胡方芳

（同濟大學(xué) 國際文化交流學(xué)院，上海 200030）

顯著度的差異與兩種類型的轉(zhuǎn)喻

胡方芳

（同濟大學(xué) 國際文化交流學(xué)院，上海 200030）

在轉(zhuǎn)喻范圍不斷擴大的當(dāng)前，“顯著度”這個概念的提出能夠?qū)⒄Z言學(xué)家認(rèn)為是轉(zhuǎn)喻的一些語言現(xiàn)象排除在外，使轉(zhuǎn)喻的范圍得以有效的控制。另一方面，目前研究中“顯著度”這個概念的相對性太強，不得不依靠具體的語境對之進(jìn)行補充。因此，有必要對“顯著度”進(jìn)行重新界定。通過對顯著度的界定，轉(zhuǎn)喻可以分化為兩類：策略性轉(zhuǎn)喻和認(rèn)知性轉(zhuǎn)喻。

轉(zhuǎn)喻；顯著度；策略性轉(zhuǎn)喻；認(rèn)知性轉(zhuǎn)喻

認(rèn)知語言學(xué)家普遍認(rèn)為，構(gòu)成轉(zhuǎn)喻的兩個對象之間必然存在著鄰近關(guān)系，并且鄰近關(guān)系存在于各個層面，不僅事物之間、事物和事物的構(gòu)成部分之間存在鄰近關(guān)系，動作之間、事件之間、事件和事件的構(gòu)成部分之間同樣存在鄰近關(guān)系。由于只關(guān)注鄰近關(guān)系而忽略了其它條件對構(gòu)成轉(zhuǎn)喻的限制，轉(zhuǎn)喻的范圍便無限擴張，除了傳統(tǒng)修辭學(xué)所講的借代以外，語言的各個層面都會出現(xiàn)轉(zhuǎn)喻。詞匯層面存在轉(zhuǎn)喻，如劉正光、周紅民（2002）認(rèn)為轉(zhuǎn)喻是慣用語意義生成機制之一，李勇忠、方心柱（2003）認(rèn)為諺語是典型的轉(zhuǎn)喻現(xiàn)象，束定芳（2004）認(rèn)為縮略詞、委婉語、某些歇后語等都可以利用轉(zhuǎn)喻來進(jìn)行解釋；語法層面存在轉(zhuǎn)喻，李勇忠（2004）認(rèn)為，某些不符合要求的詞語進(jìn)入一些句式時可以用轉(zhuǎn)喻進(jìn)行解釋，如不及物動詞進(jìn)入把字句、形容詞進(jìn)入祈使句等、性質(zhì)形容詞的使動化、程度副詞修飾名詞、反問句、致使句式、“的”字結(jié)構(gòu)、詞性轉(zhuǎn)換等，都可以用轉(zhuǎn)喻來進(jìn)行解釋；語用層面也存在轉(zhuǎn)喻，間接言語行為、語用推理、語篇銜接、會話含義等都可以用轉(zhuǎn)喻進(jìn)行解釋。轉(zhuǎn)喻幾乎無所不能，成了一個萬金油式的概念。轉(zhuǎn)喻范圍的無限擴張反而降低了轉(zhuǎn)喻的解釋力，因此在鄰近關(guān)系之外，應(yīng)該加以其它的條件對之進(jìn)行限制。

