王素娟

目前,課改正在全國上下轟轟烈烈地開展。而新課標也提出了新理念、新精神、新要求,如:人人學有價值的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展;生活中有數(shù)學,數(shù)學中有生活;要關(guān)注學生的情感、態(tài)度、價值觀;提倡探究式學習,小組合作學習……作為小學數(shù)學教師,我們要想全面提高教育教學質(zhì)量,就必須了解當今教育形勢的發(fā)展,掌握這些新理念,依據(jù)新的數(shù)學課程標準的編排,有目的地引導(dǎo)學生進行數(shù)學活動。遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力?，F(xiàn)就新課程下的小學數(shù)學教學談?wù)勛龇ā?/p>

一、讓“生活”走進課堂,加強學習材料的實用性。

我們首先要搞清一個問題,就是學生為什么要學習數(shù)學?這個問題雖然看似淺顯,卻值得我們思考。學生學習數(shù)學無非是為了用,為了能解決實際生活中的具體問題,為了長大后能在社會上生存。因此,數(shù)學教學不能遠離生活,不能脫離現(xiàn)實。這就要求我們在備每一節(jié)課前,都要想到這些知識會在生活中哪些地方用到。盡量做到能在實際情境中融入數(shù)學知識的,就不干巴巴地講;有學生熟知的喜聞樂見的例子,就替代枯燥的例題;學生能自己動手操作發(fā)現(xiàn)和學習的,就不灌輸,不包辦代替;有模仿再現(xiàn)實際應(yīng)用的練習,就引進課堂,與書本練習題配合使用?？傊?“從生活中來,到生活中去”。

二、要從教師的角度鉆研教材。

課堂教學要突出編者的意圖,適應(yīng)學生的特點。但是最終還是要站在學生的角度來鉆研教材和設(shè)計教學方案。事實表明,編者要求學生了解的與學生愿意了解的往往不盡統(tǒng)一。因此,教師必須圍繞編者的意圖,考慮學生特點,對學生的興趣點、疑難點和希望點做認真剖析,并結(jié)合教材內(nèi)容與學生實際,采用適當?shù)慕虒W方法組織教學。如何體現(xiàn)編者的意圖,充分激發(fā)學生的求知欲望,達到良好效果,是教師教學水平的體現(xiàn)。教師應(yīng)當“用”教材教,而不是“教”教材。也就是說,在不脫離教材基本內(nèi)容的前提下,要創(chuàng)造性地使用教材,科學地處理教材,要講究變化,使學生聽起來有新鮮感。要適當改編例題,刪除重復(fù)或已知的內(nèi)容,補充必要的新知識,適當增加開改性與實踐性的內(nèi)容,注意引導(dǎo)學生運用知識解決實際生活中的問題等。因此,只有創(chuàng)造性地使用教材,才能使教材生動起來、課堂氣氛活動起來、學生的學習熱情高漲起來,學生才能以最佳的學習狀態(tài)接受教材內(nèi)容。

三、多媒體技術(shù)講究實用。

伴隨多媒體技術(shù)在課堂中的廣泛應(yīng)用,我們的教學又迎來了新的階段。其中,生動的畫面、悅耳的聲音、優(yōu)美的文字無不清晰地展示在學生面前,充分給學生以美的享受。所以,在日常教學中,教師如果能根據(jù)實際需要,適當使用多媒體技術(shù)組織教學,定能取得事半功倍的教學效果。當然,多媒體課件也不是十全十美的,它也有不足之處。有時,精美的課件往往使學生過多地關(guān)注其中的優(yōu)美畫面而忽視教學內(nèi)容本身。并且,當教學中遇到偶發(fā)情況時,課件本身往往缺少應(yīng)變,顯得比較呆板,等等。多媒體本身并無好壞之分,只要對教學有幫助,只要對學生知識的掌握、能力的提高有幫助,它就是好的教學手段。

四、追求實效。

所謂“實效”,主要是指通過教師一節(jié)課乃至一段時間的教學后,學生獲得進步或發(fā)展。也就是說,學生有無進步或發(fā)展是評價一節(jié)課成功與否乃至一位老師教學水平高低的唯一指標。不管是應(yīng)用什么教學方法,采用什么教學手段,利用什么教學媒體,都是為了使學生更好地掌握知識,提高能力。

五、教師從本身做起,展現(xiàn)數(shù)學教學之美。

大量教學實踐證明,數(shù)學教師只有不斷增強審美意識,不斷調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu),運用美的語言和手段去進行審美教育,才能在教學中進行美的創(chuàng)造。

1.簡潔、生動的語言。

蘇霍姆林斯基指出:“教師的語言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率?！苯處煹恼Z言表達能力直接影響著教學的效果?！缎抡n標》指出,教學過程是師生交往、共同發(fā)展的過程?；咏涣髯畛Ｓ?、最主要的方式是教師借助口頭語言進行師生對話。數(shù)學教師的語言要盡量邏輯嚴密,簡潔明白,所說的一切必須是有序的。而生動形象的講解,幽默風趣的語言,不僅能給學生以美感,還能激起學生強烈的審美情感,從而調(diào)動學生學習的積極性。

2.工整、漂亮的板書。

板書是教師的書面語言,必須做到字跡工整,美觀大方,條理分明,重點突出,詳略得當,繪圖正確。良好的板書能啟發(fā)學生的思維,有示范性作用,給人以美感。例如,在學生學習了長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形的面積計算的知識后,教師要引導(dǎo)學生充分挖掘它們的內(nèi)在聯(lián)系,并用規(guī)范的板書,使學生從中感受到數(shù)學的統(tǒng)一美和結(jié)構(gòu)美。通過動手操作,使圖形之間相互轉(zhuǎn)化,讓學生從中感受到數(shù)學的運動美。學生在教師工整、美觀的板書的熏陶下,作業(yè)不整潔、字跡潦草、格式不規(guī)范等現(xiàn)象會逐漸減少,擺在我們面前的將是一本本字跡工整、計算正確、格式規(guī)范的作業(yè)。

六、自制“數(shù)學報”,體會數(shù)學的豐富多彩。

《小學生數(shù)學報》是學生喜愛的一份報紙,學生愛看里面的數(shù)學故事,愛看里面包含數(shù)學問題的漫畫連載,愛挑戰(zhàn)里面的難題。我校每月都會讓學生自己制作手抄報和電腦小報。結(jié)合學校的這一活動,我們發(fā)動數(shù)學愛好者和美術(shù)愛好者辦起了我們自己的數(shù)學報。在“數(shù)學報”評比展示活動中,同學們?yōu)榱耸棺约旱臄?shù)學報辦得內(nèi)容豐富、別具一格,充分調(diào)動起了自己的主觀能動性,看書、上網(wǎng),各種手段全用上了。于是,數(shù)學家的故事、教你思考、巧思妙想、趣味數(shù)學、生活中的數(shù)學、數(shù)學典故、數(shù)學童話、數(shù)學人物、數(shù)學競賽……都出現(xiàn)在了數(shù)學報上。同學們創(chuàng)作了一張張新穎別致的數(shù)學手抄報和電腦小報。更值得欣喜的是,在搜集資料的過程中,學生與數(shù)學有了親密接觸,在他們眼中,數(shù)學不再是單純的枯燥的“+”、“-”、“×”、“÷”。有的感嘆:原來數(shù)學如此豐富多彩。