優(yōu)秀、綜合素質(zhì)好、有開(kāi)拓精神、熱心助人的學(xué)生，在進(jìn)行一定內(nèi)容和形式的培訓(xùn)后，以朋輩的身份走進(jìn)低年級(jí)大學(xué)生中間，用他們的思想觀念、知識(shí)技能、社會(huì)閱歷和熱心奉獻(xiàn)的精神，引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，幫助低年級(jí)學(xué)生解決生活適應(yīng)、心理調(diào)試、黨團(tuán)建設(shè)、職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)學(xué)習(xí)、人際交往等方面的問(wèn)題。

1 朋輩群體——影響大學(xué)生思想形成和發(fā)展的重要因素

朋輩群體是青年大學(xué)生成長(zhǎng)和生活的一個(gè)重要小環(huán)境。在一定時(shí)期內(nèi)，其彼此間的影響力甚至可能超過(guò)父母和老師。這是因?yàn)?，同輩群體更好地提供了個(gè)體間交流各種社會(huì)信息、看法的平臺(tái)，其成員間可以平等自由地探討自己對(duì)社會(huì)的看法，增加了個(gè)體社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)思考力。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)、人生、人際關(guān)系有獨(dú)特的看法，富于探索精神，喜歡懷疑和爭(zhēng)論；對(duì)社會(huì)上某些現(xiàn)象、流行思潮易受感染，不能進(jìn)行理性的思考，缺少辨別是非的能力，看問(wèn)題有時(shí)偏激、片面。雖然他們閱歷、感受、體驗(yàn)、環(huán)境影響不同，但他們?nèi)菀自谒枷肷舷嗷ソ涣?，情緒上相互感染，行為上相互模仿，在思想意識(shí)上具有較強(qiáng)的相互影響力。因此說(shuō)，朋輩群體是影響大學(xué)生思想形成和發(fā)展的重要因素。也正是這個(gè)原因，高校在思想政治工作中構(gòu)建朋輩教育體系，依靠朋輩群體開(kāi)展好學(xué)生思想政治工作成為了一個(gè)獨(dú)特而有效的切入點(diǎn)。朋輩教育有利于增強(qiáng)青年思想政治教育的實(shí)效性，有利于發(fā)揮優(yōu)秀青年的榜樣示范作用，有利于補(bǔ)充思想政治教育隊(duì)伍，強(qiáng)化思想政治工作效果[3]。

2 朋輩教育的內(nèi)容和形式

從各高校的具體實(shí)踐看，以朋輩教育的模式開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育和管理工作，主要包括以下內(nèi)容和形式:

2.1 班主任導(dǎo)生:學(xué)生思想教育和管理者

“導(dǎo)生制”又稱“貝爾-蘭卡斯特制” （Bell-Lancaster system），是18世紀(jì)90年代由英國(guó)教會(huì)牧師A·貝爾和公益會(huì)教師J·蘭卡斯特創(chuàng)行的一種教學(xué)組織形式，其具體做法是由教師先將教學(xué)內(nèi)容傳授給“導(dǎo)生”，再由這些“導(dǎo)生”教給其他學(xué)生，并對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行檢查和考試[4]。

受“導(dǎo)生制”這一教學(xué)組織形式的啟發(fā)，許多高校為了做好新生班級(jí)管理工作，紛紛設(shè)立了班主任導(dǎo)生。具體做法就是從研究生和高年級(jí)本科生的優(yōu)秀學(xué)生干部中選拔一部分人員，在經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后擔(dān)任低年級(jí)班級(jí)的班主任，按照學(xué)校的要求，相對(duì)獨(dú)立地負(fù)責(zé)整個(gè)班級(jí)的日常管理和思想政治教育工作。