“顯著度”這個概念的提出，能夠排除一部分所謂的轉(zhuǎn)喻現(xiàn)象。

一、認(rèn)知語言學(xué)家關(guān)于顯著度的論述

目前能見到的關(guān)于顯著度的論述主要是Radden&K?vecses（1999）以及沈家煊（1999）關(guān)于顯著度的論述。

1.Radden&K?vecses關(guān)于顯著度的論述

Radden&K?vecses（1999）認(rèn)為，顯著度決定于認(rèn)知原則和交際原則兩個方面。

在認(rèn)知原則方面，顯著度和人類經(jīng)驗、感覺選擇、文化傾向三個因素有關(guān)。其中，人類經(jīng)驗方面的顯著度表現(xiàn)在：人類＞非人類，主觀＞客觀，具體＞抽象，相互作用的＞非相互作用的，功能性的＞非功能性的；在感覺選擇方面：現(xiàn)時的＞非現(xiàn)時的，正在發(fā)生的＞未發(fā)生的，多＞少，支配性的＞非支配性的，整體＞部分，有界限的＞無界限的，種＞屬；在文化傾向方面：典型＞非典型，中心＞邊緣，開頭或結(jié)尾＞中間，基礎(chǔ)的＞非基礎(chǔ)的，重要的＞不重要的，普通＞非普通，罕見的＞常見的。

在交際原則方面，清晰原則和相關(guān)原則控制著顯著度的選擇，即清晰＞模糊，相關(guān)＞無關(guān)。前者與格賴斯合作原則中的方式原則——避免含糊——有關(guān)。后者與Sperber&Wilson的關(guān)聯(lián)理論有關(guān)。

作者還指出：一個轉(zhuǎn)喻現(xiàn)象往往是多個認(rèn)知原則在起作用，如“我們正在讀莎士比亞”這個轉(zhuǎn)喻現(xiàn)象中，就包括了一系列認(rèn)知原則：人類＞非人類，具體＞抽象，好的格式塔＞壞的格式塔等。轉(zhuǎn)喻所利用的認(rèn)知原則越多，其認(rèn)知動因就越強。

但是作者自己也承認(rèn)，這些原則之間并不是完全一致的，也就是說，這些原則之間存在著沖突，因此有的轉(zhuǎn)喻在符合這個認(rèn)知原則的同時卻違背了另外的原則，比如“I’ll answer the door”這個轉(zhuǎn)喻，符合直接＞間接的原則，卻違背了人類＞非人類這個原則。相互沖突的動機減弱了轉(zhuǎn)喻總體動因的自然感。

李瑛（2005）關(guān)于喻體優(yōu)先選擇的原則研究便是在這篇文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行論述的。

（二）沈家煊關(guān)于顯著度的論述

沈家煊（1999）認(rèn)為：事物顯著度的差異會有一些規(guī)律，例如，在一般情況下，整體的顯著度高于局部（因為大比小顯著），容器的顯著度高于內(nèi)容（因為可見的比不可見的顯著），有生命的比無生命的顯著，近的比遠(yuǎn)的顯著，恒久性的性狀比臨時性的性狀顯著。但是顯著度和主觀因素也有關(guān)系，當(dāng)把注意停留在某一事物上時，不顯著的也變成顯著的了，著名的“圖形—背景”倒換測驗就證實了這一點，這就是語境對顯著度的調(diào)控；在語境的調(diào)控機制上，沈家煊從轉(zhuǎn)喻的認(rèn)知模型出發(fā)，認(rèn)為:（1）話題可以把一般不在認(rèn)知框架內(nèi)的概念臨時納入認(rèn)知框架內(nèi)，能夠使認(rèn)知框架中原來顯著的概念成分變得相對不顯著，話題在言談中的持續(xù)性也會降低相關(guān)成分的顯著度；（2）語境也能使認(rèn)知框架內(nèi)原來不顯著的成分變得相對顯著，從而使它不能成為轉(zhuǎn)指的對象。

在語境的調(diào)控力度上，語境改變概念顯著度的力度大小有一個總的傾向：兩個概念的距離越近，作用力越大。概念距離遠(yuǎn)近的表現(xiàn)：兩個成分處在一個單句或一個短語中要比分處在兩個小句的距離近（指實際距離和心理距離）；互相作用的兩個概念比不是互相作用的兩個概念距離近。

Radden&K?vecses（1999）側(cè)重對顯著度的認(rèn)知原則進(jìn)行詳細(xì)的分類，沈家煊（1999）則重點分析了顯著度的相對性。這兩篇文獻(xiàn)的研究比傳統(tǒng)修辭學(xué)對借代的研究更深入了一步，能夠更精確、更深入地解釋傳統(tǒng)修辭學(xué)對借代做的一些分類。沈家煊（1999）關(guān)于顯著度的研究一直為語法學(xué)界研究轉(zhuǎn)喻的學(xué)者津津樂道，如王冬梅（2001）、趙彬（2007）等關(guān)于語法中轉(zhuǎn)喻現(xiàn)象的研究，其理論前提都是沈家煊（1999）的理論框架。

二、“顯著度”這個概念對轉(zhuǎn)喻的篩選

有了“顯著度”這個概念，我們就能夠?qū)Ξ?dāng)前學(xué)者們認(rèn)為是轉(zhuǎn)喻的現(xiàn)象進(jìn)行重新分析。我們把只具有鄰近關(guān)系但不具有顯著度差異的排除在轉(zhuǎn)喻范圍之外。

按照“顯著度”這個條件，由諧音造成的語碼鄰近就不能形成轉(zhuǎn)喻，如“妻管嚴(yán)”和“氣管炎”，諧音的雙方并沒有顯著度的差異，它們只是由于語碼的鄰近而形成的聯(lián)想關(guān)系，屬于接近聯(lián)想。

詞性轉(zhuǎn)換也是如此，有學(xué)者認(rèn)為動作和事物是一種比較抽象的整體和部分的區(qū)別，用整體轉(zhuǎn)喻部分司空見慣，因此可以動詞來轉(zhuǎn)喻名詞。但是這種解釋有例外，所以“他贊成的（意見）”能夠成立，而“他提出的（意見）”卻不能成立，因為整體和部分的顯著度是相對的。但是我們認(rèn)為，如果一定強調(diào)顯著度的話，只有用名詞表示動詞、形容詞才是轉(zhuǎn)喻，比如“教授”作為一種行為，其顯著度相對較低，因為沒有實體，只是一個抽象的動態(tài)過程，而“教授”作為人物則具有穩(wěn)定的實體可供辨識。同樣用顯著度來解釋詞性轉(zhuǎn)換，卻得出兩種截然相反的結(jié)論，可見這種解釋是行不通的。因此，詞性轉(zhuǎn)換不能用轉(zhuǎn)喻理論來進(jìn)行解釋，其認(rèn)知動因需要另行尋找。

間接言語行為與直接言語行為之間同樣也沒有顯著度的差異。利用腳本理論來論證間接言語行為是用言語行為中的一部分來代替整個言語行為并不能解釋究竟用其中的哪一部分來代替整體，即使將一些語用參數(shù)增加進(jìn)來也無法解釋為什么不能用言語行為這個整體來代替其中的一部分，畢竟整體代部分才是常態(tài)。而且“我很冷”這個間接言語行為和“你把窗子關(guān)上”這個直接言語行為之間，發(fā)話者通過話語要達(dá)到的目的才具有真正的顯著度。

通過顯著度這個概念的引入，我們將目前學(xué)者認(rèn)為是轉(zhuǎn)喻的現(xiàn)象進(jìn)行了初步的篩選，能夠?qū)Σ粩鄶U大的轉(zhuǎn)喻范圍進(jìn)行一定程度的控制。

三、關(guān)于顯著度的看法：“識別所需要的信息量”與“顯著度”

從上文的分析中，我們可以看出，關(guān)于顯著度的論述能夠更好、更深入地解釋轉(zhuǎn)喻產(chǎn)生的認(rèn)知原因。但是關(guān)于顯著度的論述又顯得例外太多，不得不依靠具體的語境來進(jìn)行解釋。Radden&K?vecses（1999）不得不承認(rèn)這些認(rèn)知原則之間是有沖突的，因此大多數(shù)轉(zhuǎn)喻現(xiàn)象在符合一個認(rèn)知原則的同時往往會違反另外一個原則。沈家煊在承認(rèn)事物顯著度有一定規(guī)律的前提下，重點探討的是顯著度的相對性。

這些都說明，關(guān)于顯著度的認(rèn)識并不具有一般性，不能一以貫之，要靠特定的語境才能區(qū)分開來，都有許多反例。如：一般情況下整體的顯著度要高于部分，但是借代的絕大多數(shù)例子都是通過部分來借代整體，如用“花白胡子”“面孔”等來借代人。