2.2 政治導(dǎo)生:學(xué)生理想信念的領(lǐng)航者

近年來(lái)，部分高校又進(jìn)一步拓展了導(dǎo)生制的應(yīng)用領(lǐng)域，將導(dǎo)生制的理論和實(shí)踐引入了高校黨建工作中，形成了黨建工作新模式——政治導(dǎo)生制。實(shí)施政治導(dǎo)生制，就是在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由基層黨組織為低年級(jí)入黨積極分子選配政治導(dǎo)生，即選拔一部分思想政治素質(zhì)好、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、工作能力突出的高年級(jí)學(xué)生黨員，讓他們帶一名或幾名學(xué)生入黨積極分子，以政治導(dǎo)師的身份對(duì)他們進(jìn)行傳幫帶，提前做好入黨積極分子的培養(yǎng)工作，配合學(xué)生支部做好低年級(jí)學(xué)生黨員的發(fā)展工作。

2.3 心理輔導(dǎo)員:學(xué)生陽(yáng)光心態(tài)的塑造者

依托學(xué)校大學(xué)生心理健康咨詢中心，有針對(duì)性地對(duì)部分優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行心理知識(shí)培訓(xùn)，讓他們成為其他同學(xué)的“心理輔導(dǎo)員”，在定期進(jìn)行專家輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上開(kāi)展“朋輩督導(dǎo)”。通過(guò)眾多的學(xué)生心理輔導(dǎo)員定期采集學(xué)生的心理信息，并進(jìn)行全面細(xì)致的分析與評(píng)估，使學(xué)生心理信息采集與分析工作更加完善。對(duì)存在心理問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理干預(yù)，有效減少了學(xué)生心理疾患的發(fā)生，降低了心理問(wèn)題對(duì)大學(xué)生的危害[5]。

2.4 學(xué)子講堂:學(xué)生思想行為的帶動(dòng)者

近年來(lái)，許多高校先后開(kāi)辦了以優(yōu)秀學(xué)生為主講人的“學(xué)子講堂”。講堂以傳播知識(shí)與文化、共享智慧與思想、攜手發(fā)展與進(jìn)步為宗旨，以傳播時(shí)代精神、成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)為主要內(nèi)容，為學(xué)生搭建一個(gè)展示自我風(fēng)采和交流思想的平臺(tái)。具體工作中，堅(jiān)持從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去，通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生講述他們的親身經(jīng)歷或所思所想，影響和帶動(dòng)其他同學(xué)，努力讓主講者成為學(xué)生理想信念的引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者、興趣特長(zhǎng)的挖掘者、習(xí)慣養(yǎng)成的幫助者，讓每一個(gè)聽(tīng)講座的同學(xué)都能產(chǎn)生共鳴，自覺(jué)向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，形成優(yōu)秀的思想道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

3 朋輩教育的優(yōu)勢(shì)和作用

朋輩之間有著相同或相近的價(jià)值觀、生活方式和人生經(jīng)歷，自然鴻溝小，防御性低，互動(dòng)性高。與傳統(tǒng)的工作模式相比，在高校思想政治工作領(lǐng)域探索和實(shí)施朋輩教育，具有發(fā)揮大學(xué)生同齡優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)雙向教育，提升工作成效等三方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和重要作用。

3.1 充分發(fā)揮學(xué)生的同齡優(yōu)勢(shì)和示范引導(dǎo)作用

朋輩群體對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)、成才具有重要影響。相對(duì)父母和老師，朋輩之間具有易溝通、有同感、有安全感等特點(diǎn)[6]。他們?cè)谏鐣?huì)閱歷及個(gè)人心理上更為貼近，很容易形成相互間的信任和認(rèn)可。作為施教者的高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，可以更加直接地將自己的思想、經(jīng)驗(yàn)和感受傳達(dá)給其他同學(xué)。同時(shí)，導(dǎo)生在思想政治素質(zhì)、個(gè)人文化素養(yǎng)、學(xué)習(xí)和工作能力等各方面都是比較優(yōu)秀的，這對(duì)其他同學(xué)具有獨(dú)特的示范引導(dǎo)作用。朋輩教育模式能更好地受到以理服人、以情動(dòng)人、以義喻人、以行導(dǎo)人的教育效果。