而且，借代中的很多喻體并不具有特征上的顯著度，如：“魯迅”和“魯迅的作品”相比，究竟是“魯迅”更具顯著度，還是“魯迅的作品”更具顯著度，是個難以講清楚的問題，更何況像“十舍”、“2號桌”、“十四床”等通過處所來指代人的例子中，處所和處于這個處所的活生生的人相比，人的顯著度顯然要高于處所。因此，通過上文所講的“顯著度”是無法很好地解釋轉(zhuǎn)喻的產(chǎn)生的。

因此，我們認(rèn)為，目前語言學(xué)家所講的顯著度只是“識別所需要的信息量”，所謂“識別所需要的信息量”，指的是在特定的語境下，這些特征能夠為我們識別一個對象提供足夠的信息量，這些特征足以使之和其它對象區(qū)別開來，因此我們能夠用這個特征來指稱這個對象而形成一個轉(zhuǎn)喻。我們之所以能夠用“十四床”來指稱“住在十四床的病人”，不是因為“十四床”具有顯著度，而是因為有了這個床位，護(hù)士或醫(yī)生就足以識別住在這個床位上的病人，“十四床”為識別這個病人提供了足夠的信息量。

而一個特征如果具備“顯著度”，不僅要具有識別所需要的信息量，更重要的是：顯著度高意味著顯著度高的特征能夠投射本體的特征，即顯著度不僅在特征上鮮明，更重要的是，這個鮮明的特征能夠投射本體的特征，以至于我們能夠透過喻體的特征更加強烈、更加突出地觀察到本體特征。所謂投射，就是當(dāng)我們認(rèn)識一個對象B的時候，能夠透過A認(rèn)識B的特征。如：

這是一位蘇州的女孩?！敖吓印?，他說，“很清秀，一口吳儂軟語聽得你渾身舒服?！薄?/p>

……

他承認(rèn)，這兩樣?xùn)|西他拿去送給吳儂軟語了。

（何立偉《一個詩人的世俗生活》）

當(dāng)通過“吳儂軟語”來指稱這個女孩的時候，這個女孩的話語特征被特別鮮明地突現(xiàn)了出來，一個頗具江南風(fēng)味的女子躍然展現(xiàn)在我們面前，我們透過“吳儂軟語”更強烈地感受到了這個女孩的特征。而在下例：

“十舍，麻辣燙！”

這個句子中，我們無法通過“十舍”感受到住在十舍的這個人的任何特征，“十舍”這個處所之所以能夠用來指稱一個人，是因為送麻辣燙的人能夠通過它找到點麻辣燙的人，“十舍”具備了識別這個人所需要的信息量，因此我們認(rèn)為，“十舍”并不具有顯著度，而“吳儂軟語”具有顯著度。

綜上，我們認(rèn)為：應(yīng)當(dāng)將“顯著度”和“識別所需要的信息量”區(qū)別開來，“識別所需要的信息量”這個概念的外延要大于“顯著度”這個概念，也就是說，顯著度也能夠提供識別所需要的信息量，但是能夠提供識別所需要的信息量并不意味著這個特征具有顯著度，當(dāng)一個特征不僅能夠提供識別所需要的信息量，而且這個特征能夠投射本體特征的時候，它就具有了顯著度。

我們用“識別所需要的信息量”來區(qū)分轉(zhuǎn)喻和非轉(zhuǎn)喻，也就是說，具有鄰近關(guān)系的兩個對象之間，如果一個對象能夠為識別另外一個對象提供識別所需要的信息量，這兩個對象便能夠形成轉(zhuǎn)喻，否則便不能形成轉(zhuǎn)喻。如“鼻子”和“嘴”之間雖然具有鄰近關(guān)系，但是卻無法用“鼻子”來轉(zhuǎn)喻“嘴”，原因就是因為“鼻子”無法為“嘴”的識別提供所需要的信息量。