3.2 實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生和低年級(jí)學(xué)生的雙向教育

選拔優(yōu)秀研究生和高年級(jí)本科生做低年級(jí)學(xué)生的思想教育、心理教育和日常管理工作，以朋輩教育模式對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，對(duì)教育者和被教育者而言，可以實(shí)現(xiàn)“共同進(jìn)步、共同發(fā)展”的目標(biāo)。在朋輩教育的實(shí)施過(guò)程中，一方面加強(qiáng)了對(duì)低年級(jí)學(xué)生思想素質(zhì)和行為養(yǎng)成的教育引導(dǎo)，另一方面也提高了高年級(jí)導(dǎo)生的思想政治素質(zhì)、專業(yè)成績(jī)和工作能力。也就是說(shuō)，通過(guò)一項(xiàng)教育工作，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了對(duì)高年級(jí)優(yōu)秀導(dǎo)生和低年級(jí)學(xué)生這兩個(gè)群體的教育，起到了雙向教育的作用。

3.3 有效提升思想政治教育工作成效

一段時(shí)期以來(lái)，高校招生規(guī)模的迅速擴(kuò)大，使得大學(xué)生思想政治教育工作壓力劇增。思想政治工作人員出現(xiàn)了相對(duì)不足的狀況，在一定程度上也制約了高校思想政治教育工作的深入開(kāi)展。選拔優(yōu)秀的研究生和高年級(jí)本科生開(kāi)展朋輩教育，能夠有效擴(kuò)充思想政治工作隊(duì)伍，開(kāi)展好思想政治教育工作。此外，通過(guò)朋輩導(dǎo)生這一特殊渠道，學(xué)校還能及時(shí)準(zhǔn)確地了解和掌握其他學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，不斷提升工作成效。

4 朋輩教育的實(shí)施過(guò)程

實(shí)踐表明，朋輩教育模式是做好新時(shí)期高校思想政治工作的有益嘗試，取得了較好的實(shí)踐效果。從具體工作程序和實(shí)施過(guò)程而言，主要包括選任、培養(yǎng)和考核三個(gè)環(huán)節(jié)。

4.1 把好入口

無(wú)論是班主任導(dǎo)生、政治導(dǎo)生還是學(xué)生心理輔導(dǎo)員，其素質(zhì)優(yōu)劣都直接影響著教育成效。只有具備優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)和較強(qiáng)的工作能力，才能圓滿地完成各項(xiàng)教育任務(wù)。因此，在人選的選拔方面，應(yīng)該制定嚴(yán)格的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。一是思想政治素質(zhì)要好。要具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和較高的政治素養(yǎng)，在學(xué)生中也要有較高的威信和較強(qiáng)的號(hào)召力；二是學(xué)習(xí)成績(jī)必須優(yōu)秀。作為大學(xué)生，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)。選擇那些學(xué)有余力、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生作導(dǎo)生，才能做到“兩不誤、兩促進(jìn)”；三是工作能力要強(qiáng)。作為導(dǎo)生，不僅要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，對(duì)工作有熱情，還要有較強(qiáng)的組織能力和一定的學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)，這樣才能相對(duì)獨(dú)立地開(kāi)展工作。

4.2 強(qiáng)化培訓(xùn)

要制定好教育和培訓(xùn)計(jì)劃，建立和完善分類別、分層次、多形式的教育培訓(xùn)體系，加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)班主任導(dǎo)生、政治導(dǎo)生和心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，做到先培訓(xùn)后上崗。要讓他們明確歷史使命和政治責(zé)任，明確工作目標(biāo)和工作任務(wù)，以對(duì)組織高度負(fù)責(zé)的態(tài)度做好工作。同時(shí)，由于他們肩負(fù)著為其他同學(xué)答疑解惑的重任，所以要著力提高他們的理論素養(yǎng)、知識(shí)水平和工作能力。要通過(guò)針對(duì)性較強(qiáng)的教育培訓(xùn)、交流研討和學(xué)習(xí)考察等活動(dòng)，做好班級(jí)導(dǎo)生、政治導(dǎo)生和心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作。

4.3 嚴(yán)格考核

要加強(qiáng)班主任導(dǎo)生、政治導(dǎo)生和心理輔導(dǎo)員的考核工作?？己藘?nèi)容，應(yīng)包括思想政治素質(zhì)、組織和工作能力、工作作風(fēng)和態(tài)度、工作成績(jī)和實(shí)效等方面；考核方式，可以通過(guò)個(gè)人總結(jié)、組織檢查、群眾座談和調(diào)查走訪等形式進(jìn)行。要通過(guò)嚴(yán)格的考核，不斷加強(qiáng)管理監(jiān)督和激勵(lì)約束，提高工作成效。在考核結(jié)束后，對(duì)工作成績(jī)突出的，要給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)能力不足的，要加強(qiáng)教育和培訓(xùn)；對(duì)確實(shí)不能勝任的，要及時(shí)調(diào)整。

5 結(jié)語(yǔ)

朋輩教育在學(xué)校思想政治教育工作中的探索和實(shí)施，充分整合和發(fā)掘了學(xué)生自我教育的資源和力量，進(jìn)一步豐富和拓展了學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)容和領(lǐng)域。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，可以有效擴(kuò)充大學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍，及時(shí)消除和化解大學(xué)生思想政治教育工作領(lǐng)域的各種隱患和矛盾。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)講，他們更便于向師兄、師姐討經(jīng)驗(yàn)、尋幫助，掌握正確的方法，找到正確的方向，使自己早日成才；對(duì)高年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，可以在通過(guò)幫助其他同學(xué)的過(guò)程中正確認(rèn)識(shí)自己，鍛煉工作能力，提高綜合素質(zhì)。

[1]陳正良.沖突與整合——德育環(huán)境的系統(tǒng)建構(gòu)[M].北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2005.

[2]中發(fā)[2004]16號(hào).中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)[EB/OL].（2010-11-01)[2012-01-28].http://www.sxbac.net.cn/04/details.aspx?p=47，36，209，1.

[3]潘愛(ài)華.朋輩教育模式在高校思想政治教育中的實(shí)踐[J].學(xué)校黨建與思想教育，2011（ 20）:45-46.

[4]孟祥芬.高校導(dǎo)生制的實(shí)踐與思考[J].中國(guó)成人教育，2008（4）:41-42.

[5]姜家生.朋輩教育在高校心理健康教育中的應(yīng)用[J].中國(guó)農(nóng)業(yè)教育，2008（ 2）:27-29.

[6]許燕平，郝程光.試論朋輩群體對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響[J].學(xué)校黨建與思想教育，2009（ 10）:93-95.

The Application Practice of Peer Education in the College Ideological and Political Work

Bian Shehui1，Wang Pai2， Zheng Jianhui1
（1.Hebei United University,Tangshan Hebei063009,China；2.Environmental Management College of China,Qinhuangdao Hebei066004,China）

Peer group is the important factor that affects ideological formation and development of college students.Peer education system can be built in ideological and political work of college students through class teacher assistant,political tutor,psychological counselor,series of student lectures and other different forms.Carrying out ideological and political education work in college students with peer group is also an unique and effective entry point in student education and management work.

peer education;college student;ideological and political education

G641

A

1008-813X（2012）02-0083-03

10.3969/j.issn.1008-813X.2012.02.023

2012-02-24

2011年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目（高校思想政治工作） 《依托朋輩群體開(kāi)展大學(xué)生思想政治工作模式研究》 （11JDSZ3014）

邊社輝（1973-），男，河北定州人，畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)思想政治教育專業(yè)，法學(xué)碩士，副教授，主要從事思想政治教育工作。