同時，我們用“顯著度”這個概念進(jìn)一步將轉(zhuǎn)喻分為策略性轉(zhuǎn)喻和認(rèn)知性轉(zhuǎn)喻。如果一個特征不僅能夠提供“識別所需要的信息量”，而且這個特征具有“顯著度”，能夠投射本體特征的時候，這時形成的轉(zhuǎn)喻便是認(rèn)知性轉(zhuǎn)喻，否則便是策略性轉(zhuǎn)喻。

四、策略性轉(zhuǎn)喻與認(rèn)知性轉(zhuǎn)喻

先看兩個例子：

[1]北京航空航天大學(xué)北門，穿灰色夾克，紅領(lǐng)帶。……敦煌坐車過去，看見灰夾克坐在北航大門對面的馬路牙子上。（徐則臣《跑步穿過中關(guān)村》）

[2]靠里，只有一張床，一床破被褥，到處都是轱轱轆轆的小眼睛，就說：“老姑，你家里嘴多，也確實有困難。”（李佩甫《羊的門》）

上面兩例都是用與人具有鄰近關(guān)系的對象來指稱人。

例[1]中，如果就顯著度而言，“紅領(lǐng)帶”大概要比“灰色夾克”更具有顯著度，因為紅色更鮮艷，這里用“灰夾克”來指稱這個人不是因為其顯著度高，而是因為“灰夾克”能夠為識別這個人提供足夠的信息量。我們將這種轉(zhuǎn)喻稱為策略性轉(zhuǎn)喻。

而例[2]則不同，“轱轱轆轆的小眼睛”不僅能夠為識別這些孩子提供足夠的信息量，而且這些孩子的特征更鮮明地體現(xiàn)在“轱轱轆轆的小眼睛”上，通過具有這個鮮明特征的眼睛，我們更深刻地認(rèn)識到了這些孩子，因此才會有下面這段話：“你家里嘴多，也確實有困難”。我們將這一類轉(zhuǎn)喻稱為認(rèn)知性轉(zhuǎn)喻。

至此，我們對轉(zhuǎn)喻作了進(jìn)一步的分化：策略性轉(zhuǎn)喻和認(rèn)知性轉(zhuǎn)喻。在兩種不同性質(zhì)的轉(zhuǎn)喻背后，是兩種不同的思維方式在起支配作用，策略性轉(zhuǎn)喻是人的常規(guī)思維方式在起作用，而認(rèn)知性轉(zhuǎn)喻是超常思維在起作用。這是我們要進(jìn)一步討論的問題。

[1]沈家煊.轉(zhuǎn)指和轉(zhuǎn)喻[J].當(dāng)代語言學(xué)，1999，（1）

[2]Radden，G.& K?vecses，Z.Towards a Theory of Metonymy[A].Metonymy in Language and Thought[C].Philadelphia：J.Benjamins Pub.，c1999

[3]束定芳.隱喻和換喻的差別與聯(lián)系[J].外國語，2004，（3）

[4]劉正光，周紅民.慣用語理解的認(rèn)知研究[J].外語學(xué)刊，2002，（2）

[5]李勇忠，方新柱.理想化認(rèn)知模型與轉(zhuǎn)喻的語用功能[J].山東外語教學(xué)，2003，（3）

[6]李勇忠.構(gòu)式義、轉(zhuǎn)喻與句式壓制[J].解放軍外國語學(xué)院學(xué)報，2004，（2）

[7]王冬梅.現(xiàn)代漢語動名互轉(zhuǎn)的認(rèn)知研究[D].北京：中國社會科學(xué)院，2001

[8]趙彬.“轉(zhuǎn)喻”與“程度副詞+名詞” [J].大慶師范學(xué)院學(xué)報，2007，（1）

[9]胡方芳.轉(zhuǎn)喻研究的歷史：不斷泛化的過程[J].淮南師范學(xué)院學(xué)報，2008，（1）

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1009-9530（2012）01-0115-03

2011-10-12

胡方芳（1977-），女，山東濟寧人，同濟大學(xué)國際文化交流學(xué)院教師，博士，研究方向為語言及應(yīng)用語言學(xué)。